Конспект праздника «Мой папа самый Лучший!» для детей среднего дошкольного возраста

Козырева Ирина Александровна, педагог-психолог Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24» Череповец, 2022

Пояснительная записка:

Актуальность: в октябре 2021 года президент Российской Федерации подписал указ об утверждении дня отца – официального праздника, который будет ежегодно отмечаться в 3 воскресенье октября. «День отца» в Росси призван напомнить о роли семьи в воспитании будущего поколения, а также о тех ценностях, которые ей закладываются. Отец и мать, папа и мама — два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто не осознаваема, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка и материальному обеспечению. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите.

Спортивно-развлекательный досуг «В гостях у Мойдодыра»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №33 г. Томска

Автор Петлина Оксана Васильевна

Цель: доставить детям радость и удовольствие от спортивного мероприятия и тем самым сформировать ценностное отношение к занятиям физической культуры.

Задачи:

• вызвать эмоционально — положительные отношения к игре, спортивным упражнениям, в игровой форме прививать первоначальные навыки личной гигиены
• воспитывать у детей чувство уверенности в себе.

Планируемые результаты НОД:

Викторина для старших дошкольников «Зимушка-зима»

Составила воспитатель разновозрастной группы №6 «Ласточки» МДОУ Иркутского районного МО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи» Антонова Елена Олеговна

Цель: обобщить знания детей о зиме.

Задачи: создать радостное настроение, обогащать словарный запас по теме «Зима», воспитывать умение действовать в команде, чувство коллективизма.

Материалы и оборудование: картинки по теме «Зима», картинки с изображениями птиц и животных, мольберты с листами бумаги, фломастеры, косынки (повязки для завязывания глаз), клюшки, шайбы, кегли, медальки для награждения.

В викторине участвуют две команды по 6 детей каждая.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе по подготовке к обучению грамоте «Что? Где? Когда?»

Подготовила воспитатель Дикарева Л.М.

Цели:

Образовательная:

• Тренировать фонематический слух, упражнять в звуковом анализе, в делении слов на слоги.

Развивающая:

• Упражнять в разгадывании ребусов, в печатании слов.
• Упражнять в придумывании предложений, составлении схем к ним.
• Упражнять в чтении текста, определении количества предложений, в умении отвечать на вопросы по прочитанному.

Конспект литературной викторины на тему: «Ах, какая осень, осень золотая!» в подготовительной группе

Волкова Анна Валерьевна. ГУ ЛНР ясли-сад№69"Цветочек". г. Луганск. Воспитатель

Описание материала: викторина проводится как итоговое развлечение по теме: «Ах, какая осень, осень золотая!». Данный материал может быть полезен воспитателям, логопедам и другим специалистам детского сада.

Цель: развивать умение детей видеть красоту осенней природы в процессе чтения рассказов и стихотворений, пословиц и поговорок, загадывание и разгадывание загадок.

Задачи: обобщать представления детей о характерных признаках осени; развивать умение подбирать действие по содержанию предложения; воспитывать уверенность в своих силах, умение работать в коллективе, уважать мнение своего товарища.

Место проведения. Музыкальный зал, оформленный рисунками и поделками, выполненными детьми на тему: «Ах, какая осень, осень золотая!»

Материал: конверты с заданиями, магнитофон, грамоты, памятные призы, экран, проектор, грибочки для игры, мнемотаблицы

Педагогический проект «Масленица в дом идёт, за собой весну ведёт!» (возраст детей 3-4 года).

или «Масленица — хороша, ждем весну, поёт душа!»

В проекте участвовали дети группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность в приобщении нового поколения к исторической памяти народа и сохранение её в наших потомках. В настоящее время перед системой образования остро обозначилась проблема воспитания национальной культуры, особенно остро встаёт вопрос глубокого и научного обоснования национальных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своей семьи, родного края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Знание традиционного наследия необходимо каждому человеку. Наше прошлое — это фундамент стабильной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем.

Конспект развивающего занятия педагога-психолога для детей старшей и подготовительной группы «Мир семьи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16». 457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул. Куйбышева, дом 31 «А»,

Выполнил: педагог-психолог Кристосяк И. О. г.Южноуральск, 2023 г.

Цель: определение понятия «семья», формирование правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям, развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

• Учить детей быть внимательными к близким людям, заботиться о них, формировать чувство гордости за свою семью,
• Расширять представления детей о составе семьи, семейных традициях.
• Развивать у детей память, логическое мышление и творческое воображение.
• Развивать у детей мелкую моторику.
• Развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы.
• Обогащать словарный запас детей.
• Создавать психологически благоприятную атмосферу в группе.

Материалы и оборудование: световые столы-планшеты на каждого ребенка, кварцевый песок, набор инструментов для песочной анимации, набор трафаретов для рисования песком, различные камешки, ракушки, миниатюрные фигурки, ноутбук, иллюстрации на тему «Семья».

«ДОУ + семья. Идем в кино вместе?»

Посещение кинотеатра, пожалуй, является одним из самых простых, веселых и доступных видов семейного досуга. Выход всей семьей в кинотеатр может стать отличной традицией. А поход в кино группой детского сада и воспитателями – прекрасная возможность нетрадиционного взаимодействия семьи и ДОУ, а так же незабываемые эмоции детей и взрослых.

Когда рядом друзья, да еще и те, с кем проводишь больше всего времени за день: попкорн вкуснее, фильм интереснее, а время проходит незаметно и весело.

Наша группа выбрала для просмотра известный мультфильм «Маша и Медведь», но только в полнометражной версии, да еще и с Новогодней тематикой.

Мультфильм длился всего сорок минут, что само по себе прекрасно – дети не успели устать. Мульфильм с простой сюжетной линией подошел как для мальчиков, так и для девочек, а так же для мам, пап, братишек и сестренок.

В моей семье есть замечательный человек - это моя мама! Она помогает мне во всём: в учебе, в моих проблемах, и в сложностях.
Мою маму зовут - Лиана. Она очень добрая, работает учителем в школе, в которой учусь я.
Моя мама очень хорошо рисует, и когда был маленьким, она научила и меня рисовать.
Своей маме я обязан всем в своей жизни. На всём свете нет ничего любимей и дороже, чем мама.
Моя мама всегда меня понимает. Она - мой лучший друг. С ней никогда не скучно. Она общается со мной и моим братом на равных, как будто мы уже взрослые. На меня она не кричит, что бы я ни совершила, не ругает ха плохие оценки. Я стараюсь её не подводить. Мама сразу понимает, если меня что-то беспокоит и старается помочь. Она даёт мудрые советы.
Мама - одно из первых слов, которые произносит ребёнок. Оно как будто волшебное, только скажешь его - и вдруг появилась самая красивая, самая хорошая и самая-самая лучшая на свете женщина.

Применение игрового оборудования при формировании логики и пространственного мышления у дошкольников.

Муха Людмила Владимировна воспитатель, МОУ СОШ №31 Московская область, Г.о. Подольск

В настоящее время знакомство с формированием элементарных математических представлений детей дошкольного возраста немыслимо без использования современного математического игрового оборудования. Практика показывает, что чем интересней игровое оборудование, которое мы используем, тем незаметнее и эффективнее закрепляются полученные знания, ведь оно не только развлекает детей, дает возможность отдохнуть, переключиться, но и заставляет их задуматься, развивает инициативу, стимулирует развитие нестандартного мышления.

При этом данное оборудование соотносится с принципами всестороннего развития и воспитания, обозначенными в ФГОС ДО, и отвечает основным требованиям к наполнению развивающей предметно-пространственной образовательной среды ДОО:

• учитывает, что ведущая деятельность в дошкольном возрасте – игра
• его использование соотносится в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и индивидуальными особенностями и склонностями ребенка
• обеспечивает условия развития общения детей друг с другом и со взрослыми
• обеспечивает вариативность и разнообразие его применения при реализации любой ООП ДО
• активизирует умственную деятельность, создавая условия для развития потенциальных способностей и творческих возможностей каждого ребенка
• создает условия для применения его в других видах деятельности, новой обстановке.