Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Рослова Анна Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 31 January 2026; Hits: 288

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи средней группе «Мои помощники».

Выполнила: Рослова Анна Алексеевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30» Череповец, 2026

Цель и задачи

Цель: Формирование первичных представлений о себе как о человеке, своих возможностях и действиях через активизацию речевой деятельности.

Задачи:

Образовательные: Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Человек»: части тела, лица, действия (видеть, слышать, дышать, чувствовать, помогать).
Развивающие: Развивать связную речь, умение составлять простые предложения; развивать слуховое и зрительное восприятие, мышление.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к себе и окружающим, интерес к познанию себя.

Details: Written by: Князева Ольга Александровна Лучинина Светлана Ивановна Добрякова Ирина Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 January 2026; Hits: 213

Методическая разработка по развитию речи ребенка посредством речевых игр

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. У детей с недостатками в речевом развитии могут возникать и проблемы в эмоционально-волевой сфере. Таким детям присущи нестойкость интересов, пониженная наблюдательность, сниженная мотивация, негативизм, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессивность, обидчивость, трудности в налаживание контактов со своими сверстниками. Связная речь у детей несовершенна, рассказы непоследовательны и бедны эпитетами. Однако очень важно научить ребенка ясно выражать свои мысли, планы, настроение и желания с помощью слов и предложений, а не только посредством одних эмоций.

Особенно необходимо развивать речь детей в игре и формировать речевое общение в группах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам.

Речевые игры — это разновидность игр с правилами. Речевая игра имеет определенную структуру, которая характеризует игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно.

Details: Written by: Князева Ольга Александровна Добрякова Ирина Александровна Лучинина Светлана Ивановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 January 2026; Hits: 192

Обеспечение речевого режима для детей с тяжелыми нарушениями речи в ходе различных режимных моментов

Добрякова Ирина Александровна, учитель-логопед,
Лучинина Светлана Ивановна, воспитатель,
Князева Ольга Александровна, воспитатель,

МАДОУ «Детский сад №59» г. Череповец, Вологодская обл.

Мы работаем в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Ведущая роль в коррекции речевых нарушений принадлежит учителю-логопеду, который осуществляет развитие и коррекцию всех сторон речи на индивидуальных и подгрупповых занятиях. Но очень важно, чтобы речевое развитие не сводилось только к специализированным занятиям. Развитие речи и коррекция ее недостатков — должна ставиться и реализовываться на протяжении всего времени нахождения ребенка в детском саду.

Details: Written by: Лизоркина Ольга Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 January 2026; Hits: 206

Занимательные пальчики, умная голова. Развитие мелкой моторики в детском саду.

Введение: Почему развитие мелкой моторики так важно?

Каждый родитель и воспитатель слышал фразу: «Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления». Это не просто популярное убеждение, а научно доказанный факт. В головном мозге центры, отвечающие за движение пальцев и речь, расположены рядом и тесно взаимодействуют.

Стимулируя один, мы активируем другой.

Цели и задачи развития мелкой моторики в ДОУ:

Цель: Формирование координации и точности движений кистей и пальцев рук, создание основы для интеллектуального и речевого развития.

Details: Written by: Власова С.В. Голдаева Я.В. Казакова Г.В.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 January 2026; Hits: 268

Роль воспитателя и психолога в развитии речи детей дошкольного возраста

Власова С.В. педагог – психолог,
Голдаева Я.В. воспитатель,
Казакова Г.В. воспитатель.

МАДОУ «Детский сад №283» г. Барнаул

Родители, и педагоги в последние годы всё больше жалуются на задержки речевого развития: дети позже начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. Каждый родитель с трепетом ждет первых слов своего ребенка, а затем — целых фраз и историй. Развитие речи в младшем дошкольном возрасте (примерно 3-4 года) — это фундамент для всего будущего обучения, общения и даже мышления. В общеобразовательном детском саду за этот процесс отвечает не один человек, а слаженный дуэт специалистов: воспитатель и педагог-психолог. Их роли различны, но цель едина — помочь каждому ребенку раскрыть свой речевой потенциал.

Details: Written by: Кривошеина Галина Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 January 2026; Hits: 261

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушение речи «Мишины игрушки»

Цель: обучение детей описательным рассказам (игрушки)

Задачи:

Образовательные:

закрепить с детьми понятия: дикие животные, домашние животные;
упражнять в образовании притяжательных и относительных прилагательных;
познакомить с кратким описанием предмета;
дать детям представление о диалогическом взаимодействии со взрослым;

Развивающие:

развивать интерес детей к активному участию в играх, в беседах;
развивать воображение, общее внимание и понимание речи;
развивать словесно-логическое мышление;
развивать самостоятельность, инициативу детей при выполнении некоторых заданий;
развивать выразительность речи.

Details: Written by: Мадиярова Г.Ф. Кашапова А.М.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 January 2026; Hits: 203

Конспект занятия в группе раннего возраста по развитию речи «Кошка».

Подготовили и провели: Воспитатели группы №9

Мадиярова Г.Ф.
Кашапова А.М.

2025 год.

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста от 1,5 до 2 лет «Кошка»

Цель: удовлетворить потребность ребенка в общении.

Задачи: обучающая (расширение представлений)

1. Расширить представления детей о ближайшем их окружении: о домашнем животном кошке, о строении ее тела.

Развивающая (развивать умения, психические процессы (внимание, память…), качества (трудолюбие, любознательность)

Учить детей по просьбе взрослого показать уши, хвост и лапки.
Приучать детей внимательно слушать взрослого.
Побуждать детей к активным действиям (показать, погладить) и произношению облегченных слов (киска, киса, кись).

Details: Written by: Бежанидзе Мзевинар Темуровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 26 January 2026; Hits: 283

ООД по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа с наглядной опорой на серию сюжетных картин. Тема: «На лесной полянке»

Цель: составление рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и, таким образом, являющихся зрительным планом изложения, обогащение словарного запаса.

Материалы:. Серия картинок.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (оборачиваются здороваются с гостями)

Какой сегодня день недели?
А вчера был какой день недели?
Завтра какой день недели наступит?
Всего сколько дней недели?
Напомните, какие занятия у нас сегодня? (у нас сейчас занятие по развитию речи)