Использование комиксов в работе по ранней профориентации детей дошкольного возраста.
- Зыкова Е.Г., педагог-психолог МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 69»,
- Сатиева А.Э. учитель-дефектолог МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 69»,
г. Полевской, Свердловская обл.
В настоящее время ранняя профориентационная работа является новым интересным, важным и современным направлением работы в дошкольных образовательных учреждениях. Именно в детском саду ребенок получает первоначальные представления о профессиях и знакомится с их многообразием. Ориентация детей дошкольного возраста в мире профессий взрослых рассматривается как неотъемлемое условие всестороннего, полноценного развития и регламентируется федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Ребёнку делать выбор гораздо легче, когда представлено большое многообразие материала для выбора и отведено достаточно времени на размышления. Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее. К выбору своей будущей профессии нужно серьёзно готовить ребёнка.
Ранняя профориентация заключается не в навязывании ему того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить малыша с различными видами труда, привить уважительное отношение к результатам чужого труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребёнок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.
На современном этапе развития общества к системе дошкольного обучения и воспитания предъявляются высокие требования. Задачей любого педагога является поиск более эффективных современных образовательных технологий. Педагогические технологии определяют новые средства, формы, методы, используемые в практике и, конечно, они должны быть ориентированы на развитие личности ребенка и его способностей.
Хотим обратить внимание на достаточно оригинальную форму знакомства детей с профессиями — это совместная работа педагога и ребёнка над созданием комиксов.
Комикс (от англ. comic – смешной) – серия рисунков с краткими текстами, образующая повествование.
Совместное с воспитанниками создание комиксов посвященных разным профессиям и дальнейшее их чтение помогает сформировать у детей интерес и позитивные установки к различным видам труда и творчества.
Именно комиксы позволяют достаточно кратко и интересно рассказать детям о разных профессиях и закрепить у них новые знания, расширить словарный запас. Яркие картинки способствуют запоминанию текста, так почему бы не воспользоваться именно этой «полезностью» комикса, при знакомстве дошкольников согромным миром профессий.
Во-первых, создание комиксов – это увлекательная творческая деятельность, где каждый работает по мере своих способностей и возможностей, которая сплачивает воспитанников.
Во-вторых, визуальная информация и работа с текстом, плюс эмоции-мы получаем нескучный способ учиться и расширять свои знания в нашем случае о мире профессий в увлекательном и неожиданном ключе.
Цель и задачи: способствовать формированию представлений о мире профессий, элементарных трудовых действиях, развивать воображение, фантазию, мышление и речевую активность, воспитывать уважение и интерес к людям труда.
В процессе работы над комиксами используются разнообразные приемы работы:
Прием визуализации помогает облегчить процесс восприятия информации благодаря наглядности;
Использование увлекательного сюжетапомогает обернуть скучную и сложную тему в яркую обёртку.
Приемы повторения, помогают детям выстраивать последовательно сюжет, имея алгоритм. В каждом новом комиксе имена героев повторяются, их путешествие по миру новых профессий продолжается.
Использование творческих приемов (необычные ракурсы, шутки, мимика персонажей) в образовательной деятельности в формате комикса способствуют творческому развитию детей.
Прием обмена опытом позволяет детям общаться, развивая их речь.
Накопление и трансляция детьми своего детского опыта. Помогает детям транслировать свой опыт в самостоятельной игровой деятельности.
Работа с комиксами это своеобразная альтернатива виртуальным экскурсиям, а если ребёнок участвует в его создании, то закрепление получаемых представлений идет в многократном размере, так как при этом включается активный интерес, что является отличным способом привлечь их внимание к миру профессий. Дети при совместной со взрослым работе над комиксом получают массу разных впечатлений.
Комикс позволяет подключить несколько каналов восприятия новой информации: наглядность, прочтение текста, его восприятие и сопоставление текста и наглядности, продуктивная деятельность. Благодаря взаимодействию в комиксе вербальных и невербальных компонентов, он сочетает в себе большой объем информации, рассчитанный на максимальную простоту восприятия. Под вербальными компонентами понимается буквенный текст, все речевое единство в рамках комикса. Невербальный компонент – это графика комплекса.
Современным дошкольникам тяжело воспринимать большое количество информации и долго акцентировать свое внимание на чем-то одном. Для этого была создана серия комиксов «Даша и Миша в поисках профессии мечты». Чтобы ответить на вопрос «Кем я хочу стать?», девочка и мальчик путешествуют к представителю профессии, который им рассказывает о своей работе и элементарных трудовых действиях. Даша и Миша вместе с читателями узнают секреты разных профессий. В целях обобщения и закрепления полученных представлений о профессиях создана рубрика «Игротека».
Использование комиксов в профориентационной работе с дошкольниками позволяет ребёнку без всякой навязчивости, интересно и просто получить объективную информацию по конкретным профессиям, самостоятельно оценить плюсы и минусы каждой. Истории учат ответственно подходить к своим обязанностям и показывают, каким будет результат.
Особенность комикса в сюжете, в котором история развивается постепенно, страница за страницей, что способствует лучшему запоминанию ребенком информации. Кроме того, книга может послужить поводом для родителей поговорить с ребенком на тему профессий, в том числе обсудить профессии родителей. Разработанные намипрофориентационные комиксы — это не только увлекательные истории, это достаточно эффективная формаработы для знакомства детей с миром труда взрослых и формированием интереса к людям разных профессий.
Таким образом, создание комиксов являются оптимальным, наглядным и доступным способом представления современного мира профессий, вызывающий неподдельный интерес и яркие эмоции каждого ребенка. Совместное чтение комиксов с родителями позволяет выстроить систему взаимодействия в рамках профориентационной работы на уровне семья-ребенок-ДОО.
