Математика детям
- Details
- Written by: Широкова Наталья Александровна
- Category: Математика детям
- Hits: 1582
Методическое руководство процесса математического развития детей дошкольного возраста
Воспитатель СП «Детский сад» МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю. Чумака Белгородского района Белгородской области» Широкова Наталья Александровна
В практической деятельности любого педагога, работающего с дошкольниками, возникает необходимость формирования и развития элементарных математических и конструкторских знаний, умений и навыков, особый акцент ставится на развитие творческих способностей каждого ребёнка. Во всех образовательных программах развития дошкольников предусмотрены занятия по рисованию, аппликации и конструированию. По окончанию подготовительной группы дети имеют большое количество знаний, умений и навыков, которые необходимы для занятий начальным техническим моделированием. В нашей работе мы попытаемся рассмотреть наиболее употребимые методы работы по формированию и развитию элементарных математических и конструкторских знаний, умений и навыков.
Read more: Методическое руководство процесса математического развития детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Лях Евгения Михайловна
- Category: Математика детям
- Hits: 1865
Ментальная математика
На базе наше детского сада в качестве кружка дополнительного образования проводятся занятия ментальной математикой.
Мне, как руководителю кружка, хочется немного рассказать об этом.
Что развивает ментальная математика?
Один из самых распространенных доводов, когда говорят про ментальную математику, — это то, что она развивает одновременно оба полушария головного мозга? Как это происходит?
Всё дело в том, что, занимаясь ментальной математикой, дети работают с цифрами. Они их изучают, складывают, вычитают, делят, умножают и даже возводят в степень и извлекают квадратные корни.
Счет и операции с цифрами приписывают левому полушарию головного мозга.
- Details
- Written by: Артамонова Любовь Сергеевна
- Category: Математика детям
- Hits: 1449
Конспект по формированию элементарных математических представлений «Путешествие за принцессой» в старшей группе
Составил: воспитатель Артамонова Л.С. МБДОУ детский сад №2 г. Каменка
Программные задачи:
Количественный счёт: числа и цифры от 1-9
Величина: короткий, длинный
Ориентировка во времени, дни недели, ознакомление с месяцем
Март.
Включать в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).
Цели: Продолжать развивать умение уменьшать и увеличивать число на единицу, повторить состав числа 5, закрепляем знания о геометрических фигурах, о форме и цвете, продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур, закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах. Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление, воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Демонстрационный материал: плакат характеризующий месяц март, наборы цифр на каждого ребёнка от 0 до 9, наборы геометрических фигур разных цветов, цветы, чистые листы, цветные карандаши.
Ход занятия.
Воспитатель:
Дети, вы любите слушать сказки?
- Details
- Written by: Е.М. Куракина, О.Г. Фёдорова
- Category: Математика детям
- Hits: 1285
Непосредственная образовательная деятельность с детьми в подготовительной к школе группе «Микки учит математику»
Область: «Познавательное развитие»
Интегрированное занятие «Микки учит математику»
Подготовили и провели.
- Педагог по формированию элементарных математических представлений Е.М. Куракина
- Педагог по английскому языку О.Г. Фёдорова
Москва 2018 г.
Программное содержание.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
- Details
- Written by: Кузнецова Татьяна Дмитриевна
- Category: Математика детям
- Hits: 1467
Конспект ООД по ФЭМП «Стоит в поле теремок» в средней группе по программе «Тропинки»
Выполнила: Кузнецова Т.Д. Воспитатель высшей квалификационной категории
Тема: Стоит в поле теремок
Задачи:
- упражнять детей в счёте до 5;
- продолжать формировать умение соотносить количество предметов с числом;
- закрепить знание геометрических фигур, а также основные цвета; закрепить понятия «длинный», «короткий»;
- развивать мелкую моторику рук, память, внимание, фантазию; воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою попавшему в беду.
Оборудование: игрушки животных: мышка, лягушка, заяц, лиса, медведь; теремок; флажки разного цвета; две дорожки разной длины и цвета; геометрические фигуры, дары Фребеля №7, флажки, 5 красных яблок и 5 желтых яблок.
Read more: Конспект ООД по ФЭМП «Стоит в поле теремок» в средней группе по программе «Тропинки»
- Details
- Written by: Яковлева Марина Александровна
- Category: Математика детям
- Hits: 1448
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «Весенняя песенка» в старшей группе
Воспитатель: Яковлева Марина Александровна
Цель: формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей воспитанников в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать знания детей по формированию элементарных математических представлений.
- Закрепить умение различать понятия: длиннее – короче, тяжелее — легче, больше- меньше.
- Тренировать умение считать в пределах десяти.
- Упражнять в умении складывать простейшие узоры по предложенному образцу из кубиков Никитина.
- Развивать классификационные умения, опираясь на свойства блоков Дьенеша, выбирать по символам нужные блоки.
- Details
- Written by: Никулина Антонина Анатольевна
- Category: Математика детям
- Hits: 1389
Необыкновенное путешествие с математикой.
Цель. Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
Задачи.
- Учить детей преодолевать посильные трудности для освоениия новых игровых действий.
- Продолжать учить детей узнавать знакомую эмоцию и изображать её.
- Формировать умение сохранять закономерность в расположении предметов.
- Способствовать освоению элементов логики математики.
- Совершенствовать количественные представления, упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой.
- Упражнять в умении анализировать, творчески мыслить, из геометрических фигур составлять изображения.
- Развивать умение детей предвидеть результаты деятельности, проявляя целеустремлённость, взаимопомощь.
Оборудование. Море, дом в 10 этажей, корабли с парусом, груз, 2 копилки, билеты 2 цвета, лабиринты, фломастеры, картинки – части суток, картинки с сюрпризом, картинка с бабушкой и её питомцами, таблицы Шульте, следы животных, таблица – закономерность, таблицы – схемы и геометрические фигуры, схемы эмоции.
- Details
- Written by: Язькова Екатерина Викторовна
- Category: Математика детям
- Hits: 1802
«Занимательные задачи для дошкольников»
Язькова Екатерина Викторовна ГБОУ Школа 2121 дошкольный корпус 2
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.
Занимательный математический материал рассматривается и как одно из средств, обеспечивающих рациональную взаимосвязь работы воспитателя на занятиях и вне их. Такой материал можно включать в основную часть занятия по ФЭМП или использовать в конце его, когда наблюдается снижение умственной активности детей. Так, головоломки целесообразны при закреплении представлений о геометрических фигурах, их преобразовании. Загадки, задачи-шутки уместны в ходе обучения решению арифметических задач, действий над числами, при формировании представлений о времени. В самом начале занятия в старшей и подготовительной группах оправдывает себя использование несложных занимательных задач в качестве «умственной гимнастики»
Занимательные математические игры воспитатель может использовать и для организации самостоятельной деятельности детей.
В ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате, проявляя при этом творчество. Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка.
- Конспект занятия в подготовительной к школе группе по формированию элементарных математических представлений по теме «Математическое путешествие».
- Итоговый НОД по ФЭМП В старшей группе «Необычайное путешествие»
- Конспект ООД «Как принцессе помогли найти дорогу»
- Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе по теме «Высокий – низкий, поровну, столько-сколько»
- Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Будем в Армии служить!»
- Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Цветик-Семицветик»
- ФЭМП. «Сравниваю группы предметов. Знаки больше, меньше или равно» (подготовительная группа)
- «Нейропсихологический подход в коррекции трудностей овладения математикой в старшем дошкольном возрасте»
- Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Путешествие по сказкам».
- Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности по развитию математических представлений и познавательному развитию для детей старшей группы с ТНР «Космическое путешествие»
