Образовательный проект «Три говорящих цвета»

Разработчик Петросян М.М., Воспитатель г.Туапсе 2014 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 30 «Золотая рыбка»

Пояснительная записка

Актуальность:

Обучение детей Правилам дорожного движения, несомненно, актуальна и просто жизненно необходима.

Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Приводят к этому элементарное незнание элементарных правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Скачать презентацию

Дети ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке.

Дороги, транспорт – реалии сегодняшней жизни. Скорость движения, интенсивность транспортных потоков на улицах быстро возрастают, а значит и возрастает опасность дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Избежать опасности можно, лишь обучая детей Правилам дорожного движения с самого раннего возраста.

Образовательная деятельность- «Безопасность»

Проблема:

Проблема формирования у детей основ безопасного поведения становится с каждым днем все более актуальной и рассматривается в работах многих специалистов, таких, как Т. Ф. Саулина, А. А. Вдовиченко, Т. И. Данилова и др.

Дети дошкольного возраста — это особая категория участников дорожного движения. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и восприятия.

Вот почему с самого раннего возраста и на протяжении всей жизни необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах

Задачи:

• Создавать условия для сознательного изучения с детьми Правил дорожного движения
• Знакомить детей со знаками и их значением
• Расширять знания детей об общественном транспорте, о правилах поведения в автобусе, троллейбусе
• Воспитывать в детях грамотных пешеходов

Вид проекта: долгосрочный (9 месяцев)

Тип проекта: творческий, познавательно-информационный с заданным результатом, групповой

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, узкие специалисты (музыкальный руководитель)

Первый этап работы –это уточнение представлений детей о правилах дорожного движения

Мы организовали и постепенно направляли познавательную деятельность детей на предметы, явления и события, которые не только способствуют развитию представлений об окружающем, но и дают первоначальные элементарные знания правила дорожного движения.

Развлечение «Школа дорожных знаков»

Второй этап: «Волшебный светофор» Формирование знаний о Правилах дорожного движения

Дидактическая игра «Улицы нашего города»

• Учим знаки дорожного движения
• Закрепляем в художественном творчестве
• Выставка рисунков «Дорожные знаки»
• Подвижная игра «Улица»
• Дидактическая игра «Светофор»
• Домино «Дорожные знаки»

Третий этап: Закрепление знаний по ПДД. Открытое занятие с участием младшего сержанта Кундурис Галины Михайловны

Кукольный театр

«Незнайка в школе светофорных наук»

Так поэтапно, постепенно от близкого к далёкому, от простого к сложному обучаем детей правилам дорожного движения.

Спасибо за внимание!