Занятия с детьми

Details: Written by: Елена Цимбалина; Category: Занятия с детьми; Published: 31 October 2009; Hits: 7001

Сценарий досуга для детей 4-6 лет «В гостях у сказки» Досуг проводится в зале.
Оформление зала: центральная сцена оформлена как улица сказочного города (дома, фонари, чудо-дерево, фонтан, персонажи из сказок К.И. Чуковского). Изображения трёх гномов Загадалки, Забывалки и Путалки. В разных местах зала прикреплены воздушные шары (красный, синий, жёлтый, зелёный) , на каждый шарик крепится фрагмент карты.
Действующие лица: дети, ведущий, бабушка Федора.
Материалы и оборудование: костюм Федоры, сундук с призами, фрагменты карты, слайды с изображением леса и берега моря, звукозаписи: « Шум леса» и «Шум океана», «чёрный ящик» а в нём калоша, компьютерная презентация « Узнай сказку по картинке», экран, проектор, ноутбук, наборы игрушек диких, домашних и экзотических животных.
Программное содержание: Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К.И. Чуковского.
Продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, находчивость, умение действовать в команде.
Продолжать воспитывать любовь и интерес детей к художественной литературе.
Предварительная работа: чтение сказок К.И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу. экскурсия в библиотеку.

Ведущий: - Ребята, я хочу предложить вам отправиться в путешествие, вы согласны?
Тогда давайте посмотрим, что у меня лежит в этом большом рюкзаке( вынимает из рюкзака кепки , маленькие рюкзачки. компас, подзорную трубу), раздаёт детям. Вот теперь мы как настоящие путешественники, но наше путешествие будет необычное, мы отправимся в сказочную страну, страну сказок дедушки Корнея Чуковского. Готовы? Тогда в путь.
Посмотрите,кто нас встречает? Это три гнома, они живут в этой сказочной стране. Их зовут Загадалка, Забывалка и Путалка.

Details: Written by: Шатова Марина; Category: Занятия с детьми; Published: 27 July 2011; Hits: 4155

Дидактические игры для детей от 2 до 3 лет
Игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста. Игры помогают войти в мир взрослых, вступить с ними в сотрудничество. В игре у ребенка первично - моделирование действий с предметами, вторично - общественные взаимоотношения. Игры влияют на все стороны психики ребенка, на развитие личности в целом. Социальные отношения являются фундаментом в развитии мышления, интеллекта и речи. Слово и деятельность способствуют развитию мышления.
«Спрячь медвежат»
Цель: Развития умений соотносить предметы по размеру и цвету.
Задание: Спрячь медвежат за мячи, чтобы я не смогла их найти.
Вопросы к ребёнку:
-Какого цвета большой медведь? А маленький?
-Какого цвета мячи: большие, маленькие?

Details: Written by: Лариса Владимировна Ионова; Category: Занятия с детьми; Published: 15 June 2014; Hits: 3482

Непосредственно образовательная деятельность в 1 младшей группе Тема: «Что видел Незнайка ?»
Составила: Воспитатель МБДОУ №16 Ионова Лариса Владимировна
Направление: социально-личностное
Интегрирование областей: Познание, Социализация, Комуникация, Художественная литература, Музыка.
Цель: через игровые ситуации показать детям направленность плохих поступков; понимать, что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Задачи:
Образовательные: продолжать учить детей элементарным правилам поведения и общения друг с другом в различных ситуациях.
Развивающие: использовать игровые приёмы различные по характеру;
развивать разговорную речь, мышление, восприятие, воображение;
развивать музыкально-ритмические движения, слух, положительные эмоции;
Воспитательные: заботиться о нравственных качествах ребёнка (здороваться, прощаться, извиняться). Через художественное слово понимать значение слов «плохо-хорошо».
Словарь: игрушки, порядок, маленькие, сориться, убирать, дружно играть, плохо-хорошо.
Материал: кукла-Незнайка с воздушными шарами (красный, жёлтый, синий, зелёный), детская кроватка, подушка, шкаф-буфет, ботики, разные игрушки: мяч, пирамидка, машина; книжка В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», куклы, мягкие игрушки.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
-Игровая мотивация: Раздается стук в дверь

Details: Written by: Елена Анатольевна Ракова; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 3211

Воспитатели: Ракова Е.А.
Задачи:
Образовательные:
•    развивать умение строить связные высказывания, переходящие в рассуждения;
•    способность понимать эмоциональное состояние другого человека;
•    умение слушать;
•    формировать навык выражения собственного мнения;
•    коммуникативные умения, речевой этикет;
•    закрепить знание сказок, сказочных персонажей;
•    умение выразительно читать стихи;
•    совершенствование грамматического строя речи;
•    пользоваться скотчем, аккуратность при работе с тонкой бумагой;
•    развитие мелкой моторики;
•    активизация словаря.
Развивающие:
•    активизировать нравственно – мыслительную аналитическую работу ума ребенка;
•    развивать предпосылки логического мышления, умение находить выход из провокационной ситуации;

Details: Written by: Пономарёва Елена Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 01 July 2011; Hits: 4089

«УРОК ДОБРА»

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПОДГОТОВИЛА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
ПОНОМАРЁВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
Детский дом-интернат для умственно-отсталых детей "Берёзка"
пос. Здравница, Сергиево-Посадский район, Московская область.
отделение "Милосердие"

Read more: «УРОК ДОБРА»

Details: Written by: Галина Гаврилова; Category: Занятия с детьми; Published: 17 July 2010; Hits: 6141

НОД по ОО «Познание» «Яблоки для ежа» для детей 1 мл гр. Программное содержание:
Образовательные задачи: обучать различать и называть цвета, узнавать и называть виды фруктов, познакомить с обобщающим понятием «фрукты»; развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику; формировать умение держать карандаш свободно: тремя пальцами выше отточенного конца.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы; формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором ребенок рисует);
Речевые задачи: Обучать отвечать на вопросы «какой? какого цвета?», повторять несложные фразы знакомого текста, обогащать словарь детей обобщающим понятием «фрукты».
Материалы и оборудование: игрушка-еж, корзинка, фрукты (яблоко, апельсин, груша), атрибуты для изображения леса (елки, березки, осенние листочки), цветные карандаши 6 цветов (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный), картинки с изображением яблока (образец и шаблоны по количеству детей), магнитофон и кассета с музыкальной записью.
Ход деятельности:
В-ль: Здравствуйте, дети. Какие вы красивые, нарядные. А к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А сейчас послушайте меня внимательно. Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. А лес этот необыкновенный, а сказочный. Хотите попасть в сказочный лес? Для этого нам нужно встать друг за другом и внимательно слушать. Построились, дети. Все готовы? Тогда в путь.

Details: Written by: Наталья Павловна Ерёменко; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 3271

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №69 ЭМР Саратовской области Восп-ль: Ерёменко Н.П. Январь 2014г.
Программное содержание:

1.    Учить распознавать летнюю одежду от зимней.
2.    Углублять знания детей о названии всей одежды.
3.    Воспитывать умение работать парами, по подгруппам.
4.    Продолжать учить детей внимательно дослушивать задание до конца, выслушивать говорящего до конца, не перебивать.
5.    Продолжать учить давать полные ответы.
6.    Продолжать вырабатывать у детей чёткие координированные движения во взаимосвязи с речью.
7.    Развивать речевое внимание, мышление, навыки словоизменения, связную речь.
8.    Продолжать обогащать словарь, знакомить с выразительными средствами языка.

Оборудование:
1.    Фланелеграф;
2.    Домик поросят;
3.    Картонные поросята;
4.    Картинки с одеждой;
5.    Картонная одежда;
6.    Лоскутки ткани с пуговицами;
7.    Тарелки;
8.    Латки в форме геометрических фигур;
9.    Эмблемы на каждого ребёнка.

Details: Written by: Алла Копчинская; Category: Занятия с детьми; Published: 14 June 2014; Hits: 7056

Автор: Копчинская Алла Леонидовна, воспитатель МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида №7», г. Белгород
Описание материала: предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей второй младшей группы (3-4 года) по теме «Люди». Данный материал будет полезен воспитателям младших групп детского сада. Это конспект познавательного занятия, направленного на обогащение словарного запаса по лексической теме «Люди», закреплении знаний по данной теме.
Конспект НОД во второй младшей группе по теме «Наши эмоции»
Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений.
Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье»
Цель: закреплять знания детей о различии людей по гендерным признакам.
Задачи: