Методическая разработка по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по городу»

Автор: Садовникова И.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях.

Задачи:

• Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
• Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения.
• Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.
• Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

Сценарий спортивного праздника «Зимние Олимпийские игры»

Авторы: Черепанова М. В, Хавелева М.С.

Цели:

• создание условий для сопричастности воспитанников к важнейшим событиям в современной России
• формирование общей культуры личности ребенка, ценностей здорового образа жизни
• развитие социальных, нравственных, физических качеств, интереса и любви к спорту, физическим упражнениям.

Задачи:

• развивать у детей дошкольного возраста творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, способности к самоконтролю и ответственности
• формировать начальные представления об истории олимпийского движения, зимних видах спорта и активном отдыхе в доступных детских видах деятельности
• обеспечить условия для организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой на территории образовательной организации
• повышать компетенцию родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, организации активного отдыха в зимний период, вовлекать в образовательную деятельность.

Краткосрочный проект «С теплом и заботой»

Составитель: воспитатели группы «Затейники»

Название проекта С теплом и заботой

Срок реализации январь 2025 — краткосрочный

Актуальность проекта:

Сегодня как никогда важно быть дружной командой в поддержке участников специальной военной операции, наших земляков, родных и близких. Каждый вносит, свой вклад в большое дело и только совместными усилиями мы можем спасти чью – то жизнь.

Проблема:

Отсутствие интереса в оказании помощи семьям СВО

«Миофункциональная коррекция: от базовых упражнений до профессиональных методик»

Базовые миофункциональные упражнения (для домашней практики):

Для языка

«Блинчик»

• Цель: устранить гипертонус, научить язык правильному положению (у альвеол за верхними зубами).
• Язык расслабленно лежит на нижней губе 5-10 секунд.

«Часики»

• Цель: укрепить мышцы, предотвратить межзубное произношение звуков.
• Кончик языка упирается попеременно в правую и левую щёку.

«Лошадка»

• Цель: развитие подъёма языка к нёбу.
• Щелчки языком (имитация цоканья копыт).

Театральная деятельность как средство развития речи дошкольников

Язык является одним из фундаментальных факторов развития ребёнка.

В силу родного языка ребёнок интегрируется в общество и обретает возможности для взаимодействия с другими людьми. Речь способствует взаимопониманию, формирует мировоззрение и убеждения, а также играет ключевую роль в познании окружающей действительности.

В современном мире родители, зачастую перегруженные своими обязанностями, пренебрегают значением целенаправленного развития речи у детей. В домашних условиях ребёнок проводит недостаточно времени в общении со взрослыми, предпочитая одиночные развлечения – компьютерные игры, просмотр телевизора или игру с игрушками. Редкие случаи прослушивания сказок и рассказов от родителей, а также полное отсутствие систематических занятий по развитию речи, приводят к следующим проблемам у ребёнка к моменту поступления в школу:

Занятие в старшей группе «Путешествие в лабораторию зимушки-зимы»

Программные задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о зиме, о зимних месяцах и их приметах, льде.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.
• Опытно-экспериментальным путем дать детям понять, что лед холодный, тает в тепле, скользкий, прозрачный (сквозь него все видно), не тонет в воде.

Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.

• Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Дети входят в группу.

Вос-ль: Посмотрите, ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и станем в круг.

Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Квест-игра по обучению грамоте «Путешествие в Звукоград» для детей подготовительной группы 6-7 лет

Зудина Елена Николаевна Воспитатель МБДОУ «Инжавинский детский сад «Березка» Тамбовская область

Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель игры: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков по обучению грамоте.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать умение находить слова с заданным первым слогом
• совершенствовать умение детей делить слова на слоги
• закреплять навык составления предложения в соответствии со схемой
• продолжать знакомить детей с буквами
• закрепить умение детей проводить фонематический анализ слова, находить ударный звук
• совершенствовать умение работать с мнемотаблицей.