Занятия по Экологии
- Details
- Written by: Керн А.М. Сметанюк М.А.
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 501
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе квест — игра «Волшебный лес»
Подготовили и провели:
- Керн А.М.
- Сметанюк М.А.
Красноярск, 2025 год
Цель: формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности — квест — технологии.
Задачи:
Обручающие:
- формировать основы экологической грамотности: живая природа нуждается в помощи и защите
- обогащать представления детей о лесе, луге, водоеме как природных сообществах, конкретизировать представления об их типичных жителях; цепях питания
- при решении познавательных задач совершенствовать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, раскрывающие необходимость совместного обитания
- Details
- Written by: Снегова Алена Александровна Бушманова Юлия Андреевна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 468
Дидактическое пособие «Экологическая книжка-игрушка «Животные лесов вологодских» для детей 3-5 лет
Авторы:
- Бушманова Юлия Андреевна, Воспитатель
- Снегова Алена Александровна, Воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детски сад 130» Череповец, 2025 год
Данное авторское игровое пособие, является многофункциональным средством, предназначено для детей младшего, среднего дошкольного возраста. Если содержание пополнять и усложнять, можно использовать с детьми старшего дошкольного возраста. Методическое пособие позволяет развивать интерес к изучению нового и закреплению пройденного учебного материала. Книжка-развивайка «По тропинкам лесов вологодских» способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми. Пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме, повторению и закреплению материала по пройденной теме.
Возрастная группа 3-5 лет
Цель: закрепление и расширение знаний детей о животном мире, о живой и неживой природе, правилах поведения в лесу, развития сообразительности, умения самостоятельно решать поставленные задачи, закрепление умение детей играть в различные дидактические игры, выполняя правила.
- Details
- Written by: Фомина Ирина Александровна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 443
План — конспект совместного мероприятия педагога с обучающимися (Клубный час) «Путешествие по островам времен года»
Подготовила: Фомина Ирина Александровна
Пояснительная записка
Экологическое образование в системе дошкольного воспитания является начальной ступенью непрерывного и всеобъемлющего экологического образования. Результаты данной деятельности создают прочную основу для последующих этапов системы экологического воспитания.
Экологическое воспитание в современных условиях требует новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса. В его основе лежит воспитание любви к Родине через привязанность к окружающему миру. Именно в дошкольном возрасте формируется любовь к Родине, родному краю и родной природе. Поэтому важно не упустить это время и своевременно развивать экологическое сознание ребенка.
- Details
- Written by: Тартачник Лариса Валентиновна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 505
Семейный экологический проект «Путешествуем по Крыму вместе с семьей. Гора Ай-Петри».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Журавлик» города Евпатории Республики Крым»
Номинация: «Краеведение»
Автор проекта: Никифоров Назар, гр. «Звездочки», МБДОУ ДС №37 «Журавлик»
Руководитель проекта: Никифоров Сергей Владимирович
Консультант: Тартачник Лариса Валентиновна, воспитатель Евпатория, 2024 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
Актуальность темы
1. Общая характеристика климатических зон Крыма
Read more: Семейный экологический проект «Путешествуем по Крыму вместе с семьей. Гора Ай-Петри».
- Details
- Written by: Синицын В.В., Муравьёва Н.М.
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 548
Конспект занятия на экологической тропе детского сада для детей 4-5 лет «Из чего состоит почва»
Авторы совместной деятельности: Синицын В.В., Муравьёва Н.М. МАДОУ «Детский сад №149», г. Рязань, 2025 год
Цель:
- ознакомление детей с составом почвы, ее разновидностью на основе поисково-исследовательской деятельности.
Задачи:
- Образовательные: формировать представления детей о почве, ее составе, разновидности; расширять и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
- Развивающие: развивать познавательный интерес к природе; навыки исследовательской деятельности; любознательность, наблюдательность.
- Воспитательные: воспитывать интерес к исследованию состава почвы.
Оборудование: баночки с составными частями почвы (песком, глиной, камнями, перегноем, водой, воздухом), корзинка, увеличительные стекла, контейнер с водой, 2 подноса.
- Details
- Written by: Валеева Юлия Николаевна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 536
Конспект организации образовательной деятельности детей в средней группе по экологическому воспитанию «Путешествие капельки»
Автор конспекта: Валеева Ю.Н., воспитатель 1 категории МАДОУ №82 г. Томска
Цель: формировать знания у детей о значении воды в жизни всех живых существ (растения, животные, человек); вовлечь детей в познавательно-исследовательскую деятельность.
Задачи приоритетной образовательной области: «Познавательное развитие»: Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек; формировать у детей знания о значении воды в жизни человека. Повы-шать уровень познавательной активности, мотивации, любознательности детей. Развивать память, внимание, мышление.
Задачи ОО в интеграции:
«Физическое развитие: развитие потребности в двигательной активности, мелкой и крупной моторики.
«Речевое развитие»: развитие умения последовательно излагать свои мысли, правильно строить речь, обогащение словарного запаса, использование в речи качественных прилагательных.
- Details
- Written by: Михайлова Ирина Митрофановна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 685
«Особенности развития экологических представлений у дошкольников с ЗПР».
Экологическое воспитание является важным аспектом развития дошкольников, направленным на формирование ответственного отношения к природе, понимания ее ценности и необходимости сохранения. Однако, у детей с задержкой психического развития (ЗПР) процесс формирования экологических представлений имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при организации образовательной деятельности.
Формирование экологической культуры у детей с ЗПР имеет особое значение, поскольку их когнитивные и социально-эмоциональные особенности могут затруднять понимание сложных экологических взаимосвязей и мотивацию к бережному отношению к окружающей среде. Недостаточное развитие познавательных процессов, трудности в понимании абстрактных понятий, ограниченный словарный запас и особенности эмоциональной сферы требуют использования специальных подходов и методов в экологическом воспитании.
Read more: «Особенности развития экологических представлений у дошкольников с ЗПР».
- Details
- Written by: Охрименко Ольга Константиновна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 496
«Использование моделей экосистем, как помощь воспитателю, для успешного усвоения экологических знаний дошкольников».
Охрименко Ольга Константиновна, воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 48 г. Томска
Экологическое воспитание дошкольников включает в себя знакомство с разнообразным миром природы. Основные задачи заключаются в формировании у дошкольников элементов экологического сознания.
Одним из методов реализации экологического развития детей является моделирование.
Модель – система объектов или знаков, воспроизводящая некоторые существенные свойства системы-оригинала. Модель используется в качестве заместителя изучаемой системы, упрощает структуру оригинала. Она служит обобщённым отражением явления.
Моделирование в детском саду – это совместная деятельность воспитателя и дошкольника, направленная на создание (старший дошкольный возраст) или использование моделей (для детей младшего дошкольного возраста).
В исследованиях многих психологов (Л. А. Венгер, Д. Б. Эльконин и др.) отмечается доступность метода моделирования детям дошкольного возраста.
Она определяется тем, что в основе моделирования лежит принцип замещения – реальный предмет может быть замещен в деятельности детей другим знаком, предметом, изображением.
В исследованиях многих психологов (Л. А. Венгер, Д. Б. Эльконин и др.) отмечается доступность метода моделирования детям дошкольного возраста.
- Экологический проект «Что такое плесень?»
- Проект: «Берегите Землю»
- Квест — игра «О чём говорят деревья»
- Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе «Береги природу – наш общий дом!»
- Новаторские подходы к экологическому образованию детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях (ДОО).
- Проектная деятельность с воспитанниками средней группы (4-5 лет) «Елочка Живи!»
- Сказка. На планете «Гармония»
- Проведение опытов с водой в детском саду ко Дню эколят
- Мастер — класс на тему «Сохранение психологического здоровья воспитанников дошкольного возраста через использование экологических игр и музыкотерапии, для родителей» в средней группе
- Конспект занятия для детей старшей группы "Земля - наш общий дом"
