Математика детям

Details: Written by: Пряхина Оксана Юрьевна; Category: Математика детям; Published: 28 September 2014; Hits: 5609

Конспект НОД по математике для детей старшей группы с нарушением зрения«В страну Сказок»
Задачи:
1. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 7.
2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
3. Учить выкладывать цифры из счетных палочек.
4. Учить выкладывать изображение из геометрических фигур по образцу.
5. Развивать зрительное восприятие, зрительно – моторную координацию, прослеживающую функцию глаз мелкую моторику рук, внимание, память, логическое мышление.
6. Воспитывать интерес к математике, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Details: Written by: Павлова Татьяна; Category: Математика детям; Published: 27 September 2014; Hits: 4368

Игра с песком как средство социально-личностного развития
Просто сыграем, как делают дети
Что “вне игры”, то для них - мишура,
Это сладчайшее дело на свете –
Общая наша игра!
В настоящее время значительно возрос интерес специалистов - педагогов, психологов, логопедов - к специально организованным занятиям с детьми с использованием песочницы, не случайно ведь игра с песком как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной «самотерапии», известна с древних времен. Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в ходе развивающих и обучающих занятий.

Details: Written by: Исанова Венера Рамзиловна; Category: Математика детям; Published: 27 September 2014; Hits: 7780

Конспект итогового занятия по математике в средней группе «Играем с Машей и Медведем»
Программное содержание:
Образовательные: продолжать узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.
Продолжать раскладывать предметы по возрастанию (убыванию).
Продолжать учить называть дни недели.
Соотносить цифры с количеством предметов.
Воспитательные:
Воспитывать навыки культуры поведения (девочкам надо уступать).
Развивающие:

Details: Written by: Торощина Ольга Валерьевна; Category: Математика детям; Published: 23 September 2014; Hits: 5516

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоторъяльский детский сад № 3 «Улыбка» общеразвивающего вида II категории
Занятие по математике в старшей группе по теме: «Раз – ступенька, два – ступенька…»
Цели и задачи:
1)    Закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке, определять пропущенное число;
2)    закрепить элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, последовательности месяцев, времен года, днях недели, понятиями: завтра, послезвтра, вчера, позавчера, сегодня;
3)    закрепить название пальцев;
4)    закрепить   название геометрических фигур;
5)    учить пользоваться знаками больше, меньше, равно;
6)     продолжать учить устанавливать соотвествие между цифрой и количеством предметов;
7)     учить решать математическую задачу;
8)    учить отгадывать математические загадки;
9)    учить составлять композиции из фигур по собственному замыслу;
10)         формировать навык самоконтроля и самооценки.

Details: Written by: Лилия Сергеевна Дувалкина; Category: Математика детям; Published: 14 September 2014; Hits: 5282

Консультация для родителей «Математика – это интересно» Математика для малышей, что это? С помощью занятий математикой, младшая группа детского сада дает детям знания о разделении предметов на группы по признакам, таких как цвет, форма, размер. Малыши, впервые сталкиваясь с понятием «один и много», объединяют в группы однородные предметы и пробуют выделять один названный предмет из общей группы, находят в окружении один или несколько одинаковых предметов, пробуют считать предметы до пяти. А так же сравнивать предметы, усваивать их величины: длиннее — короче, одинаковые, выше — ниже, шире — уже, толще — тоньше, больше — меньше. Определять форму: круг, квадрат, треугольник. Различать пространственные направления: вперед, назад, направо, налево. Ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь.

Математикой можно заниматься с ребёнком везде дома, в детском саду и даже на прогулке.

Путь развития у детей представлений о пространстве долгий и сложный, поэтому необходимо формировать умения различать и называть пространственные представления на основе конкретных, непосредственных восприятий и действий, добиваться определения направления словом.