Викторина «Знаешь ли ты свой город»

Васильева Ирина Валерьевна, Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26» г. Усолье-Сибирское

Цель: создать условия для формирования у детей и родителей представлений о родном городе.

Задачи:

• закрепить знания об историческом прошлом и настоящем Усолья-Сибирского.
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условии семьи и детского сада.
• расширять знание о родном городе, закрепить понятие «Малая родина».

Материал: флажки, эмблемы с именами детей и родителей, иллюстрации с достопримечательностями нашего города.

Ход викторины: У каждого из нас есть малая родина! Место, где мы родились и выросли. Для каждого из наших жителей это не большой, но очень красивый город Усолье- Сибирское. Сегодня мы с вами собрались на небольшую викторину посвященному нашему любимому городу Усолью- Сибирскому. В викторине примут участие семьи: …

Конспект развлечения во 2 младшей группе «Путешествие на паровозике»

Цель: Развитие внимания, создания атмосферы праздника для детей.

Обогащение сенсорного опыта, создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, словарного запаса.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить знания детей о желтом цвете, согласовывать движения с музыкой. Учить детей ходить друг за другом, ускорять и замедлять движения, делать остановки по сигналу.
• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к лесным жителям, желание их защищать и не обижать.
• Формировать любовь к фольклору.
• Развивающие: Развивать слуховое и зрительное внимание, речь. Совершенствовать координацию движений.

Оборудование: колонка; плоские картинки солнышка по количеству детей, счетные палочки, маски утят, картинка-маска «Паровозик», конверт с письмом, маршрутный лист со станциями. Звуковая дорожка «Бабочки и жуки», «Танец маленьких утят» Вернера Томаса, мелодия «Паровозик».

Ход занятия:

Сценарий осеннего бала в подготовительной группе «Чудная пора»

Осенний бал.

Звучит вальс, дети парами входят в зал и становятся на полукруг.

Ксюша

Снова осень, снова птицы,
В теплые края спешат.
И опять осенний праздник,
К нам приходит в детский сад.

Соня Т.

В золотой карете, что с конем игривым,
Проскакала осень по лесам и нивам.
Добрая волшебница все переиначила,
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ВОСПИТАННИКОВ ДОУ

Последние годы все больше и чаще наблюдается значительное снижение уровня здоровья детей в дошкольном возрасте, поэтому сегодня технологии, предусматривающие сохранение здоровья, становятся более популярными.

Среди педагогов возрастает социальный и педагогический смысл сохранения здорового ребенка в ходе воспитательной и образовательной деятельности, поэтому основная задача – создание системы образования, не только сохраняющей здоровье ребенка, но и приумножающей его.

Н.К. Смирнов предлагает рассматривать здоровьесберегающие образовательные технологии в виде системы, которая включает в себя педагогические мероприятия, направленные на снижение возможного негативного влияния на ребенка и работу по воспитанию культуры здоровья.

Что касается здоровьесберегающих технологий, то они определены как наукой, так и обязанностью образования и воспитания, чтобы в конечном итоге дети росли здоровыми и могли стать достойным примером уже своим детям.

Конспект образовательной деятельности «Моё настроение»

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение РЖД детский сад № 75 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Воспитатель: Теремязева Наталья Сергеевна

Цель: Дать детям знания о базовых эмоциях (радость, грусть, злость).

Научить детей изображать эмоциональные состояния с помощью выразительных средств (мимика, пантомимика, жесты).

Помочь детям осознать свои некоторые эмоциональные состояния

и освободиться от негативных эмоций.

Оборудование: изображения весёлого гномика Смешинки, грустного гномика – Дедушки, злого гриба Боровика, весёлого Солнышка.

Полезность
     Научите детей быть полезными. В семейной школе необходимо научить детей исполнять практические обязанности в повседневной жизни. Пока они еще малы, мать должна каждый день давать им конкретные задания.

     Ей понадобится больше времени, чтобы объяснить детям, как это выполнить, чем сделать все самой, но пусть она помнит, что ей нужно заложить основание их характера, и это основание - их полезность. Пусть она помнит, что семья - это школа, в которой мать является главным учителем. Она обязана научить своих детей исполнять домашние обязанности быстро и умело. Детей следует как можно раньше подготовить нести семейную ношу вместе с другими членами семьи. С детства мальчиков и девочек надо научить выполнять все более сложные поручения,

Пёс
У меня учёный пёс -
Пёс по имени Барбос.
Если в чём-то я не прав,
Громко лает он: ГАВ-ГАВ!
Пчела
Только вишня расцвела-
Прилетела в сад пчела.
Я давно за ней слежу,
Ищет мёд она: ЖУ-Жу!
Кот
Кот усатый, как разбойник,
Перепрыгнул подоконник,
Распугал соседских кур
И мурлыкает: МУР-МУР!
Баран и я
Четыре барана в лесу на полянке
Сидели и дружно жевали баранки.