Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Развлечение «Встреча весны» (старшая группа)

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы Беговатова Галина Сергеевна Развлечение «Встреча весны» (старшая группа) Муниципальное дошкольное образовательное учреждением «Детский сад № 16 «Аленка» г. Волжска Республики Марий Эл

Цель: Знакомство детей с традициями встречи весны на Руси, русскими весенними народными праздниками.

Задачи:

1. Создавать у детей праздничное настроение при общении с русским фольклором; активизировать познавательную деятельность;
2. Расширять представления детей о жизни в старину;
3. Познакомить с обычаями, традициями, весенними праздниками русского народа, играми и развлечениями на праздниках;
4. Продолжать знакомить с произведениями малого устного фольклора: закличками, прибаутками, песенками;
5. Вызывать эмоциональный отклик на яркие народные образы;
6. Воспитывать гостеприимство, желание быть добрыми, щедрыми, уважительное отношение к русскому народному творчеству, традициям и обычаям народа.

Словарь: русские традиции, народные игры, зазывать, Масленица, расписная карусель, заклички, жаворонок, солнышко, семенышко, окошечко, солнышко-колоколнышко, золоты ключи, зима лютая, лето-летечко.

Конспект мероприятия День здоровья для детей раннего возраста (2-3лет) на тему: «В гостях у весны»

Автор: Чистякова Любовь Петровна Дата проведения: 29 апреля 2019 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Программные задачи:

1. Образовательные:

• знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи
• формировать словарь по теме.

2. Развивающие:

• развивать зрительное внимание, умение соотнести схему с реальным изображением.

3. Оздоровительные:

• воспитывать правильное физиологическое дыхание, вырабатывать длительный направленный выдох.

Образовательный проект «ВЕСЕННИЙ ХОРОВОД» С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Авторы: воспитатели высшей квалификационной категории:

• Смирнова Екатерина Вячеславовна
• Тарасенко Надежда Олеговна

ГБДОУ детский сад №64 Выборгского района г.Санкт-Петербурга

«Народ в наиболее чистом виде всегда представляют дети. Когда национальное умирает в детях, то это означает начало смерти нации».
Г.Н. Волков

Аннотация проекта.

Конспект занятия по развитию речи на тему «Весна»

(подготовительная группа)

Программное содержание.

• Расширить представления детей о ранней весне.
• Упражнять в умении подбирать прилагательные к существительным: солнце, снег, ручьи;
• глаголы к существительным: солнце, ручьи;
• предметов существительных к относительным прилагательным.
• Закрепить умение различать и называть зимующих и перелётных птиц.
• Продолжать учить составлять описательные рассказы о весне с опорой на мнемотаблицу.
• Развивать память, внимание, логическое мышление и воображение.
• Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту, любовь к родному краю.

Словарная работа: активизировать словарь словами по данной теме.

Сценарий игровой ситуации по развитию изобразительной деятельности детей дошкольного возрасти (старшая группа) Тема: «Весна — красна»

Семенова Маргарита Анатольевна МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Солнышко» Воспитатель Новосибирская область, село Усть-Тарка

Указание:

• Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
• Деятельный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и формы организации творческой деятельности.
• Сочетание наглядных и эмоциональных технологий обучения.
• Начинать рисовать пейзаж необходимо с простых этюдов. Пейзаж должен создаваться из разных изобразительных материалов:
• акварель и пастель
• акварель и цветной карандаш
• гуашь и акварель
• традиционные и нетрадиционные техники.

Продуктивный вид деятельности: «Весенний пейзаж»

Организованная образовательная деятельность в старшей группе «Три Весны»

Составила и провела Копытина С. А. воспитатель МБДОУ детский сад № 48 п. Новый городок.

Цель: познакомить детей с разной весной – полевой, речной, лесной.

Задачи:

• углубить представления сезонных изменений в природе с наступлением весны
• продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (почему тает снег — потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.)
• развивать умение применять свои знания на практике
• формировать умение работать в коллективе.

Словарная работа: ледоход,, снегогон, половодье.

Конспект занятия по познавательному развитию Игра – путешествие «Лесные тайны» (приметы ранней весны) В подготовительной группе для детей с ТНР

Воспитатель Шумакова И.А.

Цель: Развитие у детей познавательных интересов, формирование целостной картины мира в весенний период.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать знания детей о весенних изменениях природе.
• Способствовать обобщению представлений о весне, как о времени года; о жизни растений, животных и птиц.
• Развивать умение видеть простейшие причинно – следственные связи между весенними природными явлениями (солнце пригревает – тает снежок, появляются проталины, бегут ручьи, появляются цветы, прилетают перелётные птицы).
• Поддерживать стремление детей высказывать свои суждения, делать выводы.
• Способствовать формированию интереса детей к природе.
• Воспитывать любовь к природе, наблюдательность и активную любознательность.

Предварительная работа:

• Рассматривание картин с изображением природных явлений весны, беседы по содержанию.
• Наблюдения за изменениями в природе во время прогулок.
• Чтение литературных и фольклорных произведений о весне (загадки, стихи, заклички, сказки «Медведь и солнце», «Камень, ручей, сосулька и солнце», рассказы о птицах и животных).

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» «Прогулка в весенний лес»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Способствовать овладению действиями построения объектов, используя символические (передающие характерные особенности каждого образа) и изобразительные (элементы определенного цвета, формы, величины) средства для создания характерных образов (деревья, животные).
2. Закрепить знания детей о жизни обитателей леса.
3. Способствовать активизации в речи детей следующих слов и словосочетаний: медведь –косолапый, большой, неуклюжий; лиса –рыжая, пушистая, хитрая; кабан-.

Конспект ООД «Вот и к нам Весна пришла!»

«Познавательное развитие дошкольников»

Подготовили воспитатели Младшей группы:

• Суворова Н.П. 1 кв. категория
• Кузьмина Н.В. 1 кв. категория

С.Семёновское, 2019г Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Семёновский детский сад комбинированного вида «Журавлик» Городского округа Ступино Московской области

Интеграция образовательных областей:

«социально-коммуникативное развитие», «позновательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое».

Цель: формирование представлений детей о весне как времени года и её признаках.

Задачи:

Конспект непосредственно — образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Составление описательного рассказа по картине М.В. Куприянова «Весенний разлив»

• Хохрова Ольга Николаевна
• Ильинская Татьяна Александровна

Воспитатели МБДОУ «Центр развития ребёнка – Детский сад №13» г. Костромы

Цель: создание условия для формирования у детей умения составлять описательные рассказы по картине.