Конспект развлечения «День подарков. Boxing day».

Цель: — создание праздничной атмосферы;

Задачи:

• способствовать созданию дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения;
• вызывать и поддерживать интерес детей к английскому языку
• развивать психологические способности детей, все виды памяти, в том числе, двигательную, аудиативную;
• воспитывать доброжелательные отношения и внимание друг к другу.

Материал и оборудование:

Ход развлечения:

Воспитатель заходит с детьми в группу.

Воспитатель: Goodbye или hello, при встрече что сказать?

Конспект образовательной деятельности для второй младшей группе «Осенние листья»

Авторы:

• Сапунова Любовь Петровна
• Маклыгина Екатерина Александровна

Цель: продолжать знакомить с характерными признаками осени.

Задачи:

• учить отвечать на наводящие вопросы при рассматривании картины
• учить дифференцировать цвета
• развивать внимание, активность
• продолжать учить выполнять действия, соотнося их с речью
• познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования (монотопия), учить создавать рисунок, радоваться полученному результату.

Материалы и оборудование:

Селищева Татьяна Викторовна
Педагог-психолог 1К МБДОУ детский сад компенсирующего вида №25 "Зайчик" г.Усть-Илимск Иркутская область

Психологическая готовность ребенка к обучению в школе является  важнейшим итогом воспитания и обучения ребенка в семье и детском саду.
Родители дошкольников, посещающих детские сады, часто рассчитывают на то, что дети будут подготовлены к школе силами воспитателей.
Действительно, специально организованные занятия помогают детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качественной. Опыт показывает, что никакое самое хорошее детское учреждение - ни детский сад, ни начальная школа - не могут полностью заменить семью, семейное воспитание. В дошкольном учреждении детям прививают многие полезные навыки, учат рисованию, счёту, письму и чтению. Но если занятиями ребёнка не интересуются в семье, не придают им должного значения, не поощряют усердия и прилежания, ребёнок тоже начинает относиться к ним пренебрежительно, не стремится работать лучше, исправлять свои ошибки, преодолевать трудности в работе.

Современные формы взаимодействия музыкального руководителя и семьи.

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования прежде всего, направлены на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ.

Приобщение детей к искусству может успешно осуществляться лишь при условии тесного контакта педагогов дошкольного учреждения с семьей. Свои самые первые уроки жизни ребенок получает именно семье, поэтому важно с первых дней посещения ребенком ДОУ наладить контакт с родителями, чтобы и в семье, а не только в детском саду, для ребенка были созданы благоприятные условия для общения с музыкой.

«Развитие речи дошкольников через игровую деятельность и творческие задания»

Муниципальное Бюджетное дошкольное Образовательное учреждение “Детский сад комбинированного вида № 231” г.о Самара

Выполнила: Нуриева Ирина Валентиновна 2025 г.

Введение:

Развитие речи у дошкольников является одной из ключевых задач в системе раннего образования. В этом возрасте формируются основы речевой деятельности, которые впоследствии влияют на успешность обучения в школе и на общение в обществе. Важность данной темы обусловлена тем, что именно в дошкольный период закладываются основы не только языковых навыков, но и когнитивных процессов, таких как мышление, память и воображение. В связи с этим, исследование методов, способствующих развитию речевых навыков, становится особенно актуальным.

Здоровье — это важно!

Звучит музыка А. Вивальди «Лето» фрагмент.

Ведущая: Быстро и незаметно приближается лето. Небо становится светлее и выше. Птички поют. А какой замечательный воздух в лесу. И что только не растет в наших лесах. Ребята, а вы знаете какие растения можно встретить в лесу?

Дети: разные цветочки, травка.

Ведущая: Правильно! Ребята цветы служат не только украшением леса, некоторые из них являются лекарственными. Ребята, а как бы нам узнать какие растения являются лекарственными? (дети отвечают).

Ведущая: Правильно. Можно прочитать специальные книги, спросить об этом у взрослого человека. А еще можно спросить у Доктора Айболита. Давайте его позовем.

Капустина Светлана Михайловна
Руководитель структурного подразделения высшей категории ГБОУ Московский городской дворец творчества детей и молодежи "Марьино" г. Москва

Сценарий стал лауреатом открытого конкурса «Подарите ребенку – планету!» в номинации «Сценарии» 2013 г. и опубликован в сборнике «Я вхожу в мир искусств» в рамках программы конкурса «Подарите ребенку - планету!» № 9, 2012 г. Всероссийского центра художественного творчества.

Автор сценария: Капустина Светлана Михайловна– руководитель структурного подразделения организационно-массовой работы «Поиск» высшей категории, педагог-организатор высшей категории Московского городского дворца творчества детей и молодёжи «Марьино», Снегурочка.

Сценарий рекомендован для организации содержательного досуга дошкольников в детском саду, учреждении дополнительного образования.

Цель содержательного досуга: создание условий для воспитания у ребенка таких важных личностных качеств как доброжелательность, ответственность, уверенность в себе, трудолюбие, вежливость, забота о своём здоровье, умение взаимодействовать.