Необыкновенное путешествие с математикой.
Цель. Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
Задачи.
- Учить детей преодолевать посильные трудности для освоениия новых игровых действий.
- Продолжать учить детей узнавать знакомую эмоцию и изображать её.
- Формировать умение сохранять закономерность в расположении предметов.
- Способствовать освоению элементов логики математики.
- Совершенствовать количественные представления, упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой.
- Упражнять в умении анализировать, творчески мыслить, из геометрических фигур составлять изображения.
- Развивать умение детей предвидеть результаты деятельности, проявляя целеустремлённость, взаимопомощь.
Оборудование. Море, дом в 10 этажей, корабли с парусом, груз, 2 копилки, билеты 2 цвета, лабиринты, фломастеры, картинки – части суток, картинки с сюрпризом, картинка с бабушкой и её питомцами, таблицы Шульте, следы животных, таблица – закономерность, таблицы – схемы и геометрические фигуры, схемы эмоции.
Ход игры.
Педагог рассказывает детям о том, что «гномы» живущие на острове просят о помощи. Их корабль, разбился во время шторма, и нет возможности доставить груз, который они заказали по интернету…
Прошу приобрести билеты для путешествия.
Дети с билетами синего цвета плывут на кораблях, чтоб доставить груз для гномов с острова.
У гномов есть такая особенность, цифра обозначает число гномов живущих на этом этаже. Дети выполняют указания, называют число гномов проживающих на данном этаже. Груз с кораблей перегружается в условленное место…
Дети с билетами другого цвета с педагогом отправляются на велосипедах (лабиринт). Приготовились и поехали… Дети рисуют путь через лабиринт до финиша. Молодцы, успешно добрались…
(Путешественники обмениваются билетами и выполняют задания, неожиданно находят посылку от гномов.)
Гномы благодарят детей за отлично выполненную работу… и хотят узнать Какая сейчас часть суток и сколько их?
Работа в паре, дети выкладывают очерёдность частей суток, их количество…
Молодцы, а здесь на картинке что – то не так…
Сколько здесь животных?
Сколько людей?
Отлично, выходите все сюда; игра «Считай дальше!»
Хорошо считаете, гномы приготовили сложное испытание, порядок цифр запутали…
Приглашается смелая девочка и смелый мальчик (таблицы Шульте на досках), дети парами работают (пальцами показывают числовую закономерность).
Физ. пауза: «Атомы и молекулы».
Ребята, сюрпризы продолжаются!
Поиск закономерностей. Какое дерево должно быть в правом нижнем углу…
Разрешение ситуации: У бабушки Федоры на даче живёт кот Мурзик и щенок Арчи. Кот Мурзик ленивый такой, всё спит и спит, а щенок Арчи – неутомимый шалун и что не найдёт всё грызёт…
Собралась бабушка на прогулку, ищет перчатки, а они все в дырочках.
Помогите разобраться, кто испортил перчатки…
На прогулке бабушка увидела незнакомые следы.
Может вы, знаете «Кто же это?» …
Великолепно. Но ещё есть задание, приготовились, постарайтесь договориться и справиться с заданием. «Геометрическая мозаика» по схеме сложить изображение из геометрических фигур …
Наше путешествие завершается, выходите все сюда, вы узнали этого «человечка» что он обозначает –Радость!!! Молодцы! Пошлите свои лучезарные улыбки гномам и нашим гостям.
До свидания! До новых встреч!
