Дидактическая игра для детей дошкольного возраста 5-7 лет «Я ЗНАЮ СВОЙ ГОРОД!»

Цель игры: развивать память, логику, мышление, внимание, сообразительность, наблюдательность, речь.

Задачи: создание условий для работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию, формирование у детей знаний о достопримечательностях города Набережные Челны.

Ход игры:

Вариант 1. Участвуют 2-6 игрока. Все игроки берут по одной большой карточке. А маленькие карточки разложите лицевой стороной вверх в центре стола. Надо подобрать к карточке подходящие к нему элементы. Выигрывает тот, кто быстрее всех соберёт картинку и назовёт достопримечательность.

Формирование знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода у детей старшего дошкольного возраста (из опыта работы)

Ченцова О.Н., воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» г. Губкина Белгородской обл.

Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное, внимание!

Улица для ребенка — это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений (машин, зданий, движущихся пешеходов, предметов и др.), насыщенный интересными событиями, участниками которых может стать и сам ребёнок. А здесь как раз и подстерегает его опасность.

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по ППД во II младшей группе «Путешествие в страну правил дорожного движения»

Цель:

• Познакомить детей с правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу.

Задачи:

• Знакомство с дорожной разметкой пешеходного перехода – «зеброй»;
• Дать знания о сигналах светофора;
• Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.
• Продолжать вызывать интерес к аппликации как к творчеству.

Материал:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Безопасность» для детей 5-6 лет «Путешествие в страну Светофорию».

Цель: Формирование основ безопасного поведения на улице.

Программное содержание:

• Доставить детям радость через эмоционально-окрашенное проведение образовательной деятельности: развлечение
• Продолжать формировать у детей знания о правилах безопасного поведения на улице
• Продолжать учить детей через игру различать дорожные знаки
• Закрепить с детьми знания правил дорожного движения, знать назначение и сигналы светофора
• Развивать навыки объяснительной связной речи в процессе выполнения игровых заданий, развивать внимание, память, сообразительность
• Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения
• Воспитывать умение действовать в коллективе
• Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, желание прийти на помощь героям, попавшим в беду
• Воспитывать культуру общения
• Умение выслушивать собеседника, последовательно, четко высказывать свои мысли, давать полные ответы на вопросы

ИГРОВОЕ ЗАНЯТИЕ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 «СЕВЕРЯНКА» МР «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН» п. ЧЕРСКИЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ: МИНЧЕНКОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА.

СРЕДНЯЯ ГРУППА.

Цель: закрепить знания детей, усвоенные на занятиях, о правилах дорожного движения. Уточнить знания о светофоре, дорожных знаках. Воспитывать активность, инициативность детей.

Правила дорожного движения

ФИО педагога Юшкова Светлана Николаевна

Возрастная группа старшая группа общеразвивающей направленности

Тема непосредственно образовательной деятельности: Правила дорожного движения

Цель: Профилактика дорожно-транспортных происшествий.

Психолго-педагогические задачи:

1. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности с мешочком на голове, в перешагивании через г. палки, в прыжках через г. палку, в пролезании в воротики на низких четвереньках, в ходьбе по ограниченной поверхности руки на поясе.
2. Уточнить знания детей о правилах дорожного движения; (дорогу переходить по пешеходному переходу, на зелёный свет светофора, сначала остановиться посмотреть налево и направо, если нет машин, идти, находить дорожные знаки «пешеходный переход», «наземный пешеходный переход» и подземный пешеходный переход», «движение пешеходов запрещено», «дети», «пешеходная дорожка»))
3. Содействовать обучению в игровой форме способам безопасности жизнедеятельности;
4. Обогащать словарный запас (пешеходный переход: наземный, подземный, надземный, дорожные знаки, транспорт)
5. Воспитывать взаимовыручку и сопереживание

Презентация "Правила дорожные знать всем положено"

Улицей называется часть города, отведённая для движения транспорта и пешеходов.

На ней есть проезжая и пешеходная часть.

Проезжая часть предназначена только для транспортных средств. Пешеходы не имеют права ходить по ней.

Проезжая часть — это часть дороги, предназначенная для движения транспорта. И называется она так потому, что по ней ездят автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи и другие транспортные средства.

Пешеходы должны ходить по улице только по тротуарам.

Презентация по правилам дорожного движения для детей среднего, старшего дошкольного возраста

Правила дорожного движения.

Для того что бы на улицах было безопасно, надо соблюдать правила дорожного движения. Такие правила должны знать водители и пешеходы.

Светофоры

В каждом городе есть светофоры.

Внимательно следи за сигналами светофора, переходя перекрёстки.

Светофоры

Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

(Из опыта работы МДОУ «Детский сад №1»)

Шеянова Галина Ивановна, старший воспитатель

Дошкольный возраст — время вхождения ребенка в широкий социальный мир, этап проявления интереса к окружающей действительности.

Окружающая ребенка среда — это не только семья, детский сад, детская площадка, двор и, конечно, улица. Она приковывает к себе особое внимание ребенка. А здесь и подстерегает его беда, которая называется «дорожно-транспортное происшествие». Дети зачастую являются виновниками дорожно-транспортного происшествия.

Занятие -треннинг по правилам дорожного для старшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 «Радуга» с корпусом №2 «Берёзка».

Цель: формировать у ребенка способность регулировать процессы возбуждения и торможения, умения быстро переключаться с активной деятельности на пассивную и наоборот; развивать произвольное внимание, обучение умению самостоятельно решать проблемы; формировать у ребенка способность прогнозировать развитие событий и последствий в условиях нарушений транспортно-дорожного режим.

Материал: макет улицы, флажки, музыкальная кассета для аутотренинга.

• Упражнение «Снежный ком»
• Упражнение «Приветствие»
• Упражнение «Флажок»
• Упражнение «Макет улицы»
• Упражнение «Плохой поступок»
• Игра «Найди лишнее».
• Упражнение «Мимика»
• Уголок ПДД
• Аутотренинг «Прогулка на велосипеде».