Познание
- Details
- Written by: Гостева Лилия Александровна Малахова Татьяна Геннадиевна Хруслова Валентина Михайловна Науменко Оксана Юрьевна
- Category: Познание
- Hits: 718
«Источники энергии»
Добрый день! Разрешите представиться. Меня зовут Имранов Рамазан, мне 6 лет. Я хожу в детский сад «Колокольчик». Скоро пойду в школу. У меня еще много времени, чтобы выбрать профессию.
Однажды, в день рождения, крестная мне подарила электрический конструктор и я захотел стать электриком. Работа электрика очень опасна, потому что это работа с электричеством! (Объект исследования – электричество). От электричества в домах есть свет и тепло.
Я спросил у мамы откуда берется электричество? И мы посмотрели мультфильм о том, что есть много источников энергии, но в основном электричество получают на тепловых электростанциях. Такой энергией пользуется почти вся планета. Сжигают нефть, уголь, газ. Огонь нагревает воду в паровом котле, вода испаряется и горячий пар вырывается на лопатки турбины, похожей на вентилятор, турбина вращается, к ней прикреплен генератор, он тоже вращается от турбины. Генератор предназначен чтобы превращать энергию вращения в электрическую.
Угля, нефти и газа когда -нибудь не останется на планете. А когда они горят загрязняется природа и наступает глобальное потепление.
И я задумался, есть ли другие источники энергии? (предмет исследования: возобновляемые источники энергии). Задал этот вопрос моей воспитательнице, Татьяне Геннадиевне и она показала картинку из энциклопедии, как в реках устанавливают трубы под наклоном, чтобы вода по ним текла быстрее и вращала турбину, которая соединена с генератором, генератор вырабатывает электричество.
- Details
- Written by: Пятова М.С., Севрикова А.В
- Category: Познание
- Hits: 770
Проект «Волшебная водица»
Этапы реализации проекта:
I этап Подобрать методическую и художественную литературу по теме. Подобрать иллюстрации с изображением воды, снега, дождя, моря. Оформить предметно – развивающую среду. Подбор материала для практических игр и занятий. Знакомство родителей с задачами проекта.
II этап. Организация, проведение различных видов деятельности. Художественное – эстетическое развитие: «Дождик, дождик – кап, кап, кап…» — рисование пальчиками, Лепка «Тучка и дождик» — пластилинография. Слушание звуков «Шум ручья», слушание музыкального произведения «Дождик» н. с. «Снегурочка», К.И. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Б. Заходер «Дождик», потешки: «Водичка – водичка…», «Зайка начал умываться», «Ай лады, лады, лады, не боимся мы воды», «Гуси – лебеди летели», «Ах, водичка хороша», «Мы пойдем купаться», «Курочка-рябушечка, куда ты пошла?».
- Details
- Written by: Танакбаева Наталья Асылгареевна
- Category: Познание
- Hits: 1055
ПРОЕКТ «Мёд – это чудо из чудес!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Туймазы 2021 г
Вид проекта: познавательный, исследовательский
Продолжительность: долгосрочный.
Участники: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.
Цель: Изучение башкирского мёда, как ценного продукта питания и выявление полезных свойств его для человека.
Задачи:
- уточнить представление о пчелах, их значении в природе, выяснить, где живет пчела и как она делает мед;
- формировать у детей представления о строении пчел, способах передвижения;
- закрепить знания о пользе мёда, узнать, где и как используется мёд;
- определить с детьми, какой мед на вкус, и чем он для них является: лакомством или лекарством;
- выяснить с помощью опытов натуральный мёд или нет;
- развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности.
- развивать творческие способности, воображение, любознательность, коммуникативные навыки, желание экспериментировать.
- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о пчелах и меде (улей, дупло, соты, нектар, пасека, учить подбирать слова, обозначающие вкусовые качества меда;)
- воспитание у детей чувства нравственности, любви к родному краю, республике, к ее историческому наследию.
- Details
- Written by: Рождественская Юлия Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 739
Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Путешествие в царство воды»
Е.С. Чикенева. Ю.В. Рождественская, воспитатели, МАДОУ № 26, г. Южно-Сахалинска.
Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.
Задачи:
- Познакомить детей со свойствами воды;
- Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление во время поисковой деятельности, навыки анализа и умение делать выводы.
- Активизировать словарь
- Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к воде.
Материалы:
- Details
- Written by: Дудиева Зита Хазбиевна
- Category: Познание
- Hits: 951
Познавательно-речевое развитие «Виды транспорта»
Цель: Уточнить представления детей о транспорте (водном, воздушном, наземном).
Задачи:
- расширить и активизировать словарь детей по теме;
- сформировать элементарные представления о том, чем автомобиль опасен для человека;
- закрепить навыки пользования приставочными глаголами;
- упражнять в образовании сложных слов;
- развивать память, внимание, мышление;
- воспитывать интерес к окружающему миру.
Методические приемы:
- игровая ситуация, беседа, работа с карточками в компаниях, поощрение.
- Details
- Written by: Олоничева Медина Мансуровна Левашова Светлана Евгеньевна
- Category: Познание
- Hits: 817
Познавательно-исследовательский проект «Загадочный орнамент»
Участники — воспитанники подготовительной группы № 7 «Теремок» ДО «Радуга» ГБОУ школы № 1286 г. Москвы.
Руководители работы: Олоничева Медина Мансуровна, Левашова Светлана Евгеньевна, воспитатели группы № 7 ДО «Радуга» ГБОУ школы № 1286 г. Москвы.
1. Проблема и актуальность проекта.
Актуальность
Россия — самая большая страна на Земле, гордостью и основой страны является её многонациональный, многокультурный и много этнический народ. В России представлено более 350 национальностей коренных народов, говорящих более чем на 174 языках. Проживают на постоянной основе семь наций, количеством больше чем 1 000 000 представителей. Это русские, татары, украинцы, чуваши, башкиры, армяне, чеченцы. Больше всего проживает коренных россиян. Второй по численности считается татарский народ.
Read more: Познавательно-исследовательский проект «Загадочный орнамент»
- Details
- Written by: Тазалова Наталья Александровна
- Category: Познание
- Hits: 883
Конспект образовательной деятельности «Потерянный кошелёк» (по финансовой грамотности)
Подготовила: воспитатель Тазалова Наталья Александровна муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 35» Арзамас, 2024 год.
Цель: создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста посредством физической культуры.
Задачи:
- Образовательные: формировать первичные экономические понятия: финансы, зарплата, потребности, доход, расход, бюджет; продолжать формировать умение решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
- Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию (бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.)
- Оздоровительные: укреплять здоровье воспитанников, развивать физические качества.
Read more: Конспект образовательной деятельности «Потерянный кошелёк» (по финансовой грамотности)
- Details
- Written by: Тазалова Наталья Александровна
- Category: Познание
- Hits: 728
«Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность»
Тазалова Наталья Александровна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ №35, г. Арзамас, Нижегородская область
Экономическое воспитание дошкольников – это процесс формирования экономического кругозора, освоения экономических представлений и понятий, начальных экономических умений, приобретение таких качеств личности как трудолюбие, бережливость, деловитость.
Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами.
Так, когда же стоит начинать знакомство с экономикой?
Правомерно ли говорить об экономическом воспитании самых маленьких детей?
Эти вопросы новы и дискуссионны в дошкольной педагогике. И это оправданно, поскольку речь идет о достаточно сложной проблеме.
Read more: «Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность»
- Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши»
- Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе «Следы на снегу»
- Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе «Ходят часики по кругу»
- Организация непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе «В поисках клада пиратов Нетландии или волшебные свойства магнита».
- НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Животные жарких стран — Африка».
- «Игра как средство повышения двигательной активности детей дошкольного возраста при обучении плаванию».
- Край родной, на век любимый
- Конспект организованной образовательной деятельности «Вода — водичка»
- Организованная образовательная деятельность с детьми подготовительного к школе возраста «Секреты магнита»
- Исследовательская работа «Почему горит лампочка?»
