Знакомство детей с трудом художника посредством игровой деятельности

Ведущая педагогическая идея: Игровая деятельность, являясь ведущей для старшего дошкольного возраста, выступает не просто методом, а уникальным механизмом активного присвоения и эмоционально-ценностного осмысления мира профессий, в частности, профессии художника. Через игру ребенок не только получает знания, но и эмоционально проживает, осмысливает и формирует ценностное отношение к творческому труду.

Цель: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста содержательные первичные представления о труде художника как о творческой и социально значимой профессии, посредством целенаправленной игровой деятельности.

Задачи:

1. Познавательно-информационные:

• Расширить представления детей о профессии художника, его инструментах (кисти, краски, палитра, мольберт), материалах (холст, бумага), и результатах труда (картины, портреты, пейзажи, натюрморты).
• Формировать понимание того, что художник создает красоту, выражает чувства и идеи через свои произведения, развивает эстетическое восприятие мира.
• Обогащать словарный запас детей словами: художник, живописец, пейзаж, портрет, натюрморт, палитра, мольберт, холст, шедевр, композиция.

Методическая разработка по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по городу»

Автор: Садовникова И.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях.

Задачи:

• Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
• Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения.
• Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.
• Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;