|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Праздник осени
|
|
Автор: Шут Светлана Владимировна, Першина Марина Владиславовна
|
|
25.10.2024 16:13 |
|
 Сценарий осеннего утренника в средней группе «Осенняя сказка».
Вед: Ходит Осень по лесам — ходит, улыбается,
Точно в сказке — тут и там все цвета меняются...
1р: Листик клена на ладошку потихоньку упадет.
Это осень золотая по дорожке к нам идет.
2р: Наша осень хороша — запестрели улицы.
Мы гуляем не спеша, красотой любуемся.
3р: Листья — красные огни, все такие разные!
Очень яркие они, как шары на празднике!
|
|
Подробнее...
|
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Адаменко Ольга Анатольевна
|
|
30.03.2026 10:07 |
|
 «Формирование инновационной культуры и профессиональной компетентности педагогов ДОУ посредством деловой игры».
Такой формат деловой игры позволяет не только обсудить тему, но и создать реальный, рабочий документ с предложениями, который станет отправной точкой для дальнейших изменений в ДОУ.
Цель: Генерация идей и предложение конкретных мер по стимулированию инновационной деятельности педагогов в ДОУ, как фактора развития их профессиональной компетенции.
Задачи:
- Определить, что мы понимаем под «инновационной деятельностью» в контексте нашего ДОУ.
- Выявить существующие барьеры, препятствующие инновационной деятельности педагогов.
- Сгенерировать идеи по созданию условий и мер для стимулирования инноваций.
- Определить, как инновации влияют на профессиональную компетенцию.
- Сформулировать практические рекомендации для ДОУ.
|
|
Подробнее...
|
|
Занятия с детьми
|
|
Автор: Гребенщикова Е.Н. Морозова Е.В.
|
|
11.03.2026 07:09 |
|
 Проект «Мамы разные нужны, их профессии важны»
МБДОУ ПМО СО «Детский сад №69»
Подготовили воспитатели: Гребенщикова Е.Н. Морозова Е.В. 2026г.
Социально-коммуникативный проект «Мамы разные нужны, их профессии важны»
Проект: краткосрочный, групповой, информационно-творческий.
Сроки реализации проекта: 1 неделя
Проблема: Большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях матерей.
Обоснование проблемы:
- недостаточность знаний у детей об особенностях профессий
- низкий словарный запас у детей по данной теме.
- незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Уткина Татьяна Валерьевна
|
|
19.03.2026 13:33 |
|
 Конспект открытого инклюзивного занятия по познавательному развитию в старшей группе компенсирующей направленности с использованием песочной техники: «Путешествие в Песочную страну»
Уткина Татьяна Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Улыбка», г. Черногорск
Нозологическая группа (психолого-педагогическая характеристика детей): группа с логопедическими нарушениями разной степени тяжести. (ОНР, фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
Реализуемая (ые) АООП: Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) Н.В. Нищевой.
Тема: «Путешествие в Песочную страну»
Цель: Создание условий для развития мыслительных операций, снятия эмоционального и физического напряжения в процессе непосредственно-образовательной деятельности с использованием песочной техники.
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Раджабова Марина Владимировна
|
|
03.03.2026 22:12 |
|
 Экспериментальная деятельность в детском саду.
Автор: Раджабова Марина Владимировна, воспитатель МАДОУ г.Хабаровска «Детский сад № 33»
Ребёнок по своей натуре очень любознательный. С раннего возраста он познаёт мир через эксперименты: гремит погремушкой и слушает; бросает предметы и смотрит, как они падают…Его интересует всё новое, неизведанное. Открытия у него каждый день. Становясь старше, он узнаёт, что сосулька в руке превращается в воду; что бумага рвётся; что камень, брошенный в воду, тонет, а деревянный брусок плавает на поверхности.
Экспериментирование является одним из видов детей. Это объясняется следующим: мышление у детей первых семи лет жизни наглядно-действенное и наглядно- образное; и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует возрастным особенностям. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, развивается познавательный интерес. Экспериментирование оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребёнка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 262 из 1303 |
|
|
