Развивающие игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет), различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи. Дети нашей группы очень любят играть с воспитателями в развивающие игры. Сейчас мы хотели представить вам игры, в которые мы играем.
«Цвет».
Участвуют взрослый и дети. Взрослый называет цвет и бросает мяч каждому ребенку по очереди. Ребенок возвращает мяч, быстро называя то, что бывает такого цвета.
«Внутри».
Взрослый называет предмет или место, а ребенок говорит, что или кто может быть внутри. Например, дом, шкаф, пузырек, холодильник, коробка, ящик, банка, стакан, троллейбус и т.д.
«Рифма».
В эту игру можно играть как индивидуально, так и с подгруппой детей. Например, взрослый называет слово «Грач», а ребенок придумывает рифму «врач». Далее взрослый придумывает рифму и т.д. Кто замолчал, тот и проигрывает.
«Конфета».
Участвуют взрослый и дети. Взрослый сидит спиной к конфете и «спит». Дети на носочках крадутся к конфете. Когда взрослый «просыпается» дети замирают, не шевелятся. Затем взрослый опять «засыпает», дети крадутся за заветной конфетой. Кого заметят, тот выбывает из игры. Победителю достается конфета.
«Больше чем».
Взрослый называет что-либо, а дети должны назвать что-нибудь, большее по размеру. Например, муравей – коробок, слон – дом, карандаш – чайник. Можно сыграть и наоборот: взрослый называет что-либо, а дети должны назвать что-нибудь, меньшее по размеру.
«Ряд».
Детям предлагается продолжить ряд слов:
- чашка, ложка, тарелка, …
- хлеб, батон, сушка,…
- карандаш, альбом,…
- карась, щука, …
«Чем будет».
Взрослый называет предметы, а дети отвечают, чем предмет будет в будущем. Например: яйцо, цыпленок, икринка, кирпичи, мука, день, лето, лужа, туча, машина и т.д. Воспитатель поощряет, если дети дают несколько ответов.
