Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему «Пустыня – это желтое и голубое»

Смолякова Марина Викторовна воспитатель ГБОУ г. Москвы «Школа № 2051»

Задачи:

• обогащать содержание речевого общения воспитанников
• побуждать воспитанников обсуждать новую информацию, задавать вопросы, высказываться
• формулировать мысли в форме короткого текста
• учить рассуждать
• организовывать диалогическое общение со сверстниками
• развивать артикуляционный аппарат.

Оборудование: доска, маркер, картинки, карточки со словами, песок, карандаши.

Конспект игрового занятия по логопедии группа детей дошкольного возраста с нарушением опорно- двигательного аппарата (от 5 лет до 6 лет) Тема: «Подарок для бабы Капы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 23» (дошкольное отделение №2)

Учитель — логопед: Присяжнюк Елена Владимировна г. Новомосковск Тульская область

Тема: «Подарок для бабы Капы»

Цель: актуализация знаний по лексической теме «Посуда».

План:

1. Видеопослание Лунтика
2. Чтение стихотворения «О посуде расскажу» Е.Николаева
3. Артикуляционная гимнастика звук «Р»
4. Игра «Определи место звука в слове»
5. Физкультминутка «Посуда»
6. Дыхательная гимнастика «Дуем через трубочку»
7. Игра «Отгадай, что звучит, из чего какая»
8. Беседа «Для чего нужна посуда»
9. Игра «Разложи по группам»
10. Пальчиковая гимнастика «Посчитай посуду»
11. .Аппликация «Красивый узор»
12. Гимнастика для глаз «Крестики»
13. Логоритмика «Правила дорожного движения»

Программное содержание

Технологическая карта по речевому развитию в средней группе «В гости к Михайло Потапычу»

Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности

Образовательные области: познавательное, речевое, физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Тема: В гости к Михайло Потапычу

Возрастная группа: средняя

Цель: Активизация словарного запаса у детей через речевые дидактические игры.

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Звук Р»

Ребенок по структуре речевого нарушения: ФФНР

Возраст: 6-7 лет

Дата проведения:

Тема занятия: звук Р.

Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

• закреплять правильное произношения звука Р в слогах, словах и предложениях
• закреплять умение согласовывать числительные с существительными
• закреплять образование уменьшительно-ласкательных форм существительных
• закреплять умение определять место звука в слове
• закреплять умение составлять предложения по картинке.

Планируемые результаты занятия: правильное произношение звука Р в слогах, словах и предложениях.

Игры своими руками для развития мелкой моторики и координации движений.

Мелкая моторика – это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий трёх систем: нервной, мышечной и костной. Развитие мелкой моторики у детей имеет большое значение. Исследования учёных показали, что уровень развития мышления и речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук, ручной моторики. Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее будет ребёнок, тем быстрее он начнёт говорить.

Именно поэтому на современном этапе в обучении и воспитании детей пристальное внимание уделяется детской руке. Педагоги и психологи придают большое значение развитию мелких движений пальцев рук, ручной моторики.

Логопедическое подгрупповое занятие на тему: «Осень»

Подгрупповое занятие для детей подготовительной группы.

Количество человек: 4

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся об осени

Задачи:

Образовательные

• Согласование прилагательных с существительными.
• Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.

Конспект НОД по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи в подготовительной к школе группе для детей с ОНР по лексической теме «Одежда» — «Путешествие с Лесными зверьми и Совой»

Подготовила воспитатель МБДОУ д/с №10 г. Белгорода О.Е. Щендрыгина

Коррекционно-образовательные цели:

Расширить и активизировать словарь по теме.

Совершенствовать грамматический строй речи:

• учить согласовывать существительные по родам;
• упражнять детей в образовании относительных прилагательных;
• учить составлять распространенные предложения;
• учить составлять описательные рассказы.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри-ятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности,

Конспект НОД по формированию произносительной стороны речи средней группе детей с тяжелым нарушением речи «Мама для мамонтенка»

Автор: учитель- логопед Спильная Елена Валерьевна ГБОУ Школа №922

Цель: Закрепляя знания по теме «Животные жарких и холодных стран», формировать произносительной стороны речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. закреплять произнесение гласных звуков А,У, И, О, Ы;
2. формировать обобщающие понятия «Животные жарких стран» и «Животные холодных стран»;
3. учить слышать и выделять гласный звук в начале слов.

Коррекционно-развивающие:

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия на тему: «Автоматизация звука «Л» в словах, словосочетаниях и предложениях.

Муниципальное автономное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Советского района г. Челябинска»

Приключения Острого Слуха в поисках клада»

(подготовительная к школе группа у ребенка с ФФН)

Подготовила: Абрамовских Е.В.

учитель-логопед МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска»

Челябинск 2021

Цель: учить правильно произносить звук «Л» в словах, словосочетаниях и предложениях.

Конспект организованной образовательной деятельности «Подружки» по этно-культурному развитию с элементами УМК с детьми средней группы

Сагитова Гульнара Ансаровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Основная предметная область: «Речевое развитие» — развитие речи.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Предварительная работа:

Организованная образовательная деятельность проводиться в рамках проектной деятельности «Моя Республика Татарстан», целью которого является ознакомление детей с народными традициями и обычаями, с декоративно–прикладным искусством жителей Татарстана, с народами, населяющими нашу республику и национальными костюмами.