Брошура "В гармонии с природой"

Дата выпуска: апрель Выпуск 15

В этом выпуске:

• Правила поведения на природе
• Как правильно развести костер
• Для заучивания наизусть
• Как правильно собирать грибы
• Правила поведения при грозе
• Пчелы и осы
• Клещи
• Змеи
• Совместная работа с детьми
• Работаем вместе по теме

ГРУППА № 9 АБВГДейка

Обратите внимание:

Берегите растения, ведь они—зеленые легкие планеты!

Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор.

Помните! Растения—живые существа! Они все бесконечно отдают людям, но они беззащитны и нуждаются в нашей помощи.

ПРОЕКТ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА»

“Здоровье — не всё, но всё без здоровья — ничто”.
Сократ

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА БАЙНОВА М.И.

актуальность Природа один из основных источников формирования детских ощущений, восприятий, представлений.

В дошкольном детстве начинает формироваться экологическая направленность личности.

Экологическое воспитание – это развитие интереса к природе. И одним из условий развития такого интереса является предметная среда.

Необходимо грамотно организованная среда, как внутри детского сада, так и на его территории. Каждая зона территории детского сада должна быть функциональной и способствовать учебно – воспитательному процессу.

Конспект НОД с детьми старшей группы на тему: «Разные леса»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 316 городского округа Самара

Автор: Дюдюкина Наталья Владимировна 2015 г.

Цель: Формирование представлений о растениях леса и правилах поведения в лесу

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе с ОНР на тему: "Растительный и животный мир самарского края".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №378

Подготовила воспитатель МБДОУ №378 г.о. Самара Могилюк Наталья Владимировна

Тип занятия: получение новых знаний.

Задачи:

• Знакомить детей с природой Самарского края.
• Систематизировать знания детей о растительном и животном мире родного края.
• Развивать мышление (отгадывание загадок).
• Воспитывать интерес, любовь, гордость, бережное отношение к природе родного края.
• Продолжать закреплять умение согласовывать речь с движениями.

Консультация для воспитателей "Воспитание экологической культуры у дошкольников через проектную деятельность"

Воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ присмотра и оздоровления №31 «Сказка» г.Ельца Липецкой области Щукина Наталья Борисовна

В наши дни проблема окружающей среды чрезвычайно актуальна и привлекает к себе все больше внимания. Трудовая деятельность и образ жизни современного общества превратились в мощную преобразующую силу, которая воздействует на биосферу и нарушает ход ее естественной эволюции. Выход из экологического кризиса, отмечают ученые, техническими средствами невозможен. Экологическое образование выступает необходимым условием преодоления негативных последствий антропогенного влияния на окружающую среду и фактором формирования экологической культуры личности как регулятора отношений в системе «человек — окружающая среда». Экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательных систем.

Праздник «Времена года»

Старший дошкольный возраст.

Цель:

• Закрепить знания детей о временах года;
• Развивать выразительность речи;
• Воспитывать интерес и любовь к родной природе;

Предварительная работа:

• Экскурсии по экологической тропе;
• Чтение произведений писателей-натуралистов;
• Чтение и заучивание пословиц поговорок и загадок о природе;
• Слушание музыкальных произведений П.И. Чайковского, Г.В. Свиридова о временах года;
• Рассматривание картин великих русских художников о временах года;
• Разучивание стихов о природе;
• Чтение сказок С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», В.Даль «Старик-Годовик», Н.Подлесова «Календарь»,
• Изготовление с детьми дидактических игр «Когда это бывает?»,

Проект по экологическому воспитанию средняя группа «В мире камня и глины»

Выполнила: воспитатель Петрова Н.В. Воронеж МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №64»

Паспорт проекта

Актуальность – дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений.

Детско — исследовательский проект «Тыква – просто чудо»

Воспитатель: Верютина Л.П. МБДОУ детский сад № 40 «Золотая рыбка» комбинированного вида

Вид проекта: семейно – творческий позитивно- исследовательский

Продолжительность: долгосрочный

Участники: педагог (руководитель), родители, дети 6-7 лет (старший дошкольный возраст)

Образовательная область: формирование целостной картины мира, опытно – исследовательская деятельность.

Гипотеза: может ли из семя вырасти огромная тыква

Экологическое воспитание дошкольников в рамках ФГОС.

Воспитатель: Мальченко В.А.

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудеснуюмузыку жизни».В. А. Сухомлинский.

Актуальность поднимаемой нами темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.

Познавательное занятие «В гости к леснику»

(средний возраст)

МУ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

подготовила: инструктор по физвоспитанию второй квалификационной категории Борисова Татьяна Ивановна

МБ ДОУ № 34 «Чебурашка»

Цель:

• Учить детей развивать речь, отвечать на вопросы. Закрепить навыки правильного произношения, учить различать на слух и называть слова с определённым звуком. Развивать память и воспитывать любовь к природе.