ООД по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа с наглядной опорой на серию сюжетных картин. Тема: «На лесной полянке»
Цель: составление рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и, таким образом, являющихся зрительным планом изложения, обогащение словарного запаса.
Материалы:. Серия картинок.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (оборачиваются здороваются с гостями)
- Какой сегодня день недели?
- А вчера был какой день недели?
- Завтра какой день недели наступит?
- Всего сколько дней недели?
- Напомните, какие занятия у нас сегодня? (у нас сейчас занятие по развитию речи)
Ребята, давайте представим следующую ситуацию: утром проснулись, встали молча, оделись и пришли в детский сад и ни слова не говоря провели весь день молча и пошли домой.
- Хорошо ли вам было? (скучно…)
- А почему? (без разговоров плохо…)
- Значит когда человеку интересно, весело и не скучно? (года все разговаривают …)
- Как называется то, когда мы все говорим? (речь)
А в этом нам помогает язык.
А чтобы мы могли говорить четко, красиво и интересно нужно сделать разминку для языка.
- Пропоем гласные звуки, а ладошки нам будут помогать. «а», «у», «и» …
- Следующее упражнение: языком будем забивать гол. (язык- мяч, а щечки – ворота)
- Следующее упражнение- часики: широко улыбаемся и кончиком языка касаемся уголков губ, не прикасаясь к нижней губе. (тик – так – тик –так)
Основная часть
Что это за звук? Это кто-то из вас шумит? (нет)
Ааа, это, наверное, к нам гость пришел.
А чтобы узнать кто пришел давайте я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто это.
Загадка:
Был поленом, стал мальчишкой,
Обзавелся умной книжной,
Хоть до школы не дошел,
Но зато друзей нашел. (Буратино)
Правильно, Буратино. А он пришел не с пустыми руками, у него что-то есть. Он принес картинки. (здороваемся и говорим, что нужно помочь Буратино составить рассказ по картинкам)
Давайте рассмотрим картинки.
Вопросы к картинкам:
На картинке нарисованы дети, давайте дадим им имена
Куда и за чем пошел Алеша? Кого он увидел в лесу?
Где сидела белка? Что Алеша кинул в белку?
Зачем Алеша кинул кепку? Где осталась кепка?
За что зацепилась кепка? Кто проходил мимо?
Кто залез на дерево и достал кепку? Что сказал Саша?
Почему Алеша сам себя наказал? Хорошо ли поступил Алеша?
Почему вы так думаете?
Физминутка:
|
Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки золотой. И последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку. |
Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.
Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.
Опускают руки, приседают.
Сдувают листики с ладошек. |
А теперь давайте поможем буратино составить рассказ.
Вы помните, что у каждого рассказа есть начало, середина и конец?
С чего мы начнем?
1. Придумать название
2. Составить план
План:
- Встреча
- Неприятность
- Помощь друга
Составление рассказа по картинкам: «на лесной поляне»
Один раз пошел Алеша в лес за грибами. Увидел на дереве белку и кинул в не кепку. В белку не попал, а кепка повисла на ветке. Заплакал Алеша, жалко ему стало кепки. Хорошо, что мимо проходили школьники Саша, Вера и Наташа. Саша был большим мальчиком. Он залез на дерево и достал Алешину кепку. Саша отдал кепку Алеше и сказал: «Нельзя обижать животных. Ты сам себя наказал!»
Рефлексия:
1. Интересный у нас получился рассказ?
2. А чему вас научила эта история?
