Психология

Details: Written by: Батышева Екатерина Владимировна; Category: Психология; Published: 01 June 2026; Hits: 380

Применение Су-Джок терапии в работе педагога –психолога в ДОУ.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский

Деятельность педагога—психолога в ДОУ прежде всего направлена на охрану и укрепление психического здоровья детей. И как показывает практика наиболее эффективным средством решения этой важной задачи есть применение здоровье сберегающих технологий. В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание. Одной из наиболее интересных, и вызывающих яркий эмоциональный отклик у ребенка, является Су джок терапия. (“Су” по-корейски — кисть, “джок” — стопа.). Су джок терапия основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, считается одной из лучших систем самооздоравления. Для лечебного воздействия здесь используется только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом. На кистях рук имеются точки и зоны, которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами головного мозга.

Details: Written by: Сеничкина Анна Борисовна; Category: Психология; Published: 13 May 2026; Hits: 390

Неделя психологии «В детский сад с улыбкой»

Эмоциональная сфера современных детей развита слабо, они менее отзывчивы к чувствам других, не всегда способны осознать не только чужие, но и свои эмоции. Отсюда возникают проблемы общения со сверстниками и взрослыми, растет количество детей с нарушением психоэмоционального развития. Поэтому особое значение приобретают задачи сохранения психологического здоровья детей и формирование их эмоционального благополучия.

Одной из таких форм работы в детском саду может послужить проведение «Недели психологии».

Была организована совместная деятельность детей, родителей, коллектива детского сада и педагога-психолога.

Скачать материалы к неделе психологии

В первый день «Недели психологии» каждый ребенок, родитель и коллектив детского сада принял участие в психологической акции «Радуга настроения».

Для формирования у дошкольников доброжелательного отношения друг к другу, воспитания дружественных толерантных отношений, педагогом-психологом был проведен

музыкальный игровой тренинг «Как хорошо иметь друзей».

Для создания положительного эмоционального настроя, развития познавательного процесса, поднятия общего эмоционального тонуса для всех детей, родителей и коллективу детского сада было предложено поучаствовать в психологической акции «Поделись улыбкою своей».

Для психологической профилактики, гармонизации внутреннего мира, создания положительного эмоционального настроя, родителям и педагогам детского сада было

Details: Written by: Качалова О.А. Крюкова И.В.; Category: Психология; Published: 07 May 2026; Hits: 338

«Развитие эмоциональной сферы у детей с ОВЗ через арт-терапию»

Качалова Ольга Александровна, педагог-психолог,
Крюкова Ирина Владимировна, учитель-логопед

МДОБУ «Детский сад № 13 Лесозаводского муниципального округа». Приморский край, г. Лесозаводск

Эмоциональная сфера человека представляет собой сложную регуляторную систему. Нарушения в этой сфере препятствуют свободному взаимодействию личности с окружающим миром, приводят к отклонениям в личностном развитии, стимулируют появление психологических расстройств. Корни большинства эмоциональных проблем взрослых кроются в детском возрасте. Среди глобальных проблем человечества в современном мире, особое место занимает психическое и физическое здоровье детей

Details: Written by: Булавинцева Екатерина Дмитриевна; Category: Психология; Published: 07 May 2026; Hits: 369

Психологическое здоровье дошкольника: системный подход к коррекции агрессии, тревожности и гиперактивности

Аннотация

В статье рассматриваются актуальные проблемы психологического здоровья детей дошкольного возраста. Анализируются причины проявления и методы коррекции трех наиболее распространенных нарушений эмоционально-волевой сферы: агрессивности, тревожности и гиперактивности. Особое внимание уделяется практическим методам работы — игротерапии, арттерапии и песочной терапии, а также необходимости комплексного взаимодействия специалистов ДОУ и семьи. Представленные данные основаны на анализе современных исследований и практических разработок в области возрастной психологии и коррекционной педагогики.

Details: Written by: Дурягина Екатерина Александровна; Category: Психология; Published: 06 May 2026; Hits: 317

Играем и чувствуем: «Путешествие в мир эмоций!»

В современном мире, переполненном информацией и быстрыми изменениями, эмоциональное благополучие ребёнка становится фундаментом его будущего успеха и счастья. Умение понимать свои чувства и чувства окружающих — это не врождённый талант, а важнейший навык, который необходимо развивать с ранних лет.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа эмоционального интеллекта. Дети 5–6 лет активно познают мир и учатся взаимодействовать в социуме. Часто им не хватает словарного запаса, чтобы выразить обиду, гнев или восторг, что приводит к капризам, замкнутости или конфликтам со сверстниками.

Details: Written by: Сеничкина Анна Борисовна; Category: Психология; Published: 28 April 2026; Hits: 313

Квест-Занятие «Путешествие в Страну Эмоций»

Цель: Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в подготовительной к школе группы.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей об основных эмоциях (радость, грусть, удивление злость, страх)
Тренировать выразительность мимики и пантомимики.
Закрепить и знания о чувствах, настроении и эмоциях.
Помочь детям осознать свои некоторые эмоциональные состояния и освободиться от негативных эмоций.

Развивающие:

Развивать умение понимать эмоциональное состояние других людей.
Развивать эмпатию (умение сочувствовать и сопереживать).
Развивать умение передавать разные эмоциональные состояния, используя различные выразительные средства.

Details: Written by: Старых Алена Ивановна; Category: Психология; Published: 08 April 2026; Hits: 315

ПЕДАГОГИ В РЕСУРСЕ: КАК СОХРАНИТЬ СЕБЯ, РАБОТАЯ С ДЕТЬМИ

«Воспитатель должен гореть, но не выгорать» — эту фразу мы часто произносим на педсоветах. Но что стоит за красивой метафорой? Как превратить «профессиональное выгорание» из приговора в точку роста и почему забота о себе — это не эгоизм, а профессиональная компетенция?

Ресурсное состояние педагога — это не про «вечную улыбку и позитив». Это про способность слышать детский плач в 8 утра и не впадать в ступор, про умение остановить драку в песочнице, сохранив голосовые связки, и про внутреннюю опору в разговоре с родителем, который «всё знает лучше».

Я как психолог детского сада вижу главный парадокс нашей профессии: мы учим детей беречь свои чувства и говорить о них, но самим себе запрещаем уставать.

Почему «ресурс» не работает, если его копить?

Частая ошибка: понимать ресурс как ведро, которое надо наполнить до краёв, чтобы потом тратить. Отпуск, массаж, покупки — это хорошо, но эффект длится ровно три дня после возвращения в группу.

Ресурс — это не запас, это режим. Как дыхание: не «надышать про запас», а ритмично вдыхать и выдыхать прямо здесь и сейчас.

Педагог в ресурсе — это не тот, кто никогда не злится. Это тот, кто замечает своё раздражение на стадии «лёгкое покалывание», а не в момент крика на ребёнка.

Details: Written by: Кириллова Наталья Сергеевна; Category: Психология; Published: 08 April 2026; Hits: 348

Использование техники «Кинусайга» как обучающий и коррекционно-развивающий эффект для художественно – эстетического и речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

Все мы знаем, что дети любят рисовать, лепить, вырезать, клеить. Ведь любая творческая деятельность для них радостный вдохновенный труд, а главное, получив положительные эмоции, ребенок видит еще и результат своей деятельности. А любая изобразительная деятельность с применением различных техник (в том числе и нетрадиционных) – это свободный творческий процесс, в котором существует возможность ребенку использовать различные материалы для творчества.

В настоящее время существует не мало техник, используемых педагогами в работе с детьми по изобразительному творчеству. Одна из них очень интересная – это кинусайга.