Занятия с детьми
- Details
- Written by: Захарова Зейнаб Худайбердиевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 806
Многофункциональное дидактическое панно «По полям, по лугам…»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Рябинка»
Выполнила: Захарова З. Х. Воспитатель первой квалификационной категории. г. Дорогобуж 2023 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) от 17 октября 2013 года №1155 определены требования к структуре, условиям и результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Программы дошкольного образования, согласно данному нормативно-правовому акту, должны включать в себя организацию предметно-пространственной развивающей образовательной среды, особенности взаимодействия со взрослыми и детьми, формирование системы отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
Read more: Многофункциональное дидактическое панно «По полям, по лугам…»
- Details
- Written by: Швырева Надежда Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 961
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ «КУБИК – БРОСАЙКА»
Формирование двигательных умений и навыков — одна из важных сторон физического воспитания дошкольника. Уровень общей физической подготовленности детей определяется тем, как развиты у них основные виды движений.
Основными движениями человека принято считать движения, которыми он пользуется в повседневной жизни — ходьба, бег, прыжки, лазанье, упражнение в равновесии. Достаточный уровень сформированности основных видов движений обеспечивает возможность полноценно осваивать игровые и трудовые действия, облегчает формирование навыков самообслуживания.
В работе с детьми дошкольного возраста широко используется такой методический прием, как имитация.
Read more: МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ «КУБИК – БРОСАЙКА»
- Details
- Written by: Вахитова Г.С., Перевезенцева Е.Г.
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 760
Занятие «Маленькие капитаны»
Инструктор: Здравствуйте ребята. Здороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте.
Инструктор: Посмотрите, ребята, что у меня в руках?
Дети: Кораблик.
Фото корабля.
Инструктор: правильно, кораблик, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте.
Матросская шапка
Веревка в руке
Тяну я кораблик
По быстрой реке
- Details
- Written by: Гертнер Любовь Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1262
Картотека дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста «Умный пол»
Воспитатель: Гертнер Л.А.
Паутина
Игра «Поймай звук» (В начале, середине и в конце)
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе фонематического восприятия слова.
Задачи: создавать условия для совершенствования навыка звукового анализа: определять наличие звука в слове, его позицию (начало, середина, конец).
Закреплять навык давать характеристику звука речи по акустическим и артикуляционным признакам.
- развивать слуховое внимание, фонематические процессы.
- закреплять правильное, чёткое произношение звуков.
Ход игры: Детям предлагаем назвать картинку. Определить на какой звук начинается данная картинка. Найти букву и провести звуковой анализ данного звука.
«Кольца паутины»
Read more: Картотека дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста «Умный пол»
- Details
- Written by: Попова Дарья Геннадьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1357
Дидактическое пособие «Кубик блума. Овощи»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26»
Воспитатель: Попова Дарья Геннадьевна
Актуальность.
Цели современного дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО, ориентированы на принцип «учить не науке, а учить учиться». В настоящее время воспитаннику нужно не столько передавать готовую информацию, сколько познакомить с методами ее получения, осмысления и применения, в результате чего он овладевает способами познания окружающего мира. И задача воспитателя заключается не в передаче готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности ребенка.
В настоящее время у детей всё чаще наблюдаются речевые нарушения, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Образная, богатая речь у детей дошкольников — явление очень редкое.
А как развивать в ребенке навыки критического мышления, словарный запас, диалогическую и монологическую речь? Ведь мы знаем, что овладение связной устной речью – важнейшее условие успешной подготовки детей к школе.
- Details
- Written by: Аликина Мария Ивановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 856
Проект «Детский мастер-класс»
Воспитатель: Аликина Мария Ивановна МБДОУ №92г. Красноярска
Проблема
В условиях требований ФГОС по развитию самостоятельности и инициативы, с необходимостью обеспечу, а также в связи с необходимостью формирования детского коллектива и, встает вопрос о формах и методах работы в ДОУ.
Актуальность
Изобразительная продуктивная деятельность является мощным ресурсом для развития творческих способностей ребенка, а такая форма работы как детский мастер-класс позволяет задействовать индивидуальные особенности личности дошкольника и использовать их для достижения своих педагогических целей и задач по формированию детского коллектива и коррекции позиции отдельных воспитанников в нем.
- Details
- Written by: Ванцына Н.В. Гебекова С.А.
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1252
Моделирование игрового пространства, с использованием конструктора «Бабашки»
В дошкольном образовательном сообществе часто говорят, что к детям должна вернуться свободная игра. Любая детская идея должна быть реализована и взрослый не должен мешать. А среда насыщенная бабашками как раз и направлена на решение этой задачи. Именно здесь создаются сложные пространства, новые миры, а так же развивается креативность и изобретательность.
В своей практике мы используем конструктор Бабашки для пространственного моделирования в разных видах деятельности: на занятиях, в совместной, самостоятельной и индивидуальной работе. Ведь включение конструктора Бабашки в образовательный процесс ДОУ происходит посредством интеграции во все образовательные области. Главное, что Бабашки интересны самим педагогам, поэтому и с детьми легко и увлекательно работать. Так почему же всё-таки Бабашки? Всё просто. С момента его появления и вплоть по настоящее время, Бабашки подходят под девиз «Играй с удовольствием!». Именно в такой среде у ребенка развивается совокупность навыков: дети изучают окружающий мир объектов, проявляются способности в моделировании, дети самостоятельно выстраивают свои модели, формируются социальные навыки у ребенка, умение работать согласованно в команде, договариваться между собой, развивается воображение. Каждой детали ребенок может приписать свой смысл. Так же ведут исследовательскую деятельность. У детей возникает потребность самостоятельно планировать.
Ребята решили обыграть сказку А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке». В начале была актулизация (ребята, рассказывали о героях сказки), делились своими воображениями и впечатлениямиНа основе своих наблюдений выполняли зарисовки. Постройки могут осуществляться на протяжении нескольких дней. Происходит распределение ролей: Старик, старуха, золотая рыбка и другие. Дети между собой договариваются, кто кем будет и происходит обыгрывание сказки.: Важно для детей, чтобы их оценивали не взрослые, а их сверстники. Чтобы у детей происходило взаимопризнание в игре. Интересно? Безусловно! И педагоги, и дети — все увлечены строительством: землянка, море, другие дома, дорога и много-много другого, ведь новый день сулит нам новые открытия. И помогают нам в этом «Бабашки»! Таким образом мы видим, что среда организованная с помощью Бабашек дает возможность организовать свободную игру для дошкольников, а так же решаются множество задач, которые позволяют ребенку быть успешным не только в детском саду, но и в дальнейшей жизни
Read more: Моделирование игрового пространства, с использованием конструктора «Бабашки»
- Details
- Written by: Тазалова Наталья Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1004
Конспект образовательной деятельности: Квест – игра по финансовой грамотности по мотивам сказки «Гуси-лебеди» (средний дошкольный возраст)
Подготовила: воспитатель Тазалова Н.А. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 35» Арзамас 2024 г.
Цель: формирование у детей среднего дошкольного возраста основных экономических понятий через игровую деятельность.
Задачи: познакомить детей с понятиями «услуга», «доходы», «расходы», «чек», «покупка»; содействовать развитию познавательного интереса к решению элементарных математических и логических задач; воспитывать эмоционально — положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера; сформировать навыки командной работы.
- «Проектная деятельность во второй младшей группе»
- ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Мы – мультипликаторы».
- Дидактическая игра «Путешественники» для детей подготовительной к школе группы (6 – 7 лет).
- Дидактическая игра для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с многозначными словами.
- Игровой квест «Путешествие в замок Знаний» для детей старшего дошкольного возраста.
- Мультимедийная дидактическая игра «Рифмочки и рифмушки»
- «Зачем детям играть в дворовые игры в современном мире»
- Опыт работы по теме «Ознакомление детей дошкольного возраста с трудом взрослых в игровой деятельности»
- Тактильная игра «Рисунки на спине»
- Социо — игровой сеанс (СИС) «Друзья для Лунтика» (средняя группа)
