Занятия с детьми

Социально – ориентированные игры для дошкольников

В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей падает интерес к различным видам игр. Их место занимает телевидение, компьютерные игры и другие технические изобретения. По мнению психологов, есть только один выход из этого критического положения: взрослым следует установить с детьми тёплые, душевные отношения, проявить интерес к их проблемам. Такую возможность предоставляет игра, которая способствует личностному развитию ребёнка.

Игра – это путь к познанию ребёнком самого себя, своих возможностей, способностей. Научить детей играть – значит научить жить. Надо всегда помнить, что игра – ведущая деятельность в детском возрасте.

Мастер – класс по изготовлению дидактической игры из бросового материала для детей 1,5 – 2 лет «Спрячь фигурку»

Цель

• Обогащение сенсорного опыта детей.
• Развитие восприятия формы и размера предмета.
• Развитие мелкой моторики пальцев рук.
• Развитие познавательного интереса.

Вам понадобится следующее:

• Самоклеющая пленка (1м.), скотч, ножницы, карандаш, нож для бумаги, геометрические фигуры.

Развивающая играя "Ассоциации"

Цель: развитие логического мышления, внимания.

Задание:

Посмотри на картинки и выбери из четырех лишнюю, которая не подходит к той, что в середине

В детский сад

Листики под ножками
Весело шуршат.
Скоро мы отправимся
С Мишей в детский сад.

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста: «Новейший летательный аппарат»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — Детский сад № 5 «Рябинка»

Муратшина Т.Т ЯНАО г. Салехард МАДОУ «ЦРР — Детский сад № 5 «Рябинка»

Виды детской деятельности используемые на занятие:

• коммуникативная
• игровая
• продуктивная
• познавательно-исследовательская

Цель: Используя приемы лепки, сконструировать авторскую модель новейшего летательного аппарата.

Конспект проведения подвижной игры «Охотники и зайцы»

Задачи:

1. Упражнять детей в беге, отрабатывать умение сохранять направление не наталкиваясь друг на друга.
2. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми, умение играть вместе, сообща.

Выбор игры Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

1. Хвост короче уха,
Быстрые повадки.
Мчусь я, что есть духу,
Мчусь я без оглядки.

Кто он, угадай-ка!
Ну конечно …!

2. Что за зверь такой лесной,
встал как столбик под сосной?
Кто стоит среди травы,
уши больше головы?

«Правильно ребята – это все про зайку».

Создание интереса детей к игре «Вот ребятки посмотрите. К нам в гости прискакал зайка» — Показать детям игрушку – зайца.

Опыт работы: 2 младшая группа.

В начале года медсестра детского сада Устинова Л.В. предложила комплексный подход в оздоровлении детей. Для этого мы создали условия: закупили масла пихты, эвкалипта для ароматерапии, колючие дорожки для ходьбы после сна, витамины «Ревит» Я отпечатала комплексы упражнений утренней гимнастики и зарядки после сна, комплексы пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики. Вместе с медсестрой проверили методом плантографии есть ли у детей плоскостопие Оказалось из 16 детей, только у 2 была хорошая стопа. Подобрала упражнения на правильное формирование стопы. Провела консультацию с родителями «упражнения для правильного формирования стопы» Пригласила на открытое физкультурное занятие, чтобы они посмотрели, как можно дома делать массаж стопы с ребёнком.

Опыт работы: Средняя группа.

«Пятый год жизни — самый ответственный. В этот период закладывается фундамент здоровья будущего человека, его физического и умственного развития» М.Я. Студеникин.

Пятый год — середина дошкольного периода. Все виды движения- одна из важнейших потребностей растущего организма. Двигательная деятельность тонизирует центральную нервную систему детей, во время движения происходит активизация нервных клеток всех областей головного мозга, повышается обмен веществ, усиливается выделение гипофизом гормона роста. Активная мышечная работа снижает нервное напряжение, ослабляет воздействие отрицательных эмоций. Не зря 2,5 тысяч лет назад в древней Элладе было высечено на скале изречение: «Хочешь быть сильным — бегай, хочешь быть красивым — бегай, хочешь быть умным — бегай», Перед тем как планировать работу в средней группе, я изучила материалы ж. «Медработник», ж. «Будь здоров», ж. «Инструктор по физкультуре», где для себя отобрала самый интересный материал, который я могу использовать с детьми средней группы.

Опыт работы: Группа раннего возраста (от года до двух лет)

Маленькие малыши — какие они хорошенькие. все разные. И когда тебе мамы вручают самое дорогое, чувствуешь ответственность и желание сделать всё возможное, чтобы эти детишки были здоровы и счастливы. Чувствовали комфортно в детском саду, чтобы они знали, что их любят и ждут. Физическое здоровье ребёнка определяется по его настроению (эмоциональному состоянию), аппетиту, двигательной активности, сну. Все эти показатели связаны друг с другом и взаимосвязаны.

Развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста

Автор статьи: Новотельнова Ольга Михайловна Место работы: Студентка группы 61/в

Аннотация: В статье рассматриваются условия и содержание развития внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста в трудах российских ученых.

Ключевые слова: Внимание, память, развитие, произвольное внимание, дошкольный возраст.

Презентация с описанием процесса обучения в ДОУ, в группе №5 "Чудо-дерево"

Цель:

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.