Занятия по Экологии

Занятие с детьми группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет по познавательно — речевому развитию «Сбережем нашу планету».

Н. В. Савчук, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад №190» г. Нижний Новгород Сормовский район

Цель: Стимулирование желания детей поделиться полученной информацией, закрепление умения отвечать на вопросы, ориентируясь на их содержание и структуру. Развитие познавательного интереса, связной речи, умение связно рассказывать о животном, выражать личное отношение к полученной информации, поддерживать беседу, учитывать уровень подготовки и интересы собеседника.

Задачи:

• Формировать умения детей передавать содержание сообщения, выражать личное отношение к интересным фактам, задавать вопросы.
• Развивать познавательный интерес, поддерживать стремление обмениваться интересной информацией со сверстниками.
• Воспитание экологически грамотного поведения в природе:

Материалы и оборудование: карточки с изображением компьютера, микроскопа, телескопа, глобуса, красной книги, цветные листы (черный, красный, желтый, белый, серый, зелёный), рисунки животных и растений Красной книги, сделанные детьми для составления описательного рассказа, 5 кубиков экологической пирамиды, видеоролик, раскраски для каждого ребёнка с растениями и животными Красной книги, (подсказка — рамка на рисунке соответствует цвету страниц Красной книги)

Сценарий спортивно-развлекательного мероприятия по экологии «В гостях у феи Природы»

Авторы: Лодейщикова Ульяна Витальевна, Римшан Дарья Але5ксандровна, Кузнецова Ксения Александровна.

Участники: дети, воспитатели.

Цель: создание условий для воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Способствовать развитию познавательного интереса, стимулировать стремление знать, как можно больше о утилизации, сортировке и переработке отходов;
• Формировать первоначальные умения и навыки экологически безопасного поведения;

Экологическая акция «Аллея выпускников, посвященная 80 — летию Новосибирской области» проведенная совместно с лесниками Северного лесничества и родителями выпускников детского сада «Солнышко»

Цель: продолжать знакомить детей с разными породами деревьев, систематизировать знания о процессе посадки саженцев, отбирать инструменты и материалы для работы; воспитывать любовь к природе родного края; вовлекать родителей в совместную деятельность.

Целевые ориентиры образования: проявляет любознательность, задает вопросы; имеет установку на положительное отношение к миру, разным вида труда, другим людям и себе.

Освоение содержания образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: беседы о хвойных и лиственных породах деревьев; знакомство с профессией – лесник; выбор территории села для создания аллеи; работа с Северным лесничеством.

Проект «Аллея выпускников»

• Тип: педагогический.
• Участники проекта: сотрудники ДОУ, дети и родители.
• Срок реализации: май 2015 г.
• Количество участников: коллективный
• Продолжительность: краткосрочный

Проблема: В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Детский сад под названием «Паркландия» начал функционировать в июне 2013 года. Это один из красивейших и современных учреждений, где созданы все необходимые условия для гармоничного развития детей дошкольного возраста.

Открытая площадка нашего дошкольного учреждения находится в лесопарковой зоне. Богатое природное разнообразие и большое количество интересных объектов природы – являются гордостью нашего детского сада. Но территория детского сада еще пока не обжитая, как и весь строящийся микрорайон.

Цель проекта: благоустройство и озеленение территории, формирование имиджа детского сада путем создания традиций.

Задачи:

• создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ;
• содействие сотрудничеству детей и взрослых. Привлечь родителей для создания комфортной ландшафтной зоны.
• осуществление трудового воспитания детей в процессе ухода за зеленными насаждениями;

Основные проектируемые мероприятия:

Конспект занятия в старшей группе «Земля — наш общий дом»

Выполнила:

Воспитатель

• Сирязеева Р.А.,
• Загидуллина З.И.

МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 396» Приволжского района города Казани Г.Казань

Цели:

• расширять представление о том, что Земля — общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком
• формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей
• закреплять понятие, что мы – люди — являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и то же: вода, солнце, воздух
• воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природы.

Материалы и оборудование: мяч, символические изображения (человек, животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, солнце, воздух, вода), карта мира, глобус.

Сценарий досуга в средней группе «Посвящение Эколят-дошколят в молодых защитников природы»

Цель. Формирование экологической культуры детей, правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи:

Развивающие:

1. Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

Образовательные:

1. Уточнить представления об экологических проблемах планеты Земля
2. Продолжать формировать у детей экологическое сознание и культуру

природопользования.

Воспитательные:

1. Воспитывать экологическое сознание.
2. Воспитывать желание совершать положительные поступки по отношению к окружающей среде.

Ход мероприятия

Звучит вступительная музыка (ПЕСНЯ Выглянуло солнышко из за серых туч) в зал входят дети встают полукругом.

Ведущий: — Добрый день, дорогие ребята, гости! Я рада приветствовать

Вас на нашем празднике, на котором состоится необычная встреча с миром

Конспект комплексной НОД во второй младшей группе «Берегите Землю»

Цель: Формировать желание бережно относиться к природному миру планеты Земля.

Задачи:

1. Расширять представления детей о планете Земля, об окружающей нас природе.
2. Познакомить детей со способами первичной очистки воды, используя подручные материал.
3. Закрепить знания правил поведения в природе.
4. Воспитывать бережное, гуманное отношение к природе.
5. Формировать дружеские отношения между детьми, умение действовать сообща.

Оборудование: письмо, сюжетные картинки, коробки для сбора мусора – 2 шт., фартуки, стаканы по количеству детей, воронка, ватный диск, вода, земля, аудиозапись «Звуки природы», медали «Защитники природы».

Предварительная работа: знакомство с героями «Эколята-друзья и защитники природы», дидактическая игра «Из чего сделано?», беседа «Правила поведения в природе».

Организационная часть:

Воспитатель: Я очень рада вас видеть! Давайте порадуемся солнцу и птицам (тянутся на носочки).

А также порадуемся приветливым лицам (улыбаемся друг другу).

И всем, кто живет на этой планете (разводят руки в стороны).

«Доброе утро» скажем все вместе!

Воспитатель: Ребята, кто знает, какое сейчас время года?

Экологическая акция «Сдай батарейку — сохрани природу».

Зачем сдавать батарейки и аккумуляторы на переработку?

Батарейки — один из опаснейших видов бытовых отходов. Они содержат вещества, способные вызвать рак и множество других болезней. Пока корпус батарейки цел, она не опасна. Но на свалке она разлагается. Токсичные вещества уходят в почву и грунтовые воды, оттуда попадают в водоемы.

Если свалка или мусорный бак горит, то батарейка нагревается и выделяет в воздух диоксины, в десятки тысяч раз более ядовитые, чем цианид.

Батарейка разлагается более 100 лет и отравляет 20 квадратных метров земли либо 400 литров воды. Отравленная почва становится бесплодной и восстанавливается десятки лет.

В России выбрасывают более 1 миллиарда батареек в год. На них приходится почти половина всех токсичных отходов в бытовом мусоре.

На протяжении трех лет наш детский сад МАДОУ ДСКН № 1 присоединился к Экологической акции «Сдай батарейку — сохрани природу».

Кто, если не мы.

Всем вроде все понятно, когда речь идет о необходимости беречь природу. Испокон веков люди, проживающие на определенной территории, всячески оберегали свою местность. Не являемся исключением и мы. Люди, жившие до нас на территории современной КБР, сохранили до нас пашни, сенокосы, пастбища, леса, реки, озера и многое другое, в том числе и животный мир в относительно удовлетворительном, а даже и в хорошем состоянии. И нам, живущим в настоящее время, надо сохранять и приумножать то, что имеем.

Я бы хотел поделиться своими мыслями, касательно некоторых аспектов родной природы. Мы живем, пользуемся, используем и как бы, кто-то третий должен заботиться о чистоте, порядке, как в наших домовладениях, так и прилегающих территориях. Ведь никто за нас не должен делать то, что должны мы сами. Может кому-то уже надоело то, что об этом говорится и пишется. Но если каждый из нас, просто выходя на природу вместе с семьей, друзьями, гостями, будет уважать себя, то он никогда не позволит ни себе, ни другим оставлять после себя мусор в любом виде. В местах массового «дикого отдыха» уже давно пора разместить мусорные баки и периодически их вывозить, обязать территориально руководителей поселений, природоохранным структурам развешивать в таких местах не только плакаты, но и таблички, на автодорогах баннеры. Это тоже нас дисциплинирует.

Развитие экологического воспитания дошкольников через дидактические игры

Цветкова К.Ю. – воспитатель МБОУ «ЦО № 41», г.Тула.

Аннотация:

Одной их актуальных проблем в современной системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста является, воспитание экологической культуры у подрастающего поколения.

С принятием законов Российской Федерации "Об охране окружающей природной среды" и "Об образовании" созданы предпосылки правовой базы для формирования системы экологического образования населения. "Указ президента Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития" (с учетом Декларации Конференции ООН по окружающей среде и развитию, подписанной Россией). Соответствующие постановления Правительства возводят экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем. Именно поэтому, экологическое воспитание необходимо начинать с раннего дошкольного возраста, так как в данный период полученные познания имеют все шансы в будущем преобразоваться в стойкие убеждения.