Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Барыкинская Александра Михайловна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1584
Мастер класс «Музыкально-игровые и коммуникативные игры с детьми от 1 до 5 лет»
Тип мастер класса: видео урок- игра
Цель мастер класса: Знакомство с программой раннего развития по программе Е.Железновой «Музыка с мамой».
Вступление:
Добрый день! Рад приветствовать вас на нашем вебинаре видео урок игра
Музыкально-игровые и коммуникативные игры с детьми от 1 до 5 лет.
Вводная часть:
Психологи считают, что с помощью музыки можно очень быстро и успешно наладить эмоциональный контакт с ребенком.
Все мы знаем, что музыка благотворно влияет на развитие физических, умственных и творческих способностей.
Read more: Мастер класс «Музыкально-игровые и коммуникативные игры с детьми от 1 до 5 лет»
- Details
- Written by: Филиппова Анастасия Владимировна Дементьева Евгения Алексеевна Дементьева Ксения Владимировна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1769
МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО
- Филиппова А.В. Музыкальный руководитель. МБДОУ “Детский сад №49 г. Белгород”
- Дементьева Е.А. Старший воспитатель. МДОУ “Детский сад общеразвивающего вида №25 с. Ясные Зори”
- Дементьева К.В. Музыкальный руководитель. МДОУ “Детский сад общеразвивающего вида №25 с. Ясные Зори”
Аннотация.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» выделил дошкольное образование как самостоятельный уровень общего образования. Поэтому требования к музыкальному руководителю, как и ко всем педагогам дошкольного образования значительно возросли. В данной статье анализируются задачи музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО. На их основе формируются компетенции, которыми должен обладать современный музыкальный руководитель.
Read more: МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО
- Details
- Written by: И. Ю. Реутова, Е. П. Лавриненко
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1302
ФОРМИРОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТТЕРАПИИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОУ
И. Ю. Реутова,
Е. П. Лавриненко
Музыкальные руководители МБДОУ детский сад №58 г. Белгород
Формирование и укрепление психологического здоровья детей дошкольного возраста — одна из приоритетных задач, стоящая перед дошкольными образовательными учреждениями. Особенно остро она стоит в период адаптации ребенка к ДОУ.
С поступлением в детский сад жизнь ребенка меняется кардинальным образом: более четким становится режим дня, появляется необходимость постоянно контактировать с коллективом сверстников и подчиняться требованиям взрослого человека ранее ему незнакомому, резко уменьшается персональное внимание к нему и т. п. А самое главное — рядом отсутствуют родители и родные ему люди. Все это приводит, как правило, к стрессовой ситуации, в которой оказался ребенок, что может отрицательно сказаться на формировании и укреплении его психологического здоровья.
- Details
- Written by: Юсупова Люция Фаритовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2381
Конспект музыкального занятия. Народные традиции, как средство музыкального развития детей дошкольного возраста.
Цели и задачи:
- Музыкальное развитие: Обогащать представления детей о народной музыке родного края. Учить детей передавать характер музыки в двигательных импровизациях. Упражнять в чистом интонировании, добиваться протяжного плавного пения, красивого звучания. Совершенствовать у детей умение передавать весёлый, шуточный, игривый характер песни. Накапливать положительный, эмоциональный опыт в игровой, музыкальной деятельности.
- Речевое развитие: Создавать условия для развития речевого общения с взрослыми и сверстниками. Способствовать расширению словарного запаса. Развивать интерес к различным жанрам литературного творчества.
- Физическое развитие: Поддерживать интерес к подвижным играм народов Южного Урала (башкирских, русских). Приобщать к культурному наследию родного края, национальной игровой культуре, к изучению башкирского и русского народного творчества. Развивать физические и творческие способности.
- Социально-коммуникативное развитие: Формировать чувство любви и уважения к традициям и обычаям народов, живущих на Южном Урале.
Первая часть.
- Details
- Written by: Янова Надежда Николаевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1455
Музыкально — ритмическая деятельность как средство социализации дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
В настоящее время педагоги все чаще в своей работе встречаются с детьми, которые требуют особого внимания к себе. Эти дети неспособны удерживать внимание на чем-либо, что необходимо усвоить в течение определенного отрезка времени; они суетливы, нетерпеливы, непоследовательны, импульсивны, им трудно сосредоточиться на предмете деятельности. Часто такие дети доставляют педагогам и родителям много хлопот. Такие дети страдают СДВГ — синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Однако если деятельность ребенка связана с заинтересованностью, то они способны долгое время сосредотачивать свое внимание и с увлеченностью и удовольствием заниматься.
Знание и понимание возрастных и социально-психологических особенностей детей с СДВГ позволяет музыкальному руководителю правильно определять содержание и педагогические технологии музыкальной деятельности, а также правильно ставить задачи, решаемые средствами музыкального воспитания в работе с указанной категорией детей.
- Details
- Written by: Рудковская Александра Александровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2226
Ценность музыки в воспитании детей дошкольного возраста
Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста имеет свою цель и задачи.
Целью является воспитание гармоничной и благородной личности, а также формирование способностей, потребностей и интересов ребенка.
Необходимо выделить следующие задачи музыкального воспитания, реализуемые в дошкольных организациях:
- Обогащать музыкальные впечатлений дошкольников через знакомство с музыкальными произведениями народных, русских и зарубежных композиторов
- Воспитать у детей интерес к музыкальному творчеству
- Знакомить детей с основными понятиями и обучать элементарным навыкам при участии во всех видах музыкальной деятельности
- Развивать музыкальные способности, такие как чувство ритма, звуковысотный слух, сенсорные способности, а также развивать эмоциональную отзывчивость у детей дошкольного возраста
- Развивать творческую активность как на музыкальных занятиях, так и в процессе повседневной деятельности.
Обобщая все выше сказанное, следует отметить, что что основной и главной задачей музыкального воспитания в детском саду является воспитание всесторонне гармонично развитой личности, грамотного слушателя, который может не просто слушать музыкальное произведение, но воспринимать его всей душой, а именно эмоционально воспринимать окружающий мир, осознавать и выражать свое отношение к музыкальному произведению и всему происходящему.
Read more: Ценность музыки в воспитании детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Романюк Татьяна Александровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1416
Развитие и коррекция внимания детей с нарушениями речи с помощью музыкально — ритмической игровой деятельности.
Из опыта работы музыкального руководителя МБДОУ ЗАТО г. Североморск «Детский сад № 44» Романюк Татьяны Александровны
1. Актуальность.
В настоящее время для дошкольного образования острой становится проблема увеличение числа детей с речевой патологией. Проблема речевого развития должна решаться не только на специальных занятиях, но и во всех видах деятельности и в режимных моментах.
Без преодоления речевых проблем и нарушений невозможно дальнейшее нормальное развитие во всех сферах жизни ребенка – интеллектуальное развитие, коммуникативная сторона жизни, социализация, психологическое развитие.
- Details
- Written by: Абрамова Екатерина Сергеевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1617
Опытно – экспериментальная деятельность в музыкальном воспитании дошкольников «Экскурсия по институту исследования музыки»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Музыкальный руководитель Абрамова Е.С.
Цель: создание педагогических условий для развития у детей познавательной активности в ходе самостоятельной опытно – экспериментальной музыкальной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать у дошкольников представления о характеристике звука: громкости, тембре, высоте.
- Подводить к пониманию причин возникновения звука – распространении звуковых волн.
- Познакомить детей с музыкальным инструментом – камертоном.
- Дать представление о музыкальных терминах, обозначающих различные темпы музыки.
- Познакомить детей с простейшими элементами музыкальных компьютерных программ и возможностями современных гаджетов.
- Формировать основы метапредметных универсальных учебных действий.
- Способствовать расширению кругозора, активизации словаря.
Развивающие:
- развивать у детей умение наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
- Подводить к умению самостоятельно получать знания в ходе опытно –экспериментальной музыкальной деятельности. – Развивать внимание, память, логическое мышление, эмоциональную отзывчивость на музыку.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков.
- Педагогическая гостиная. Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
- Развитие музыкально-ритмических способностей у дошкольников с применением природного материала
- Применение методов музыкальной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Музыка в повседневной жизни малышей
- Формирование социокультурных ценностей у воспитанников через ознакомление с музыкальными культурами народов России
- Развитие музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста при знакомстве с произведениями «Детского альбома» П.И. Чайковского
- Музыкальный фольклор в воспитании детей или «Ребенок и музыкальный фольклор»
- Досуг для детей дошкольного возраста «Царство волшебных звуков»
- Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (музыка) для детей 5-6 лет на тему «Любимый город»
- СЦЕНАРИЙ АРТ-ФЕСТИВАЛЯ «ОТ КАРЕЛИИ ДО КАМЧАТКИ»
