Социальная адаптация и ранняя профориентация дошкольников с ТНР, как важнейшее условие их интеграции в общество

Лесихина А.В., Коломыцева А.В.

(Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение « «Детский сад №176 присмотра и оздоровления» (МБДОУ№176) г. Красноярска)

Важнейшей задачей образовательного учреждения в работе с детьми ОВЗ является создание условий для их социальной адаптации (ФГОС ДО 2.11. 2). Одним из условий социальной адаптации детей с ОВЗ и их интеграции в общество, мы считаем социально-бытовое ориентирование, включающее углубленную работу по ранней профориентации.

Мы работаем второй год в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Наблюдая за воспитанниками на этапе открытия группы (в июне 2022 года) мы заметили, что у многих воспитанников были недостаточно сформированы представления о социальном окружении, некоторые дети не имели опыта общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях, при том, что средний возраст воспитанников на тот момент составлял 5 лет.

Памятка для родителей будущих первоклассников

Советы родителям будущих первоклассников

1. Заранее познакомьтесь со школой, условиями обучения и учителем.
2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе.
3. Выделите ребенку место для занятий в школе.
4. Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником.
5. Избегайте чрезмерных требований к ребенку.
6. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением.
7. Приучайте ребенка содержать вещи в порядке и школьные принадлежности.
8. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
9. Ребенок имеет право на ошибку.
10. Не перегружайте ребенка должно оставаться время для игр.