Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) «Весенние явления природы»

Возрастная группа: первая младшая (2–3 года)

Цель: формирование представлений о характерных весенних явлениях природы через интеграцию познавательной, речевой и игровой деятельности.

1. Вводная часть (организационный этап) Задачи:

• Активизировать внимание детей.
• Создать эмоциональный настрой на тему занятия.
• Ввести базовые термины: таяние, проталина, почка, первоцвет.

Методы и приемы:

• Сюрпризный момент: в группу вносится корзина с предметами, символизирующими весну (искусственная ветка с почками, пластмассовое солнце, игрушечный грач).
• Вопросы: «Что это?», «Когда это бывает?» – стимулируют речевую активность.
• Пальчиковая гимнастика ( «Капель»):

Кап-кап-кап (постукивание пальцами по столу), Тает снег (плавные движения руками), Пришла весна (руки вверх).

Ожидаемый результат: дети проявляют интерес, повторяют движения, пытаются называть предметы.

2. Основная часть (познавательный и игровой блоки)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ, библиотеки и семьи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №56 «Искорка» Сургут, 2024

Тип проекта: информационно-творческий, По количеству участников: коллективный, По продолжительности: долгосрочны, Участники проекта: дети, родители, воспитатели, работники библиотеки.

Авторы проекта:

• Шардакова Наталья Владимировна,
• Козусь Анна Валерьевна,
• Усманова Оксана Васильевна,

Актуальность проекта: