Математика детям
- Details
- Written by: Иваницкая Олеся Владимировна
- Category: Математика детям
- Hits: 1266
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе «Заколдованное королевство математики»
Автор конспекта ННОД: Иваницкая Олеся Владимировна, воспитатель МБДОУ № 104 г. Томска
Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задача приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»
- развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности
Обучающие задачи:
- совершенствовать умение находить место числа в ряду, закреплять счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке
- закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
- закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящие числа, используя знаки больше, меньше, равно
- закрепить представления детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры. Сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине).
- Details
- Written by: Бужиевская Олеся Сергеевна, Миллер Ксения Владимировна
- Category: Математика детям
- Hits: 1378
Использование развивающих игр при формировании элементарных математических знаний у детей дошкольного возраста.
- Бужиевская Олеся Сергеевна Воспитатель МБОУ «СОШ 4» дошкольные группы «Ромашка» Город Абакан
- Миллер Ксения Владимировна Воспитатель МБОУ «СОШ 4» дошкольные группы «Ромашка» Город Абакан
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий.
Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новы знания, умения, навыки, развивать способности.
На всех ступенях дошкольного детства игровому методу на занятиях отводиться большая роль. Следует отметить, что «развивающая игра» (хотя слово развивающая можно считать синонимом слова дидактическая) подчеркивается использование игры как метода обучения, а не закрепления или повторения уже усвоенных знаний.
- Details
- Written by: Буракова Наталья Валерьевна
- Category: Математика детям
- Hits: 1505
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Как ёжик дорогу домой искал»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №104
Подготовила: Воспитатель Буракова Наталья Валерьевна 2021
Цель: Закрепить и систематизировать ранее полученные знания детей.
Задачи приоритетной ОО:
Познавательное развитие: развитие любознательности, познавательной мотивации, развитие воображения и творческой активности; учить считать и обозначать количество предметов цифрами 1 и 2, различение понятий «один», «много», «высокий», «низкий», «длинный», «короткий», «справа», «слева», закрепить знания о круге, умение различать круглую форму.
Задачи в интеграции ОО:
Социально – коммуникативное развитие: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, целенаправленности становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
- Details
- Written by: Загибалова Надежда Ивановна
- Category: Математика детям
- Hits: 1272
Развитие математических представлений при работе с логическими играми и упражнениями
Загибалова Надежда Ивановна СКО. Есильский район. с. Советское. КГУ «Советская начальная школа»
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
А. Маркушевич
Аннотация:
Логические игры и упражнения, как средство развития математических представлений у детей.
Ключевые слова: логические игры и упражнения, наглядно-образное мышление.
Процесс развития математических представлений методически состоит в формировании и развитии обобщённых приёмов умственных действий (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация и др.), что является общим условием функционирования самого мышления как процесса в любой области познания.
Read more: Развитие математических представлений при работе с логическими играми и упражнениями
- Details
- Written by: Платонова Юлия Николаевна
- Category: Математика детям
- Hits: 3357
Математическая игра Танграм
Введение:
Я услышала о старинной китайской игре — головоломке танграм. Меня очень заинтересовала эта игра. И мне захотелось, как можно больше узнать о танграме. Я решила подробно изучить историю возникновения этой головоломки и исследовать возможности этой игры, применение ее в форме игры. Каждый из нас с детства знает, что такое игра. Порой в самой простой игре можно найти необычное и увлекательное. В игре мы обучаемся, уходим от проблем, стремимся к результату (пусть даже маленькому, заметным только для нас). Игры не только занимают досуг, но и обучают. Наш современный мир переполнен техническими новинками. Наш быт модернизирован, роботы-люди научились думать и решать, а порой заменять самих людей. Мир вокруг становится техническим, а душевная теплота уходит постепенно в небытиё. Порой в самом простом можно найти необычное и увлекательное, даже в обыкновенной игре. А вы знаете, что такое секрет, задача, логика? Головоломка – вот это всё и включает в себя одна очень старая игра…
Актуальность
Головоломки – игрушки на все времена. До появления компьютерных и бурного развития настольных игр, одним из основных развлечений для большинства людей была игра — головоломка. И в наше время очень много людей увлекаются головоломками. Они любимы не только детьми, но и взрослыми. Игра помогает развивать логическое мышление, геометрическую интуицию. Это способ отвлечения от повседневных проблем, в тоже время он направлен на развитие различных мыслительных процессов — сопоставление, обобщение, установление последовательности, определение отношений «целое» — «часть».
- Details
- Written by: Выйгетова Марина Петровна
- Category: Математика детям
- Hits: 1311
Обмен опытом «Первые шаги работы в кружковой деятельности по математике»
Марина Петровна Выйгетова МБДОУ «Детский сад № 19, воспитатель г. Канаш
Проектирование общеобразовательных программ в рамках модернизации системы дополнительного образования
В период бурного развития науки и техники все более высокие требования предъявляются к уровню овладения математическими знаниями. В связи с проводимыми в нашей стране социальными преобразованиями в практику ДОУ активно внедряются различные педагогические инновации и авторские программы. Программы должны носить развивающий и образовательный характер. Поэтому в методике развивающего обучения математике главное-включение младших школьников в ситуацию творческой деятельности. Необходимо организовать творческую деятельность и вовлекать детей с большими возможностями в занятия математикой, это более целесообразно в групповой деятельности. Дети в этих видах деятельности учатся анализировать, устанавливать связи, сравнивать и рассматривать математические объекты, выявлять существенные признаки, обобщать и делать выводы.
Read more: Обмен опытом «Первые шаги работы в кружковой деятельности по математике»
- Details
- Written by: Хитрухина Анна
- Category: Математика детям
- Hits: 1517
Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе Тема: «Мишка с друзьями в гостях у ребят»
Образовательная область: «Познавательное развитие (ФЭМП)»
Цель: сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Образовательные:
- Формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник), цвету (красный, синий, жёлтый)
- Закреплять умение различать один, мало, много предметов
- Учить детей классифицировать по одному признаку (форма, цвет)
- Учить создавать заданный объект путём наложения.
- Details
- Written by: Исаева Елена Владимировна
- Category: Математика детям
- Hits: 1492
Организация игровой деятельности в подготовительной группе. Математический квест «Копилка».
Автор конспекта: Исаева Е.В. г. Новосибирск МКДОУ №176 д/с «Улыбка»
Приоритетная образовательная область: ОО «Математическое развитие».
Развивающая предметно – пространственная среда: помещение группы, картинки: с изображением условий к математическим задачам; буквами для составления слов и кодировкой; условия для логических задач по блокам Дьенеша, набор цифр и математических знаков.
Цель: создание условий для развития у детей интереса к математическим знаниям.
- Конспект НОД по ФЭМП «Веселое путешествие»
- Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Формирование у детей образования второго порядка, учить самостоятельно составлять задачи на основе элементарных арифметических действий»
- Занятие по ФЭМП «Признаки предметов».
- Конспект НООД по математике в средней группе «Путешествие Колобка»
- Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе (дети от 6 до 7 лет) «Космическое путешествие с роботом»
- Мастер-класс «Применение учебно-игрового пособия из серии «Нескучная математика» в формировании представлений о цифре и счёте»
- Конспект занятия в подготовительной группе «Занимательное путешествие в страну Математики» на основе игры «Колумбово яйцо»
- Использование дидактических игр при изучении математики
- Использование универсальных средств в математическом развитии детей старшего дошкольного возраста
- Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «Игра с цифрами». Для детей 3-5 лет.
