Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Сценарий квест — игры «В поисках цветка здоровья» для детей средней группы

Инструктор по физической культуре Е.А. Бурова

Цель:

• Закрепление двигательных навыков и знаний о здоровом образе жизни

Задачи:

• формировать потребность в осознанной двигательной активности, физическом совершенствовании как основы здоровья
• воспитывать у детей ценностного отношения к здоровью
• развивать мотивацию к сбережению своего здоровья

Конспект образовательной деятельности по аппликации в старшей группе «Винни-Пух» с использованием здоровье сберегающей технологии

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Краснодар «Центр –детский сад №182»

Воспитатель: Перминова А.А.

Задачи:

1. Обучающие:

• Учить детей создавать объёмную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину.
• освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации.

Устный журнал здоровья

МБДОУ «Теремок», Республика Хакасия, г. Черногорск

Автор статьи: Солейникова Любовь Васильевна и Устьянцева Нона Джемальевна

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоят более чем остро. Несмотря на то, что словосочетание "Здоровье сберегающие технологии «и формирование здорового образа жизни стали привычными в беседах с родителями и детьми, на педагогических советах, на различных консультациях для родителей и педагогов.

Здоровье сберегающие технологии — это совокупность всех используемых в воспитательно-образовательном процессе приемов, методов, технологий не только оберегающих здоровье детей и педагогов, но и способствующих воспитанию у детей культуры здоровья

Дидактическая игра «Думаем о здоровье»

• Лазаренко Наталья Николаевна учитель-логопед, педагог-психолог
• Масунова Елена Николаевна воспитатель

МБДОУ № 28 «АБВГДейка» г. Кемерово

Цель: повышение интереса к здоровому образу жизни.

Задачи:

• формировать ассоциативный ряд с понятиями «здорового образа жизни»;
• развивать логическое мышление, речь;
• воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Инструкция: «Посмотрите на картинки по теме «Здоровый образ жизни». Подумайте, что их объединяет. Назовите слово. Объясните ответ».

НОД (интегрированное) «Копилка здоровья»

Цель: Формировать осознанное представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о влия-нии здоровья на двигательную ак-тивность, режима дня, соблюдение правил личной гигиены, правиль-ного питания, свежего воздуха, хорошего настроения.
2. Умение использовать валеологи-ческие знания для укрепления здо-ровья.
3. Развивать познавательный инте-рес, мыслительную активность.
4. Воспитывать желание быть здо-ровым, внимательно относится к себе, к своему здоровью.

Интегрированные области: Познание, Коммуникация, Социализация, Здоровье, Музыка, Безопасность, Художественное творчество.

Методы и приёмы: Наглядный, Словесный, Игровой, Практический.

Формирование здорового образа жизни.

Содержание:

1. Теоретическая часть стр. 1-3;
2. Конспект игрового досуга для старших дошкольников совместно с родителями по теме: «Всей семьей на старт» стр. 4-12;
3. Конспект спортивного праздника посвященного Дню защитника Отечества «Будем в армии служить» (для детей подготовительной группы, их пап и дедушек) стр. 13-19;
4. Приложения –фотографии стр. 20-25.

Авторы:

1. Инструктор по физическому воспитанию МБДОУ «ЦРР – детский сад №42» пос. Вольгинский Ташкова Елена Геннадьевна;
2. воспитатель подготовительной группы МБДОУ «ЦРР – детский сад №42» пос. Вольгинский Рудакова Елена Валерьевна.

Краткосрочный образовательный — социальный проект «Донор — Нового Города»

МБДОУ «Детский сад №205 «Новоград» города Чебоксар

Авторы:

• Старший воспитатель: Тайгачкина Ольга Николаевна
• Воспитатель: Мальцева Юлия Юрьевна

Донорство — свободно выраженный добровольный акт дачи крови и ее компонентов для применения их с лечебной целью. Лиц, добровольно дающих свою кровь и ее составные части, называют донорами. Существенное условие участия в донорстве — соответствие уровня здоровья донора определенным медицинским критериям.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ В КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЕ

Авторы:

• Дудкина Елена Викторовна
• Николаева Галина Петровна

Воспитатель МАДОУ ДС № 53 «Рябинушка» г. Томск

Здоровье – одна из важных составляющих жизни человека, которая формируется, начиная с самого рождения. И от того, как в процессе роста и воспитания складываются жизненно важные привычки и навыки, зависит здоровье каждого человека и здоровье общества в целом.

Сценарий квест-игры «Путешествие в страну Здоровья»

Разработали:

• учитель-логопед Прокофьева Е.Н.
• учитель-логопед Шляпина С.С.
• педагог –психолог Болдина Е.Н

и реализовали:

• педагог –психолог Поморцева О.А.
• учитель-логопед Шалиманова С.А.
• инструктор по физ-ре Самолыкина И.В.
• муз. руководитель Лесникова И.В.

Сценарий проведения квест –игры «Путешествие в страну Здоровья» по физкультурному, оздоровительному, познавательному и развлекательному развитию детей разных возрастных групп, приуроченный к неделе здоровье сберегающих технологий.

Реализация тематического проекта: «Чудеса внутри меня» (ЗОЖ, здоровье)

Технология группового сбора в совместной деятельности педагога и детей.

Цель: Обобщение знаний детей о внутреннем и внешнем строении организма человека, факторов влияющих на ЗОЖ.

Задачи:

1. Продолжать расширять знания детей о строении человеческого организма в игровой форме.
2. Продолжать учить детей использовать пооперационные карты при реализации продуктивной деятельности.
3. Учить детей при подведении итогов деятельности составлять последовательный описательный рассказ с использованием пооперационных карт.
4. Развивать у детей связную речь, умение правильно строить предложения, дополнять друг друга при составлении рассказа о своих действиях.
5. Развивать у детей зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление.
6. Учить самостоятельно работать в центрах детской активности.
7. Воспитывать доброжелательность, дружеские отношения, взаимопомощь.
8. Развивать умения самостоятельно добывать знания, выстраивать партнёрские отношения.

Ход мероприятия: