Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Тропина Ирина Валерьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1790
Методическое пособие «Музыкальный лепбук».
Воспитатель 1 квалификационной категории, стаж 14 лет
БДОУ СМР «Детский сад общеразвивающего вида №30»
Город Сокол, Вологодская область
Тропина Ирина Валерьевна
Одной из главных задач ФГОС ДО является сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитию его способностей и творческого потенциала. Самостоятельная творческая деятельность воспитанников возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Исходя из этого, было создано дидактическое пособие — «Музыкальный лепбук». Следует отметить полифункциональный характер лэпбука, который можно рассматривать как одну из игровых форм обучения, как самостоятельную музыкально-игровую деятельность, как средство музыкального общения ребенка и взрослого.
Цель: обеспечение активности ребёнка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации музыкального развития дошкольника.
- Details
- Written by: Аксенова Галина Алексеевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1790
Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами музыки
Эмоции являются «центральным звеном» психической жизни человека и, прежде всего – ребенка. (Л. Выготский)
Проблема эмоционального развития детей дошкольного возраста всё чаще привлекает внимание педагогов, т.к. нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, характеризующие взрослого человека, не даны ребёнку в готовом виде от рождения. Дошкольник не умеет самостоятельно выражать свои чувства, эмоциональные переживания без специального обучения и воспитания, так как способность произвольно управлять своими действиями и эмоциями складывается на протяжении всего дошкольного детства. Эмоциональная сфера является ведущей сферой психики в дошкольном детстве. Она играет решающую роль в становлении личности ребенка, регуляции его высших психических функций, а также поведения в целом. Общение с ребенком необходимо организовать так, чтобы он сам понял и открыл для себя, как ему следует реагировать и поступать в различных ситуациях. И пример взрослого здесь – один из решающих факторов. Прямое или косвенное подражание педагогу в проявлении чувств – в своем роде, обучающий тренинг. Учитывая это, педагогу необходимо уметь «смотреть на себя со стороны», проявляя эмоциональную культуру и такт. Он – образец для ребенка. Только полноценное формирование эмоциональной сферы ребенка дает возможность достичь гармонии личности, «единства интеллекта и аффекта» (Л. С. Выготский).
Read more: Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами музыки
- Details
- Written by: Хаутова Анжела Николаевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1590
Проект «Классическая национальная музыка в детском саду»
«В мире национальных музыкальных инструментов»
«Танцы и игры народов Кавказа»
Автор проекта: Музыкальный руководитель Хаутова Анжела Николаевна
Продолжительность проекта: 9 месяцев (сентябрь – май) — долгосрочный
Тип проекта: творческий
Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста от 2 до 5 лет, дети старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет; воспитатели; родители; специалисты; социальные партнеры – ученики детской музыкальной школы, актёры музыкального театра и филармонии.
Read more: Проект «Классическая национальная музыка в детском саду»
- Details
- Written by: Малиновская Виктория Геннадьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2292
«Методы и формы работы по музыкальному воспитанию с использованием регионального компонента»
Поскольку основой содержания музыкального воспитания детей в ДОУ становится музыкальная культура региона, то важным направлением деятельности должен стать отбор национально-культурного содержания.
В педагогической науке критерии отбора содержания опираются на дидактические принципы (Я. А. Коменский, К.Д. Ушинский и др.), которые составляют основу обучения детей дошкольного возраста:
доступность обучения – обучение только тогда результативно, когда оно посильно, доступно детям;
систематичность и последовательность- предполагает такой порядок изучения материала, чтобы новые знания опирались на раннее полученные; воспитывающее обучение – обучение и воспитание как процессы неразлучны;
- Details
- Written by: Кащеева Ирина Борисовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1421
Музыкально – литературная гостиная ко дню рождения С. А. Есенина «Отговорила роща золотая…»
Дети под песню «Отговорила роща золотая» заходят в зал, садятся на стульчики.
Ведущий:
- Нивы сжаты, рощи голы
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось,
Дремлет взрытая дорога,
Ей сегодня примечталось,
- Details
- Written by: Струговщикова Анастасия Андреевна Гиденко Анастасия Олеговна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1448
«Развитие музыкальных способностей детей в условиях детского сада»
Музыка — искусство сильнейшего эмоционального воздействия. Она носит творческий характер, включая в себя исполнительскую, а также творческую деятельность, и представляет несравнимые возможности для музыкального развития дошкольников. Творческая способность является своего рода универсальной, обеспечивающей успешное выполнение разнообразных видов музыкальной деятельности. При этом развивается наблюдательность, память, мышление и воображение дошкольников. Через приобщение к музыкальному искусству в человеке раскрывается творческий потенциал, происходит развитие интеллекта и чувств, а развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в дошкольном возрасте дает твердый фундамент музыкальной культуры, как части, так и общей духовной культуры в будущем.
Read more: «Развитие музыкальных способностей детей в условиях детского сада»
- Details
- Written by: Кириллова Ольга Юрьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1837
Статья «Влияние музыки на развитие речи дошкольников»
Подготовила музыкальный руководитель Кириллова С.Ю.
Музыка и музыкально-художественная деятельность — это то, что дети больше всего любят. Спросите дошкольника, что ему нравится делать больше всего в детском саду и дома? Ответ не заставит себя долго ждать: дети любят петь, танцевать, играть.
Используя эту привязанность детей к музыке, возможно повысить качество любого занятия, сделать его более привлекательным для ребенка.
Музыка — самый эмоциональный вид искусства. Активная природа детских реакций на музыку распространяется и на речь ребенка, он начинает проявлять инициативность и самостоятельность в речевом общении. Характеризуя музыкальное произведение, ребенок использует большое количество качественных прилагательных, каким-то невообразимым образом подбирая их.
Read more: Статья «Влияние музыки на развитие речи дошкольников»
- Details
- Written by: Горшкова Екатерина Геннадьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1527
Конспект ООД для детей 5 – 6 лет в рамках проекта «Наши зеленые друзья»
(образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», раздел «Музыка»)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 85»
Музыкальный руководитель: Горшкова Екатерина Геннадьевна г.Череповец
2021 г.
Цель: Создание условий для развития музыкальных и творческих способностей детей посредством различных видов музыкальной деятельности.
Задачи:
Read more: Конспект ООД для детей 5 – 6 лет в рамках проекта «Наши зеленые друзья»
- Упражнения на развитие певческого дыхания в вокальной студии «Forte»
- Музыкальное воспитание дошкольников
- Конспект открытого занятия «Основные составляющие вокальных навыков»
- Мастер класс «Музыкально-игровые и коммуникативные игры с детьми от 1 до 5 лет»
- МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО
- ФОРМИРОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТТЕРАПИИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОУ
- Конспект музыкального занятия. Народные традиции, как средство музыкального развития детей дошкольного возраста.
- Музыкально — ритмическая деятельность как средство социализации дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- Ценность музыки в воспитании детей дошкольного возраста
- Развитие и коррекция внимания детей с нарушениями речи с помощью музыкально — ритмической игровой деятельности.
