«Очень краткосрочный проект по формуле успеха» — мастер-класс для воспитателей
«Краткосрочный проект по формуле успеха «П+ П+ П+ П+ П= «5».
Цель:
совершенствование профессиональных компетенций в вопросах планирования и организации проектной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
- обобщить знания педагогов о методе проектов.
- Расширить представления о структуре проектной деятельности
- способствовать творческому поиску и профессиональной активности педагогов в овладении технологией проектирования;
Планируемый результат: умение планировать и организовывать проектную деятельность с детьми дошкольного возраста.
- медиаоборудование;
- презентация по теме мастер-класса;
- предметные картинки для составления сказки (пуговица, иголка, детское платье);
- набор пуговиц;
- игровое поле для д/и «Посели пуговицу по нужному адресу»;
- карточки для д/и «Повтори узор»;
- изображение силуэта дерева в рамочке, пластилин, салфетки для выполнения творческого задания;
- стильная пуговица, косынки.
Участники: педагоги ДОО.
Ход мастер-класса.
Организационный момент.
- Добрый день, уважаемые коллеги! Мне очень приятно видеть всех вас сегодня.
Предлагаю посетить мою мастерскую.
Вот наши работы, сделанные совместно с детьми и родителями. (можно показать реальные 3-5).
И чтобы сразу включиться в работу предлагаю вам ответить на несколько простых вопросов.
Прошу отвечать громко «Нет» или «Да».
Хочу я услышать ваш честный ответ,
Детей вы любите? Да или нет? (да)
Чтоб деткам своим во всем помогать
Вы новое что-то хотите узнать? (да)
Кошмар этот помним со студенческих лет
Мы скучные лекции слушаем? (нет)
Чтоб дух мастер-класса нам сохранить,
Вам нужно в работе активными быть? (да)
Тогда Вас прошу мне во всем помогать,
Приветствие кончилось, можно начать.
Все получается, благодаря моей формулу успеха.
- Используя в своей педагогической деятельности технологию проектной деятельности, мне хотелось бы поделиться с вами формулой успеха.
Слайд П+ П+ П+ П+ П= «5»
- Что обозначает каждый знак этой формулы, мы узнаем, выполнив, очень краткосрочный проект.
Практическая часть.
1. — Внимание на экран.
Это первая П в нашей формуле.
- Как вы думаете, какой предмет станет объектом нашего внимания? Предложите название нашему проекту? (Высказывания участников.)
На экране появляется П – проблема.
Погружение в проект – выбор проблемы (темы).
Нет проблемы – нет деятельности.
-.
На экране 6 слайдов с изображением элементов одежды, главным украшением которых являются пуговицы
2. — Как вы считаете, что мы можем рассказать детям о пуговице? (Предположения участников.)
Как появилась пуговица?
Для чего нужны пуговицы?
Какие бывают пуговицы?
Почему они такие разные, не похожи друг на друга?
вторая П в нашей формуле
Слайд П — проектирование.
Планирование действий – разработка проекта.
Создание банка идей и предложений.
-.
3. -В какой форме мы будем знакомить детей с этим предметом?
(Предположения участников.)
Слайд
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ
Социально-коммуникативное развитие:
Организация РППС; сюжетно-ролевые игры «В галантерее», «В музее пуговиц» и т.д.
Художественно-эстетическое развитие:
Выполнение творческих работ с использованием пуговиц (на НОД, совместно с родителями, самостоятельно во время свободной деятельности в группе); прослушивание детских песен о пуговицах и т.д.
Физическое развитие:
Пальчиковый пуговичный бассейн, массажные дорожки из пуговиц, использование пуговиц для выполнения зрительной гимнастики и т.д.
Речевое развитие:
Чтение стихов, сказок, загадок о пуговицах. Придумывание своих историй и сказок о пуговицах и т.д.
Познавательное развитие:
Опытно-экспериментальная деятельность с пуговицами; дидактические игры с пуговицами (индивидуальные, групповые) и т.д.
третья П
Слайд П — поиск информации.
Поиск информации – осуществление деятельности.
Обработка и осмысление информации.
- Я предлагаю несколько упражнений, для реализации нашего мини-проекта.
Приглашаю вас познакомиться с Пуговицей.
- Вот такая грустная пуговица пришла к нам в гости (показ макета пуговицы с грустным выражением).
-Давайте мы с вами составим сказку о пуговице, которая искала себе друга или подружку (составление мини-сказки по опорным словам и картинкам)
- Как начинаются сказки? (в некотором царстве, жили-были……)
-Ну, что ж начнём свою сказку?
На мольберте прикреплены картинки с изображением грустной пуговицы, иголочки и детского платья, на котором не хватает одной пуговицы.
Жила-была……… Звали её.. … (имя). Пуговица была всё время …… (грустной, печальной). Почему она была грустной? (высказывание участников). Однажды……Что могло произойти с ней? Куда могла пойти? Кого встретила? (показ макета иголочки с глазками и ручками). Встретив иголочку, что могла сказать ей пуговица? Тогда… С тех пор……
- Вот такая история приключилась с нашей пуговицей.
- А теперь можно и поиграть с пуговицами.
- Эту игру можно проводить на занятии со всей группой.
Или помочь Пуговице найти хорошее настроение…
Игра №2 “Рассели пуговицы в квартиры по адресу»
Домик пустой. Засели в него пуговицы:
а) Красную большую в 1 подъезд, на 3 этаж (1, 3).
б) Оранжевую пуговицу на ножке во 2 подъезд, на 2 этаж (2, 2).
в) Синюю с четырьмя отверстиями в 3 подъезд на 1 этаже.
г) Разноцветную маленькую в 4 подъезд на втором этаже.
- Следующую игру можно предложить для работы в парах.
Шаг 1. Выложить на схеме начало узора
Шаг 2. Передать начатую работу напарнику с целью продолжить работу по образцу.
- В настоящее время пуговицу стали использовать не только для соединения деталей одежды, но и для декорирования, украшения различных предметов.
Я предлагаю вам ещё одно творческое задание самим стать мастерами.
Можно выбрать время года по своему дню рождения и создать свой портрет.
Перед вами, в рамочках изображены силуэты деревьев, наборы пуговиц и пластилин. Вам нужно, используя пуговицы, изобразить, как выглядит дерево в любое, выбранное вами время года.
Выполнение участниками творческих работ.
(Можно включить мелодию)
четвёртая П.
Слайд П — Продукт
Результат работы.
- пятая П в формуле успеха.
Слайд П — Презентация результатов.
Представление готового продукта.
- Я попрошу вас объединиться в группы по временам года и представить свои работы.
Каждой группе раздать четверостишье по сезону.
Ведущий:
У Матушки Природы
Весь год — дела, дела…
Хотя в её-то годы
И отдохнуть могла!
Весенние работы
Весной проснётся первой,
Разбудит птиц, зверей
И почки на деревьях
Раскроет поскорей.
Летние работы
Полно забот и летом:
Спешит Природа в сад —
Полить всё ярким светом,
Деревьям сшить наряд.
Осенние работы
Должна она под осень
Устроить листопад,
Помочь берёзкам сбросить
Потрёпанный наряд.
Зимние работы
Но вот и снег кружится,
Становится темней.
Природа спать ложится
С началом зимних дней.
- Большое спасибо за интересные работы.
Слайд с изображение формулы.
Вот пять «П», которые при правильной организации работают на «5»!
Рефлексия. Подведение итогов.
- Уважаемые коллеги, в начале нашего мастер-класса мы убедились в том, что у пуговицы кроме прямой функции – застёжка, есть также декоративная функция. Слово пуговица произошло от слова пугать и есть такая примета, что, если вам дорогу перебежала чёрная кошка, то нужно коснуться пуговицы и можно смело идти вперёд.
Звучит музыка «Чёрный кот»
- Сегодня я хочу подарить вам стильную пуговицу, которая придаст вашему образу не только стильности, но и отпугнёт от вас неприятности.
