Спортивная математическая олимпиада
МАОУ ОК «ПЕРСПЕКТИВА» Дошкольное отделение «Лебёдушка»
Воспитатель высшей квалификационной категории Моисеева Л.И., Хромчихина А.В. городской округ Химки 05. 03. 2023 г.
Цель:
Создать бодрое и радостное настроение у детей.
Задачи:
- Совершенствовать двигательные навыки детей;
- Развивать основные физические качества (силу, ловкость, выносливость, координацию движений);
- Воспитывать целеустремленность, настойчивость, чувство сплоченности и взаимовыручки;
- Развивать и закреплять полученные математические представления;
- Доставить детям чувство радости.
Материалы и оборудование:
ноутбук; музыка: письмо; эмблемы команд «Солнышко» и «Капелька»; карточки с цифрамиот 0 до10; объёмные фигуры: шар, куб, цилиндр, пирамида, конус, призма; загадки; гимнастические палки по количеству участников, 2 мольберта, знаки «-», «+», «=», «>», «<», 2 корзины; предметы формы куба и шара (по количеству детей); цветы в центре с цифрами (по количеству детей); бусы с цифрами.
Ход мероприятия:
Звучит музыка, дети заходят в спортивный зал и встают полукругом.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Ведущий:
- В почтовом ящике детского сада я обнаружила письмо. Письмо пришло из необычной страны, называется она Математика. Там проводится спортивная олимпиада и нас приглашают принять в ней участие. Вы согласны.
(ответы детей)
- Ведущий:
- Как вы думаете, кто живет в этой стране?
(цифры, числа, задачи, примеры, загадки, геометрические фигуры)
Ведущий:
- Правильно. Но так как это математическая страна, то кроме ловкости, быстроты, смелости нужно показать умение считать, различать геометрические фигуры, решать примеры, задачи, отгадывать загадки. Вы готовы к этим испытаниям.
(ответы детей)
Ведущий:
- А как вы думаете на каком транспорте мы можем попасть в эту страну?
(На самолёте, поезде, ракете, машине, вертолёте, пароходе)
Ведущий:
- Я предлагаю, отправиться на автобусе. Тогда отправляемся.
Инструктор по физкультуре:
Приглашаем всех друзей
В путь отправиться скорей!
Ждут вас испытания,
Сложные задания.
Дети под песню «Колёсики Колёсики и Красивый Руль» отправляются в путь.
Песня «Колёсики Колёсики И Красивый Руль»
Колёсики, колёсики и красивый руль
Дворники работают, водичка льет буль-буль
Включаем зажигание и левый поворот
На карте расстояние, поехали вперед
Настроение в порядке, в радио музЫка...
На руках моих перчатки, а в руках Бибика!
На дороге не зеваю, мчусь на встречу сказкам.
Скорость я не превышаю, еду безопасно.
Ведущий:
- Мы прибыли в страну Математика. Начнем наши состязания. Команда в жёлтых футболках будет называться «Кубы»; команда в голубых футболках будет называться «шары». Предлагаю в первой команде капитаном выбрать Кирилла, во второй — Дашу. Вы согласны
(ответы детей)
Ведущий:
- Итак, начинаем соревнования.
По ковру беспорядочно раскладываются цифры от 0 до 10.
1. Эстафета «Выстрой числовой ряд»
Ведущий:
- Ребята, жители страны Математика ужасно не любят беспорядок. Давайте поможем им навести порядок. Нужно выстроить числовой ряд от 0 до 10. Готовы?
(ответы детей)
Инструктор по физкультуре:
- По команде первый участник бежит до ориентира кладёт нужную цифру, а затем возвращается к команде передаёт эстафету следующему игроку и встаёт в конец. Какая команда быстрей и без ошибок выстроить числовой ряд та и выиграла.
Дети выполняют задание.
Ведущий:
- Молодцы. С этим заданием справились.
Отгадайте загадки:
1. Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины.
(Круг)
2. Я фигура – хоть куда,
Очень ровная бываю всегда,
Все углы во мне равны.
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…
(квадрат)
3. Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я?
(Треугольник)
Ведущий:
- Молодцы, отгадали все загадки. Продолжаем соревнования.
2. Эстафета с гимнастическими палками «Сложи домик».
Инструктор по физкультуре:
- По команде первые участники бегут, кладут одну палку для составления заданной фигуры, возвращаются к команде, передаютэстафету следующимучастникам, становятся в конец колонны, следующий участник бежит вперед и т. д. Побеждает команда, первая закончившая соревнование и правильно сложившая домик.
Ведущий показывает объёмные фигуры
Ведущий:
Жили-были у девочки Шуры
В коробке геометрические фигуры:
Кубы, шары, цилиндры
И другие бравые ребята.
Ведущий:
- Как называется эта фигура?
(цилиндр)
Ведущий:
- Почему вы решили, что это цилиндр?
(у цилиндра с двух сторон одинаковые круги)
Ведущий:
- А это какая фигура?
(конус)
Ведущий:
- Почему вы решили, что это конус?
(Одно основание, вершина)
Ведущий:
- Как называется эта фигура?
(пирамидами)
Ведущий:
- Почему вы так решили?
(Одно основание, вершина, грани- треугольники, рёбра)
Ведущий:
- Как называется эта фигура?
(призма)
Ведущий:
- Почему вы так решили?
(у нее одинаковые основания, грани- прямоугольные, рёбра)
Ведущий:
-Как называется эта фигура?
(куб)
Ведущий:
- Почему вы так решили?
(у него 6 одинаковых квадратных граней)
Ведущий:
- Как называется эта фигура?
(шар)
Ведущий:
- Подумайте и скажите, чем отличаются шар и куб.
(Шар без углов он катится, а у куба есть углы — он не катится и устойчивый)
3. Эстафета «Собери правильно»
Инструктор по физкультуре:
- В корзине перемешаны предметы формы куба и шара. Команды добегают до корзины. Команда «Солнышко» выбирает предметы формы шара и несет в свою корзину. Команда «Капелька» выбирает предметы формы куба и несет в свою корзину. Побеждает команда, которая быстро и правильно выполнит задание.
(мячик, клубок, яблоко, апельсин, помидор, ёлочная игрушка, мандарин, капуста, арбуз, кубик рубик, коробка, шкатулка, коробка, ящик, игрушки-кубики)
Ведущий:
Чтоб в наших стартах победить
Надо Математику любить.
Здесь не только нужно бегать
Прыгать, ползать и скакать.
Нужно быстро, очень точно
Думать, мыслить, вычислять.
Дети садятся на стульчики
Ведущий:
- Жители страны Математике предлагают нам решить веселую задачку. Но сначала давайте вспомним из сколки частей состоит задача?
(из 4)
Ведущий:
- Назовите их?
(условие, вопрос, решение, ответ)
Ведущий:
- Если в вопросе есть слово "осталось", то на какое действие эта задача
(на вычитание)
Ведущий:
- Если в вопросе есть слово "стало", на какое действие эта задача?
(на сложение)
Ведущий:
Четыре спелых груши
На веточке качались.
Две груши снял Павлуша.
Сколько груш осталось?
Ведущий:
- О чем говорится в задаче?
(эта задача о грушах)
Ведущий:
- Что нам известно из условия задачи?
(нам известно, что на веточке было 4 груши)
Ведущий:
- Что ещё известно?
(то что 2 груши снял Павлуша)
Ведущий:
- Что нам необходимо узнать?
(сколько груш осталось)
Ведущий:
- Если грушиснялигруш стало больше или меньше?
(меньше)
Ведущий:
- Подумайте, какой знак нужно поставить?
(минус)
Ведущий:
- Кто готов выложить решение данной задачи?
(4-2=2)
Ведущий:
- Какой ответ получился у задачи?
(осталось 2 груши)
Ведущий:
-Молодцы, и с этим заданием вы справились.
Ведущий:
- Посмотрите, какие красивыедве полянки из цветов. А в центре цифры. Подойдите и возьмите по одному цветочку. Найдите себе пару, чтоб в сумме было 10.
Дети выполняют задание
Ведущий:
- Ребята давайте подарим на память жителям страны Математике бусы, только знаки неравенства потерялись. Если это неравенство, какие знаки мы будем использовать
(больше, меньше). Вы должны сравнить рядом стоящие цифры и поставить между ними нужный знак> или <.
4. Эстафета «Собери бусы»
Инструктор по физкультуре:
- По команде первые участники бегут, кладут нужный знаквозвращаются к команде, передаютэстафету следующимучастникам, становятся в конец колонны, следующий участник бежит вперед и т. д. Побеждает команда, первая закончившая соревнование и правильно расставят знаки неравенства
Ведущий:
- Ребята, наша спортивно математическая олимпиада подошла к концу. Пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе. (дети встают в рассыпную)
Дети под песню «Колёсики Колёсики и Красивый Руль» возвращаются в детский сад..
Песня «Колёсики Колёсики И Красивый Руль»
Колёсики, колёсики и красивый руль
Дворники работают, водичка льет буль-буль
Включаем зажигание и левый поворот
На карте расстояние, поехали вперед
Настроение в порядке, в радио музЫка...
На руках моих перчатки, а в руках Бибика!
На дороге не зеваю, мчусь на встречу сказкам.
Скорость я не превышаю, еду безопасно.
Ведущий:
- Понравилось вам наше путешествие?
(ответы детей)
Ведущий:
-Какое вам понравилось больше всего задание?
(ответы детей)
Ведущий:
- Ребята, вы сегодня были быстрыми, ловкими, сообразительными.
Дети под музыку выходят из зала.
