Занятия по образовательной области "Познание"

Тема: "Подводный мир"
Цели: Обогащение, и углубление элементарных знаний о " подводном мире".
-развитие творческих способностей;умение понимать и ценить прекрасное в жизни.
-развивать умение анализировать пропорции предмета.
Задачи: Воспитать мотивацию к учению, усидчивость,любовь к подводному миру.
-коррекция памяти,
-вызвать эмоциональный отклик при прослушивании записи "шум моря".
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Уголок живой у нас простой,
Любим за рыбками в аквариуме наблюдать.
Прежде рыбок мы покормим,потом будем рисовать!
-Ребята ,а где живут рыбки? (ответы детей).
Тема нашего занятия " подводный мир".

План-конспект НОД по реализации образовательной области «Познание» для старшей группы. Тема: «Нас ждут морские сокровища»
Задачи:
1) «Коммуникация»
- Формировать умение определять количество слогов в слове с помощью отстукивания.
- Посредством скороговорок развивать у детей четкую дикцию .
- Развивать способность подбирать к словам слова, противоположные по значению.
- Обогащать словарный запас детей словами из морской тематики.
2) «Познание ФЭМП»

Проектная деятельность По теме: «Развитие образно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста при изучении животных».
Выполнила:
Воспитатель подготовительной
группы : Гусева
Татьяна Геннадьевна

МБОУ СОШ №3 Г. Вышний Волочек 2013 г.
Автор : Гусева Татьяна Геннадьевна
Образование: высшее педагогическое.
Стаж работы: педагогический – 21 лет. В МОУ СОШ №3 – 3 года.
База: МОУ СОШ №3, дошкольная группа.
Количество групп: 2.
В какой группе работает воспитатель: старшая № 2.
Количество детей в группе: 21 ребенок.

Подготовила : Голова Е.А.  воспитатель ГБОУ  СОШ № 1905 дошкольное подразделение № 2
Занятие для детей старшего дошкольного возраста:
«Познавательный КВН»
Программные задачи:
«Социализация»  - воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.
«Коммуникация» -формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её ,развивать речь как средство общения .
Закрепить представление детей о месте числа в числовом ряду.
Продолжать учить детей конструктивному мышлению.

Волшебный воздух.
Предметная область: Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Программное содержание:
- развивать у детей представления о свойствах воздуха, путем экспериментирования;
- развивать познавательную активность, любознательность, внимание, наглядно-образное мышление;
- обогащать словарь детей: воздух, соломинка, веер, невидимый, упругий, легкий;
- учить детей слушать, отвечать на вопросы, формировать дружеские взаимоотношения, умение взаимодействовать.
Материалы: Насос
полиэтиленовые мешочки (по количеству детей) ;
- емкости с водой, (по количеству детей) ;
-пустые пластиковые стаканчики (по количеству детей) ;
-листы бумаги или фольги (по количеству детей) ;

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад № 2 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи»   города Чебоксары Чувашской Республики
Составила: воспитатель Гунина Татьяна Ивановна Чебоксары  2013
В гостях у Лесовика-Боровика
Задачи
Коррекционно-образовательные:
1. Закрепить у детей умение устанавливать причинно-следственные связи в изменениях в природе осенью: осенью листья на деревьях меняют цвет и опадают, происходит листопад. (Познание)

Организация условий, обеспечивающих познавательное развитие ребенка, является важным направлением работы педагога-психолога. Без развития познавательных способностей дошкольников: восприятия, памяти, внимания – невозможно их успешное обучение в школе.
Игры для развития и коррекции внимания детей младшего и среднего дошкольного возраста.
Игра «Найди заданный предмет на картинке»
Цель: развивать объем, концентрацию и устойчивость зрительного внимания.
Условия. Ребенку предлагается внимательно рассмотреть красочную картинку и найти предмет заданный взрослым.
Примечание. Чем больше предметов на картинке и чем они меньше, тем сложнее задание. Обратите внимание: чем дольше ребенок способен рассматривать картинку, отыскивая заданные предметы, тем выше устойчивость его внимания, а чем быстрее он отыскивает нужные предметы на картинке, тем выше концентрация его внимания. Если ребенок не находит предметы, расположенные на периферии, значит, объем его внимания незначителен.

Цель :Формировать представления детей о весенних явлениях природы, развивать познавательную активность.
Задачи:
-учить детей рассказывать о признаках весны;
-расширять представление о простейших связях в природе( солнышко
греет ,стало тепло, снег растаял, журчат ручьи, прилетели птицы, животные
и насекомые проснулись, появились первые весенние цветы, почки на
деревьях набухли);
-продолжать употреблять в речи имена существительные в форме
множественного числа в родительном падеже;
-развивать речь детей, любознательность, расширять словарный запас слов;
-воспитывать любовь к природе, беречь ее и желание любоваться ей;
-продолжать учить рисовать красками длинные мазки кистью

Алтайский край город Славгород
Программа разработана: Судос Людмилой Николаевной, воспитателем   МБДОУ «Детский сад № 36».
Пояснительная записка. «Расскажи – и я забуду,  покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
(китайская пословица)

В старшем дошкольном возрасте у детей формируется желание зада-вать вопросы и самостоятельно пытаться  искать на них ответы. Как правило, они часто обращаются к воспитателю с просьбами: «Давайте сделаем так...», «Давайте посмотрим, что будет, если...». В этом возрасте важно поддерживать инициативу познавательной активности ребенка. А каким образом?

Познавательное занятие с  элементами экспериментирования в средней группе «Металл, его качества и свойства».
Цели:
Учить детей узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики  (структура поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, ковкость, металлический блеск).
Помочь понять, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом.
Материалы.
Металлические предметы, емкость с водой, свеча, магнит, сундук, деревянные и резиновые предметы, иллюстрации по теме, варежки с магнитом, лист бумаги, костюм для игрового персонажа.