|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Ушакова Людмила Петровна
|
|
26.07.2025 20:00 |
|
 Ушакова Людмила Петровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка», г.Губкин Белгородской области
Использование театральной деятельности в детском саду позволяет стимулировать способность детей к образному и свободному восприятию окружающего мира. Ребенок начинает чувствовать, что логика – это не единственный способ познания мира, что прекрасным может быть и то, что не всегда понятно и обычно. Осознав, что не существует истины одной для всех, ребенок учится уважать чужое мнение, быть терпимым к различным точкам зрения, учится преобразовывать мир, задействует фантазию, воображение, общение с окружающими людьми.
Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и переживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности, развивают универсальную способность к творчеству в любой области.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Хазова Наталья Дмитриевна
|
|
19.07.2025 17:30 |
|
 Хазова Наталья Дмитриевна
Воспитатель IKK МБДОУ «Полтавский» детский сад «Родничок» р.п.Полтавка Омской области
Особенности организации сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста
Педагогическая ценность сюжетно-ролевой игры состоит в том, что в процессе игры помимо взаимоотношений, диктуемых сюжетом, взятой на себя ролью или правилами, возникают другого рода отношения - уже не условные, а реальные, действительные, регулирующие настоящие отношения между детьми. В игре выясняется: как относится ребенок к успехам или неудачам партнеров по игре, вступает ли в конфликты с другими участниками игры, умеет ли сдерживать непосредственные побуждения, готов ли помочь товарищу, внимателен ли к другим участникам игры, насколько точен в выполнении роли и т. д. А. В. Запорожец в связи с этим писал, что детская игра — «это подлинная социальная практика ребенка, это его реальная жизнь в коллективе, в котором формируются общественные качества и моральное сознание детской личности» .
|
|
Подробнее...
|
|
Психология
|
|
Автор: Сергееви Ирина Александровна
|
|
24.04.2025 07:43 |
|
Консультация для воспитателей «Психолого – педагогическая готовность ребенка к школе»
Что такое «готовность к обучению в школе»? Обычно, когда говорят о готовности к обучению к школе, имеют в виду такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для здоровья. Следовательно, понятие «готовность к обучению в школе» включает: физиологическую готовность к школьному обучению, психологическую и социальную или личностную. Все три составляющие школьной готовности тесно взаимосвязаны, недостатки в формировании любой из ее сторон так или иначе сказывается на успешности обучения в школе.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Егорова Ольга Анатольевна
|
|
17.07.2015 14:32 |
|
 Егорова Ольга Анатольевна
Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад комбинированного видам №40 "Русалочка" г. Тамбов
ЦЕЛЬ: Эмоциональное восприятие праздника; предоставление возможности каждому ребенку принять участие в выполнении опре деленной роли; проявление музыкально-игрового творчества детей.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение рассказов о цирке; просмотр альбомов; беседы с детьми о посещении цирка; рассматривание иллюстраций; выставка детских работ в виде картинной галереи на тему: «Что мне понравилось в цирке».
ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Гимнастические ленты;
2. Детские гири, штанга;
3. Канат;
4. Кубы для львов, обруч;
5. Надувные шары;
6. Губная гармошка;
7. Карточка с кружками;
8. Катушка;
9. Сундучок с секретом;
10. Стаканы с водой.
Занавес закрыт. Выходят ведущие (мальчик и девочка – конферансье).
|
|
Подробнее...
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Егорова Ольга Анатольевна
|
|
17.07.2025 14:10 |
|
 Егорова Ольга Анатольевна
Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад комбинированного видам №40 "Русалочка" г. Тамбов
ЦЕЛЬ: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведений; изображать и осмысливать характеры персонажей; вызывать у детей радость от общения со сказкой.
Предварительная работа: Чтение стихотворения А. Барто «Игрушки»;
рассматривание иллюстраций по сказкам; обследование игрушек;
изготовление атрибутов для драматизации; рисунки детей на тему : «Мой любимый сказочный герой».
Оборудование:
1. Елка и домик
2. Кубы и стульчики
3. Волшебная палочка
4. Игрушечные морковки
5. Детский молоток, топор, лопатка для игры «строим дом»
6. Цветы
7. Надувные шары
Занавес закрыт. Выходит ведущий (взрослый).
Ведущий: Сегодня в гости к нам пришли. Веселые игрушки, куклы и зверюшки. Забавные, смешные игрушки заводные. Занавес открывается.
Дети в костюмах расставлены в шахматном порядке. Они танцуют и поют песню "Кукляндия" (П. Овсянникова).
Затем рассаживаются (зайцы - под елку, гномы - около домика, куклы - на кубах, Чебурашка с Геной - на стульчиках, собачка - около домика).
Ведущий: Мы с вами попали в стану Кукляндию, здесь очень много веселых и интересных игрушек. Они очень хотят встретиться с ребятами. У меня есть волшебная палочка, которая поможет нам оживить игрушки. До какой игрушки я дотронусь, та и оживет.
Абис-фабис, абис-фис - Зайчик первым проснись.
Выпрыгивают 2 зайчика.
1 зайчик: Зайку сделали из плюша,
У него большие уши
И особенный талант:
Этот зайка - не зазнайка
Этот зайка - музыкант.
2 зайка: Все дети любят шоколад,
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 721 из 1007 |
|
|
