ЗАДАЧИ: используя сказочного зайчика, вводить детей в игровой сюжет, учить хождению по массажным дорожкам, преодолевать двигательные трудности в достижении цели, продолжать учить передвигаться в колонне друг за другом шагом – на носочках, на пяточках, в беге. Упражнять в правильном дыхании, точечном массаже, умении делать круг, беге рассыпную, не наталкиваясь друг на друга. гибкость и умение владеть своим телом. Воспитывать у детей привычку заботиться о своем здоровье.
Оборудование: воздушный шарик, письмо, массажные дорожки, обручи, гимнастическая скамейка, рейка, тоннель, ширма «Домик».
ХОД:
Ведущий
Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. От кого же оно?
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик Вася. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то ангина, а мне бы так хотелось с вами поиграть».

Цель: способствовать оздоровлению детского организма, воспитывать желание быть здоровым.
Задачи:
закреплять умения детей выполнять пальчиковую гимнастику, дыхательные упражнения, самомассаж;
развивать силу мышц, формировать правильную осанку;
воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Материалы и оборудование: гимнастическая скамья, планшет, бабочка на магните, карточки с изображением полезных и вредных для здоровья продуктов, магнитофон, кубик для подвижной игры, цветок сделанный из яркой пленки и контейнеров из под киндер-сюрприза с чесноком внутри.
***
Дети под музыку входят в зал и становятся лицом к гостям.
Инструктор. Сегодня к нам в детский сад пришло много очень много хороших и добрых гостей. Давайте поприветствуем их, подарим свои солнечные улыбки.
Дети здороваются с гостями.

«Русский валенок»
Задачи:
• углубить представления детей о зимних видах спорта;
• развивать ловкость, быстроту, умения ориентироваться в пространстве;
•воспитывать любовь к спорту, чувство товарищества и спортивный характер.
Ход праздника
I. Вступительная часть
Ведущий. Здравствуйте, мои юные друзья. Я рада приветствовать вас на нашем зимнем празднике. Спешу пригласить всех желающих в страну зимних игр и развлечений. Только пускают в эту страну гостей, имеющих стойкий спортивный характер и отменное здоровье.
Ребенок. Чтоб зимой не хворать, надо закаляться,

Для успешной реализации ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Что мы и пытаемся соблюдать: освобождая центральную часть, мы предоставляем условия для развития двигательной активности детей и возможности их выбора. Насыщенность среды групп соответствует возрастным особенностям детей, имеется разнообразие материалов, оборудования, инвентаря и обеспечивает детям игровую, познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики (в процессе игры с лего – конструктором, выкладывания дорожек из ярких пластиковых панелей, присоединения к ним вращающихся элементов, выкладывание гигантской мозаики).
В группах имеются спортивные уголки с различным спортивным инвентарем. Они служат удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни. Спортивные уголки размещены таким образом, что они способствуют проявлению двигательной активности детей и находятся на свободном доступе, осуществляя принципы безопасности и доступности среды.
Для оптимизации двигательной активности детей мы активно используем спальные помещения в период бодрствования детей. В двух группах у нас имеется дополнительное пространство для подвижных игр детей или игр с использованием дополнительного крупного инвентаря. Спальня отличное место для спортивных игр, соревнований.
Внимательно наблюдая за каждым ребенком, педагоги вдумчиво и рационально организуют развивающую предметно-пространственную среду группы. Организуя предметную среду в групповых помещениях, учитывается все, что способствует достижению целевых ориентиров дошкольного образования, показатели здоровья воспитанников, их психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а так же эмоционально – потребностной сферы.

Проект снежного городка «Остров Олимпиады»
Соликамск 2014г.
Белый Мишка в шарфе синем На санях слетел с горы, Встретил Зайчика в долине, Подружились с той поры.

Тип проекта: информационно-творческий, социальный;
Участники проекта: дети подготовительной  группы, родители воспитанников, воспитатели группы;
Срок реализации: краткосрочный;
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, экспериментальная деятельность; работа с родителями.
Проблема: эстетическое оформление зимнего участка детского сада, создание комфортных условий для развития двигательной активности, трудовой и игровой деятельности, наблюдение за природой.

«Вся Россия рада, у нас Олимпиада». Фоторепортаж праздника в детском саду

КГКП я/с № 16 «Звездочка» Караганда
Цель: Создавать условия для развития положительных взаимоотношений между детьми и родителями, формировать положительные эмоции у детей
Задачи: Учить уверенно и активно выполнять основные движения;
Развивать интерес к физическим упражнениям;
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в соревнованиях.
Оборудование: Дерево и ель; самокаты (2 шт.); обручи (6 шт.); гимнастические скамьи (2 шт.); дорожки (2 шт.); кольцеброс; мячи (10 шт.).
Ход:
Приглашаю в путешествие. Хотите? Интересно? Что возьмем с собой? (Ответы детей).

КГКП Я\С №16 «Алтынай» Инструктор по физкультуре Назарова Л.В. Караганда
Программные задачи:
1.    Сохранение и укрепление здоровья детей
2.    Формирование потребности в двигательной деятельности
3.    Совершенствование и закрепление основных видов движений дошкольника
a.    Ходьба на лыжах
b.    Метание в вертикальную цель
c.    Катание с горки
d.    Ведение мяча клюшкой

4.    Развитие двигательных навыков и формирование физических качеств: ловкости, координации, быстроты, выносливости.
5.    Воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, большое внимание уделить воспитанию дружелюбия, организованности, дисциплинированности, инициативности, взаимопомощи в самостоятельной деятельности

Цели:
Проведение совместного отдыха детей и родителей. Демонстрация способностей и возможностей детей - их спортивных достижений.
Предварительная работа:
Каждая группа:
•    подготовка приветствий команд
•    изготовление эмблем для каждого участника
•    проведение занятий познавательного цикла "космос"
•    изготовление космических сувениров - упаковок для сладостей.
Руководитель физического воспитания:
•    подготовка спортивных выступлений по подгруппам детей с учетом их способностей.
•    оформление панно-картинок на космическую тему.

Орлова Галина Михайловна ГБОУ детский сад №1330 Воспитатель (по физкультуре) Г. Москва
В гости  Матрешка к нам пришла. (досуг) 2-ая – младшая группа
Задачи:
•    Учить действовать по сигналу и по показу воспитателя.
•    Продолжать развивать координацию движений.
•    Способствовать созданию у детей положительных эмоций.
Инвентарь и оборудование: рули по кол-ву детей,  2 сигнала светофора (красный, зеленый), шапочки зайчиков, кошки, муляжи осенних листьев, рули по кол-ву детей.
Ход мероприятия:
Дети входят стайкой за воспитателем, собираются вокруг ведущей.
Ведущая:
На дворе желтеет осень,
Мы пойдем сегодня в гости,