Художественное творчество как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Выполнила: воспитатель высшей категории МБДОУ «Детский сад №47» Шубникова Елена Валерьевна

Художественный труд как инструмент патриотического воспитания дошкольников

Патриотическое воспитание представляет собой важнейшую составляющую образовательной системы, формирующую любовь и уважение к своему Отечеству. Особое внимание уделяется этому направлению именно в дошкольном возрасте, поскольку именно тогда закладываются основы гражданских чувств и формируются представления о добре и зле, справедливости и долге перед страной.

Один из наиболее эффективных инструментов развития патриотических качеств у малышей — художественная деятельность, в частности, такая форма творчества, как аппликация. Аппликация помогает ребёнку выразить себя, развить чувство прекрасного, сформировать положительные личностные качества и обогатить опыт познания окружающего мира.

Актуальность совместного творчества родителей и детей

Проект, направленный на изучение значения Победы в Великой Отечественной войне посредством совместной творческой деятельности, приобретает особое значение в условиях современного общества. Такой подход позволяет включить семью в воспитательно-образовательный процесс, укрепить взаимосвязь поколений и повысить ответственность взрослых за воспитание подрастающего поколения.

Проект подразумевает тесное сотрудничество педагогов детского сада, родителей и самих детей. Совместная работа формирует общие цели и идеалы, создаёт благоприятную обстановку для обмена опытом и поддерживает традиционную систему передачи культурных ценностей.

Особенности организации работы по проекту

Работа строится поэтапно, начиная с подготовки детей и заканчивая созданием общей экспозиции выполненных работ. Основные этапы включают:

1. Ознакомление детей с исторической информацией о Великой Победе. Используются наглядные пособия, интерактивные игры, чтение рассказов и стихов о войне.
2. Проведение бесед с участием родителей о роли каждого члена семьи в деле защиты Отечества.
3. Организация мастер-классов по созданию рисунков и аппликаций, в ходе которых создаются произведения, отражающие образы героев, символы Победы и сцены празднования.
4. Оформление итоговых композиций в виде панно, коллажей или плакатов, представляющих разные аспекты победоносного шествия советских войск.
5. Организация торжественного открытия выставки работ, приуроченной ко дню празднования юбилея Победы.

Особое внимание уделено вовлечению родителей, поскольку участие старших членов семьи придаёт работе дополнительную глубину и смысл. Все работы выполняются семьей совместно, что обеспечивает единый эмоциональный настрой и стимулирует активное восприятие учебного материала.

Результаты реализации проекта

Проведённый проект позволил достичь значительных успехов в развитии патриотических чувств у детей и их родителей. Во-первых, участники получили возможность глубже познакомиться с историей своего государства и проникнуться уважением к людям старшего поколения. Во-вторых, возросло качество педагогического взаимодействия внутри группы, улучшились взаимоотношения между семьями воспитанников. Наконец, общее представление экспозиций позволило привлечь внимание общественности к вопросам сохранения исторической памяти и воспитательной работы среди молодёжи.

Подобные проекты являются прекрасным способом привлечения внимания к важной задаче патриотического воспитания, формирования высоких моральных качеств и укрепления традиционных российских ценностей.

---

Данный материал предназначен для практического использования в учреждениях образования и воспитательных организациях.

---

Этот проект демонстрирует успешное сочетание педагогических подходов и активного вовлечения родителей в учебно-воспитательную деятельность. Такое взаимодействие способствует формированию прочных связей между членами семьи и укреплению национальных ценностей, обеспечивая устойчивый фундамент для дальнейшего гражданского становления ребёнка.