Конспект занятия «Сундучок знаний» (подготовительная группа)
Цель:
систематизировать и закрепить математические знания и умения посредством игры – путешествия.
Задачи:
Образовательные задачи:
- упражнять в счете в пределах 20, в прямом и обратном счете
- тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи)
- закреплять знания о геометрических фигурах
- закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев
- продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетке.
Развивающие задачи:
- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
- развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания
- воспитывать трудолюбие, активность, аккуратность, чувство коллективизма.
Воспитательные:
- воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность
Использование современных технологий:
- Приемы здоровьесберегающих технологий
- Приемы проблемного обучения
- Приемы игровых технологий
Оборудование: сундучок, конверты с буквами, карточки-цифры, примеры, тетрадь, карандаш, листы бумаги, набор геометрических фигур, цветы с задачами, ключ.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель! Ребята, к нам сегодня пришли гости посмотреть, чему вы научились и как много знаете. Давайте поздороваемся с ними.
- Давайте поприветствуем друг друга. Встанем в круг, возьмёмся за руки.
В этот замечательный весенний день
Нам здороваться не лень
Шлем привет мы всем вокруг.
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям.
Очень, очень рады вам!
Замечательно! Мы подарили всем улыбку, от которой стало светлее, теплее и уютнее вокруг.
Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете узнать что это, если выполните все задания. Сюрприз находится вот в этом сундучке, но он закрыт, нам с вами его нужно открыть, снять все замки. Каждый замок будет открыт в том случае, если вы правильно выполняете задания. Задания будут очень интересными. Выполнив все задания, вы узнаете, какой сюрприз я приготовила. Вы готовы? Тогда удачи!
2. Основная часть.
Задание №1
- Какое время года сейчас? (весна)
- Назовите весенние месяцы.
- Какой месяц сейчас? (апрель, какой по счету?)
- В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)
- Сколько дней в неделе?
- Какой день сегодня?
- Назовите по порядку дни недели.
- Какие части суток вы знаете?
- Они показывают время. (Часы)
- В какой стране мы живем?
-Назовите президента России?
-В каком городе мы живем?
-Черная лесная ягода. (Черника) Как называется домик птицы? (Гнездо)
-Какой цветок имеет шипы (роза)?
-Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
-Какое дерево считают стройным? (Береза)
-Предложение состоит из чего? (Слов)
-Слова делятся на что? (Слоги)
Звуки бывают? (Гласные и согласные)
-Как называется большое темное облако? (Туча)
Молодцы! (открыть замок). 1 замок мы открыли
Задание №2
-Переходим ко второму заданию. Чтобы его выполнить нужно разбиться на команды. Для этого возьмите каждый по одному кружочку, лежащему на столе, обратите внимание на его цвет. Подойдите к столу, на котором находятся кружки такого же цвета, получились 4 команды по 4 человека.
У каждой команды на столах лежат по 4 картинки, на которых изображены по 4 животных, нужно выбрать лишнюю картинку, связав их с временами года.
1)лиса, ВОЛК, белка, заяц.
(волк, он не меняет окраску шерсти, а остальные меняют осенью и зимой).
2)ЛАСТОЧКА, воробей, ворона, сорока.
(ласточка, она перелетная птица, а остальные- зимующие).
3)ЕЖ, крот, мышь, белка.
(еж, он зимой спит, а остальные не спят).
4)еж, медведь, РЫСЬ, барсук.
(рысь, она зимой не спит, а остальные спят).
-Молодцы, все команды со своими заданиями справились, за это задание вы получаете ещё одну букву, которая тоже отправляется в конверт- копилку.
Задание №3
Числа пошли гулять и заблудились.
Помогите им, поставьте их по порядку в ряд, начиная с маленького числа.
С какого числа начнём? (с числа 1)
Назовите самое меньшее число? Самое большее?
Назовите соседей числа 3? 5? 7?
Какое число идёт за числом 6, 4,8?
Посчитай числа от 3 до 7, от 10 до 15, от 10 до 5?
Какое число больше 5 но меньше 7, 8 и 10?
Задание №4
(на столе лежат цветы, а на них написаны задачи)
Воспитатель: послушайте задачу
Шесть ворон на крышу село,
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
Как посчитали ворон?
Почему прибавляли?
Какое арифметическое действие использовали при решении задачи? (сложение)
Какой знак применили? (плюс)
У Маши было пять карандашей, а у Кати на два карандаша больше.
Сколько карандашей было у Кати?
-А теперь решите хитрые задачи:
С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют).
Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).
Задание № 5 «Поставить нужный знак» «»; «=».
- Что изображено? Нужно сказать какое число больше, а какое меньше, какой знак мы поставили?
- Почему поставили этот знак?
Все справились правильно? Молодцы! Открываем следующий замок.
Задание №6
-Перед вами листы бумаги, нужно на лист заселить геометрические фигуры.
-Возьмите овал и положите его в цент листа, треугольник в правый, верхний угол и т.д.
А теперь проверьте друг у друга, все правильно справились с заданием?
-Молодцы, справились и с этим заданием.
А теперь ребята, давайте немножко отдохнем
Физминутка
Задание №7
Игра «Соедини по точкам»
упражнение на внимание, восприятие, память) – проводится стоя у мольбертов.
На двух мольбертах располагаются плакаты с контурным изображением (Игроки 2-х команд подходят к своим мольбертам и выполняют задание.)
-Давайте разогреем наши ручки.
Гимнастика для глаз:
Поведи глазами влево незаметно, невзначай.
Кто с тобою рядом, слева? Громко, быстро отвечай.
А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.
Кто с тобою рядом, слева? Тихо – тихо говори.
А теперь посмотрим вверх – там высокий потолок.
А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.
Задание № 8
Игра «Звук заблудился»
- В каком слове буква — озорница? -На какую букву заменим?
1. Сели в лож (д) ку и айда
По реке туда-сюда.
2. На глазах у детворы
Крыс (ш) у красят маляры.
3. Мы собирали васильки,
На головах у нас щ (в) енки
У вратаря большой улов, Влетело в сетку пять волов. (голов)
5. Тает снег, течёт ручей, На ветвях полно врачей! (грачей)
6. Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме. — Там ползёт зелёный лук С длинными усами.
7. Врач напомнил дяде Мите -Не забудьте об одном: Обязательно примите Десять цапель перед сном. (цапель — капель)
8. Закричал охотник: "Ой!" Двери гонятся за мной. (Двери — звери)
9. Поэт закончил строчку. В конце поставил бочку. (Бочку- точку)
Молодцы ребята и с этим заданием вы успешно справились. Двигаемся дальше
Задание № 9 «Посчитай слоги» — показ картинок с изображением насекомых. (Кузнечик, сверчок, саранча, оса, стрекоза, муравей, паук, муха, таракан, бабочка, клещ)
Дети называют слово и считают слоги.
Молодцы ребята. И с этим заданием справились. Замок открыли.
Задание №10
Игра
«сложные слова». Я предлагаю вам поработать в парах, нужно образовать одно слово из двух частей и назвать мне его. Для этого прочитайте то, что написано на вашей карточке, сложите новое слово из слогов, а кто будет готов, поднимайте руку, чтобы ответить.
Сам летает … (самолёт).
Рыбу ловит … (рыболов).
Пешком проходит … (пешеход).
Пчёл разводит … (пчеловод).
Листья падают … (листопад).
Голый лёд … (гололёд).
Кору ест … (короед).
Сад разводит … (садовод).
Задание № 11
Игра «Наоборот».
Воспитатель: предлагаю сыграть в игру «Наоборот»
Я говорю вам высоко
А вы скажите. (низко)
Я говорю вам далеко
А вы скажите (близко)
Длинный (короткий)
Широкий (узкий)
Толстый (короткий)
Горячий (холодный)
Потолок (пол)
Грустный (веселый)
Злой (добрый)
Хорошо (плохо)
Идет (стоит)
Утро (вечер)
Больной (здоровый)
Старый (молодой)
Чистый (грязный)
Сахар сладкий – лимон (кислый)
Луна видна ночью, а солнце – (днем)
Река широкая, а ручей (узкий)
Камень тяжелый, а пух (легкий)
Молодцы ребята, еще один замок мы с вами открыли!
Рефлексия
Вот и с последним заданием справились. Сундучок открылся. Но что внутри, мы узнаем чуть позже. А сейчас подойдите все ко мне.
-Дети, если вам понравилось путешествовать по группе и задания были интересные, то возьмите смайлик с весёлым изображением.
-А если вам было немного грустно и что-то непонятно, то возьмите смайлики с изображением грустного человечка.
Сегодня я убедилась, что вы умные, много знаете и умеете. Знаете геометрические фигуры, цифры, умеете ориентироваться. Делить слова на слоги, решать примеры и задачи. А теперь посмотрим что же у нас в сундучке. Сюрпризный момент.
Воспитатель Арестова Светлана Владимировна
МБДОУ «Детский сад №7 «Золушка» г.Рассказово Тамбовская область
