Проект «Детский мастер-класс»
Воспитатель: Аликина Мария Ивановна МБДОУ №92г. Красноярска
Проблема
В условиях требований ФГОС по развитию самостоятельности и инициативы, с необходимостью обеспечу, а также в связи с необходимостью формирования детского коллектива и, встает вопрос о формах и методах работы в ДОУ.
Актуальность
Изобразительная продуктивная деятельность является мощным ресурсом для развития творческих способностей ребенка, а такая форма работы как детский мастер-класс позволяет задействовать индивидуальные особенности личности дошкольника и использовать их для достижения своих педагогических целей и задач по формированию детского коллектива и коррекции позиции отдельных воспитанников в нем.
Цель: коррекция позиции ребенка в детском коллективе
Задачи:
- Создание условий для коррекции личности некоторых воспитанников в детском коллективе через внедрение такой формы работы как детский мастеркласс.
- Развивать творческие способности и социально-коммуникативные навыки, речи и памяти.
- Создание условий для улучшения эмоционального позитивного семейного общения, умение находить общие интересы и занятия, для развития умения объяснять и слушать.
Подготовка и проведение мастер-классов
Мастер-классы готовятся в семьях воспитанников в соответствии с тематикой перспективного планирования ДОУ. Материалы, вид и способы выполнения работы выбираются родителями и ребенком на семейном совете. В ситуативных разговорах и тематических беседах с педагогом родители оговаривают этапы выполнения работ, необходимую помощь ребенку в процессе мастер-класса и подготовку необходимых материалов, способы презентации итогового продукта.
Введение мастер-класса а жизнь группы можно осуществить в рамках как НОД, так и свободной деятельности детей. Если он вписывается в непосредственную образовательную деятельность, то вводный этап по актуализации знаний детей и подведение к выполнению продукта проводит воспитатель, а роль ребенку-ведущему отдается в основном этапе НОД, на этапе создания продукта. Педагог осуществляет ненавязчивый контроль и помощь ребенку-ведущему, а также остальным детям группы в выполнении продукта.
Темы детских мастер-классов:
И вот сама идет волшебница-зима…
Буду делать хорошо, и не буду плохо…
А лисички взяли спички…
Новогодние хлопоты.
Сказка – ложь, да в ней намек…
Весело качусь я под гору…
Тайны закулисья.
Путешествие по Красноярску.
В мире вещей и предметов.
Дом, в котором я живу (посуда и мебель).
Хочу защитником я быть.
Маму, бабушку люблю – им цветочек подарю.
Помогу я бабушке – испеку блиночек…
Береги здоровье смолоду.
Какие краски у весны?
Деревня мастеров (декоративные росписи).
Загадочный мир космоса.
Удивительная планета Земля.
Навострите свои ушки, мы расскажем про игрушки.
Звезды салюта в небо летят, помним тебя, неизвестный солдат!
В мире флоры и фауны.
Лето, лето, ты какого цвета?
