Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Компаниец Александра Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 304
Специфика развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Компаниец Александра Николаевна, учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Улыбка» Яковлевского муниципального округа Белгородской области»
Общее недоразвитие речи (ОНР) – это сложное речевое нарушение, характеризующееся системным нарушением формирования всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики и грамматики. Согласно классификации Р.Е. Левиной, ОНР может проявляться в разной степени тяжести, от легкой (III уровень) до тяжелой (I уровень), что определяет выраженность нарушений слоговой структуры слова (1).
Среди различных речевых нарушений в дошкольном возрасте особенно трудно поддается коррекции такое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов. Этот дефект развития речи проявляется затруднениями при произнесении слов сложного слогового состава (нарушение порядка слогов в слове, пропуски, сложения слогов и звуков).
Очень важен вопрос усвоения слоговой структуры слов в условиях общего недоразвития речи. Трудности воспроизведения фоно-силлабического строя слов препятствуют усвоению лексики и грамматического строя речи. Нарушение слоговой структуры слов сопровождает детей с патологиями речевого развития на протяжении многих лет. По мере развития речи она может постепенно освобождаться, но всегда раскрывается, как только ребенок находит новую слоговую и морфологическую звуковую структуру слова. Это нарушение, существенно затрудняющее овладение устной, а затем и письменной речью, вызывающее появление вторичных психических пластов, носит достаточно стойкий характер и с трудом преодолевается (4).
- Details
- Written by: Насырова Оксана Бахтияровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 353
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Игрушки в гостях у ребят».
Образовательная область: Развитие речи.
Цель занятия: Развитие речевых навыков и умений у детей раннего возраста (2-3 года).
Задачи:
Образовательные:
- Обогащать словарный запас детей по теме «Игрушки», закреплять названия игрушек и действия с ними.
Развивающие:
- Развивать у детей речь, мысленную активность, память, внимание;
- Развивать умение детей принимать на себя игровую роль;
- Развивать представления об окружающем мире.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам; Создать положительный настрой.
- Details
- Written by: Гостищева Екатерина Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 340
Методическая разработка конспекта занятия по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе по теме «Творческое рассказывание «Перелетные птицы»
Цель: формирование у детей умения составлять небольшие рассказы о перелетных птицах.
Задачи:
Образовательные:
- побуждать детей ориентироваться на план, строя свой рассказ;
- формировать у детей умения называть некоторых перелетных птиц по описанию и загадке;
- закреплять у детей знания о перелетных птицах.
Развивающие:
- развивать умение грамотно строить предложение;
- развивать выразительную речь, логическое мышление
- развивать воображение у детей.
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь к птицам;
- воспитывать у детей желание помогать птицам.
- Details
- Written by: Саяпина Наталья Владимировна Крикунова Екатерина Григорьевна Блохина Ольга Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 322
Занятие по речевому развитию в старшей группе с элементами театрализованной деятельности «Заколдованный город».
Цель: развитие связной речи.
Задачи:
- учить правильно произносить все звуки
- активизировать речевую деятельность детей
- формировать умение импровизировать
- развивать навыки управления силой голоса
- развивать образное мышление, актёрские способности
- развивать мимическую активность
- воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
Оборудование: Телевизор, презентация, 5 папок, письмо, волшебная палочка, зеркала, картинки их сказок, картинки эмоции, мольберт, пиктограммы
Ход занятия:
- Details
- Written by: Журавлева Ольга Петровна Федотова Любовь Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 245
«Логопедическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
РАС — группа нарушений, характеризующихся проблемами в общении, социальном взаимодействии и стереотипными формами поведения. Многие дети с РАС сталкиваются с задержкой в освоении речи или её отсутствием, а иногда их речь носит необычный, стереотипный характер. Логопедическая помощь таким детям строится с учётом их уникальных особенностей и потребностей.
В своей работе учитель логопед опирается на использование таких методов и приемов как:
-Игровая деятельность — через игровые ситуации ребёнок учится использовать речь в контексте интересующих его сюжетов: «покупка», «магазин», «семья», «путешествие».
Read more: «Логопедическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
- Details
- Written by: Рахимова Ольга Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 230
Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры
Рахимова Ольга Сергеевна, воспитатель МКДОУ ДС №3, г.Анжеро-Судженск, Кузбасс
Актуальность проблемы
Младший дошкольный возраст (3–4 года) — ключевой период для развития речи. В это время:
- активно растёт запас активного словаря (до 2 000 слов);
- совершенствуется произносительная сторона речи;
- формируется фразовая речь, появляются первые связные высказывания;
- расширяется использование прилагательных, наречий, предлогов.
Однако у многих детей наблюдаются типичные трудности:
- нечёткое произношение отдельных звуков;
- пропуск или замена звуков и слогов;
- нарушение слоговой структуры слов;
- однотипность предложений (подлежащее + сказуемое + дополнение, глаголы только в настоящем времени).
Read more: Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры
- Details
- Written by: Дормидонова Елена Львовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 210
Нарушение речи младших дошкольников.
МБДОУ «Детский сад 167» г.Чебоксары
Аннотация: В статье рассматривается проблемы нарушения речи дошкольников и методы работы сними в ДОУ.
Ключевые слова: развитие речи, нарушение речи, дошкольники.
Надо уметь правильно произносить
звуки, слова, фразы.
Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку, — можно творить" К.С. Станиславский
В последнее время, несмотря на развитие технологий, проблемам речевого развития уделяется все больше внимания, это связано с тем, что с каждым годом детей с нарушениями речи становится все больше. В целом уровень речевого развития у современных дошкольников
- Details
- Written by: Сарина Алина Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 271
Конспект занятия в средней группе с применением технологии сторителлинг «Как к нам в гости зайка приходил»
Программное содержание:
- развивать речь детей, посредством обучения описанию животных.
- Продолжить знакомить детей с обитателями осеннего леса;
- Учить детей обозначать словом- части и признаки внешнего вида животных;
- Развивать мелкую моторику.
Оборудование: картинка с изображением зайцев, кубик- картинка заяц, маленькие кубики с картинками для детей, муляжи фруктов, овощей.
1. Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Заяц
Воспитатель: Ой, ребята, а кто-то там у нас спрятался! Кто же это?
- Игры для вызывания и развития речи у детей младшего дошкольного возраста.
- Составление рассказа – описания по лексической теме «Мебель» средняя группа
- Опыт работы «Развитие речи детей с использованием мнемотехники»
- Сюжетно-ролевые игры для развития речи детей в группе компенсирующей направленности.
- Развитие профориентационных навыков у детей с ОВЗ и инвалидностью: логопедический аспект в дошкольном образовании
- Методическая разработка образовательной деятельности по речевому развитию для детей 6-7 лет с нарушениями речи.
- Совместная работа учителя – логопеда и воспитателя в коррекции речи детей.
- Конспект занятий по формированию лексико-грамматических средств языка для детей с ТНР подготовительной группы «Умные помощники в доме»
- Методическая разработка: Чек-лист для родителей «Учимся говорить первые слова»
- Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателя в ДОУ.
