Занятия по Музыке

Details: Written by: Гайнатуллина Лилия Равилевна Кравец Лилия Александровна; Category: Занятия по Музыке; Published: 22 August 2022; Hits: 2262

Интегрированное занятие «Музыка родной природы»

Программное содержание: Воспитывать у детей любовь к классическому наследию, чувство прекрасного, умение видеть красоту природы и оберегать ее, слышать красоту музыки. Формировать представления детей о взаимодействии музыки и окружающей природы, активизировать слуховое внимание, побуждая прислушиваться к звукам окружающего мира. Познакомить с творчеством, композиторов – классиков и темами природы в их творчестве. Учить детей различать характер музыки, выразительные интонации мелодии. Побуждать передавать свои впечатления об осеннем времени года в рисунке, развивать фантазию.

Ход занятия.

Details: Written by: Литяк Юлия Викторовна; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 August 2022; Hits: 1224

Музыкально-экологическое развлечение в средней группе «НЕ ОБИЖАЙТЕ МУРАВЬЯ!»

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ ЛИТЯК Ю.В.

Цель: Прививать любовь и бережное отношение к животным.

Задачи:

воспитывать трепетное отношение к природе, окружающему миру
развивать способность слушать и понимать содержание музыки
формировать вокально-хоровые навыки в пении, музыкально-ритмические в играх и упражнениях
развивать творческую инициативу и способности детей.

Музыкальный репертуар: «Не дразните собак» сл. М.Пляцковского, муз. Е.Птичкина. «Про меня и муравья» муз. Л.Абеляна, сл В.Степанова. Игра «Пёс Барбос и птички» сл. и муз. С.Насауленко «Стрекотуша и Мишка Тишка», «Кисонька-мурысонька», показ видеоклипа на интерактивной доске

Details: Written by: Долгова Евгения Алексеевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 19 August 2022; Hits: 1010

«ОБЕСПЕЧЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ»

Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем. Во всех существующих комплексных программах воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях ведущим декларируется тезис о приоритетности мероприятий, связанных с охраной здоровья ребенка, повышением его функциональных возможностей, уровнем физического, психического развития и двигательной подготовленности. Однако, современные тенденции в обществе свидетельствуют об обратном — растет число детей с различными проблемами в состоянии здоровья с рождения, раннего или дошкольного возраста.

Являясь одним из важнейших приоритетов системы образования в целом, работа по здоровьесбережению занимает особое место и в деятельности нашего детского сада.

Педагоги в своей работе с детьми используют разнообразные методы и приёмы с индивидуальным подход к каждому ребёнку. Проводятся мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей.

Однако, организуя работу по обеспечению и укреплению психического и физического здоровья детей, мною было выявлено ряд проблем:

Тенденция ухудшения здоровья детей;
Неустойчивые внимание и память;
Преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
Нарушения осанки, лишний вес, неуклюжесть.

Поэтому в реальной практике ДОУ остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической работы, по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательную область.

Details: Written by: Демина Анна Сергеевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 20 August 2022; Hits: 1554

Авторские песни на осеннюю тематику

Уважаемые коллеги!

Рада поделиться с вами авторскими вокальными картинами:

«Осенние листочки» (хоровод с листьями),
«Веселый огород» (хороводная песня-инсценировка)

Данные песни рекомендованы для детей средне-старшего (4-6 лет) дошкольного возраста.

Отличаясь простотой и доступностью, материал включает в себя различные виды ведущей детской деятельности: игровую, театрализованную, коммуникативную, двигательную, музыкальную, что соответствует современным требованиям ФГОС ДО.

Предложенные песни можно использовать на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях осенней тематики.

Details: Written by: Афанасьева Ирина Геннадьевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 31 July 2022; Hits: 1430

«Электронные образовательные ресурсы в процессе интенсификации образовательной деятельности на музыкальных занятиях в ДОУ»

Афанасьева Ирина Геннадьевна Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад № 7 «Улыбка» г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области. Имеет высшее образование по квалификации «Организатор-методист дошкольного образования», общий стаж работы 35 лет. Ветеран труда. Почётный работник общего образования РФ. Лауреат федерального электронного фото каталога «Лучшие педагоги России-2020». Участник «Второго чемпионата России по педагогическому мастерству 2020 года», сертификат за активное участие и достижения высокого результата среди работников образовательных учреждений.

Термин «Электронные образовательные ресурсы» (ЭОР) объединяет весь спектр средств обучения, которые разработаны и воспроизводятся на базе компьютерных технологий. Главная цель использования ЭОР в образовательном процессе – вывести на новый уровень, способствовать его интенсификации.

Details: Written by: Терехова Наталья Магомедовна; Category: Занятия по Музыке; Published: 13 August 2022; Hits: 1302

Музыкальная гостиная «Когда горят рождественские свечи»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ №17 с УИОП ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14

Составила и провела: Терехова Наталья Магомедовна

Цель:

Создание у детей праздничного Рождественского настроения посредством классической и народной музыки.

Задачи:

обогатить знаниями о празднике Рождество Христово
развивать интерес к классической и народной музыке, музыкальные и творческие способности
воспитывать любовь к русской культуре, народным традициям, поэзии, народной и классической музыке.

Дети под музыку А. Вивальди «Зима» заходят в украшенный зал. Рассаживаются.

Ведущий:

Здравствуйте, гости дорогие! Гости желанные, долгожданные!

Details: Written by: Булякова Елена Анатолиевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 31 July 2022; Hits: 2110

«Цветная музыка колокольчиков»

Музыка оказывает положительное влияние на психическое развитие ребёнка в целом — стимулирует зрительное, слуховое восприятие, двигательную и голосовую активность, обогащает эмоциональную сферу различными переживаниями. Находясь под воздействием музыки, ребёнок окружен любовью, нежностью, поэтому он растёт жизнерадостным, любознательным, активным, легче переносит неожиданные ситуации и разочарования.

Обучение детей игре на детских музыкальных инструментах открывает перед ними новый мир звуковых красок, помогает развивать музыкальные способности и стимулирует интерес к инструментальной музыке.

На каких инструментах играют дети в детском саду? Стандартные барабаны, ложки, металлофоны, ксилофоны, бубны, трещотки. Диатонические колокольчики — новый яркий инструмент, который вызывает у детей восторг.

Details: Written by: Ефимкина Елена Анатольевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 03 July 2022; Hits: 2112

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

Изучая законы жизни, наблюдая ритмичность движения в природе и в трудовых процессах, прослеживая влияние музыки на повышение работоспособности во время физического труда, ученые-физиологи, психологи, педагоги, врачи обращают внимание на вопросы использования музыки в сочетании с движением в лечебных и воспитательных целях. Органическое единство музыки и движения необходимо и естественно. Движения должны раскрывать содержание музыки, соответствовать ей по композиции, характеру, динамике, темпу, метроритму. Над созданием современной системы музыкально-ритмического воспитания работали многие музыканты, педагоги, психологи, методисты, музыкальные руководители дошкольных учреждений. Ведущее место среди них принадлежит Н.Г. Александро-вой, а также ее ученикам и последователям — Е.В. Коноровой, М.А. Румер. Научные исследования в области дошкольного музыкально-ритмического воспитания проводили А.В. Кенеман, Н.А. Ветлугина и их ученики — А.Н. Зимина, М.Л. Палавандашвили. В практической разработке содержания и методики работы с дошкольниками по разделу музыкально-ритмического воспитания участвовали Т.С. Бабаджан, Н.А. Метлов, Т.П. Ломова и др.