Конспект НОД по ФЭМП «Веселое путешествие»
Цель: Дополнение, расширение, применение полученных раннее детьми математических знаний, умений и навыков в сходной ситуации.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Формировать навык называть и различать геометрические фигуры.
- Формировать умение сравнивать два предмета по длине.
Развивающие задачи:
- Развивать умение сравнивать предметы по их колличеству.
- Развивать мыслительные операции.
- Развивать у детей любознательность, взаимопомощь.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к математике.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, любознательность, взаимопомощь.
Материал:
Демонстрационный материал: используется музыкальный зал – игровой уголок, (книги: большие 3 шт и маленькие8 шт); (несколько маленьких машин много 7 и 3 больших); силуэт поезда. Корзины 3 шт. Круг, квадрат, Треугольник. Раздаточный материал: Круги и квадраты Блоки Дьеныша набор 10 разного цвета и по количеству детей; силуэты вагонов на каждого ребенка.
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила письмо от лесных жителей. Они приглашают нас в гости в свой лес. Хотите побывать в лесу? Чтоб угадать на чем же мы с вами отправимся, отгадайте загадку.
За дымком, За свистком, Братья бегают гуськом
Что ж, дружочек, отгадай, Только это не трамвай. (поезд)
Воспитатель: Правильно! Давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. А вы вагончиками. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко).
Воспитатель: — Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная».
Ой, а что у нас тут?
Дети: — Здесь находятся книжки.
Воспитатель: — А какие книги по величине? (Размеру)?
Дети: – Книги есть большие и маленькие.
Воспитатель: — Молодцы! А сколько больших книг?
Детей – Три большие книги.
Воспитатель: — А сколько маленьких книг?
Дети: Маленьких книг много!
Воспитатель: ребята, давайте разложим книжки в стопочки по размеру.
Воспитатель: — Умнички! Поехали дальше: чух-чух… Ой, ребята, а здесь у нас препятствие на пути! Две дорожки разошлись. Нужно подумать по которой мы доедем быстрее до следующий остановки.
Дети. Синей.
Воспитатель Почему?
Дети: она короче чем зеленая.
Воспитатель: Давайте наложим одну на другую.
Воспитатель: Правильно, синяя короче чем зеленая.
Воспитатель: — какие вы умники! Поехали дальше: чух-чух…
Ребята едем дальше: чух-чух…
Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». А что у нас находиться в гараже?
Дети: Здесь стоят машины.
- Воспитатель: А какие они по величине?
Дети: Большие и маленькие машины.
Воспитатель: Сколько маленьких машин?
Дети: Маленьких машин много.
Воспитатель: А сколько больших машин?
Дети: 3 большие машины.
Воспитатель: — Молодцы! Поехали дальше: чух, чух …Ребята едем дальше … чух, чух.
Воспитатель: Ребята, по дороге наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу.
Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)
Дети: Поезд.
Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?
Дети: Потому, что нет колес.
Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. У нас на столе лежат запчасти для ремонта. Какие геометрические фигуры лежат на столе?
Дети: Здесь лежат квадрат и круг.
Воспитатель Ребята давайте из этих геометрических фигур выберем колеса
Воспитатель. Ребята, а почему квадраты не могут быть колесами?
Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешают острые углы.
Воспитатель: Правильно. Квадрат не может быть колесами поезда.
Воспитатель. Давайте колеса прикрепим к вагонам.
Воспитатель: молодцы, а теперь я бы хотела бы чтобы колеса подходили по цвету.
Диалог: Лизонька скажи, какого цвета должны быть колеса к твоему вагончику?
Ребята наше путешествие уже заканчивается, но на пути у нас препятствие-
«Завал». Давайте расчистим дорогу.
У нас есть корзинки, в которые мы будем складывать геометрические фигуры.
Посмотрите на каждой корзинке нарисована геометрическая фигура.
Значит нужно сложить фигуры по своим домикам.
Воспитатель: теперь мы можем вернуться в детский сад, в нашу группу. Вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами побывали? Что нового вы узнали? Что мы сегодня сделали полезного?
А теперь давайте скажем нашим гостям до свидания.
