Игровой квест «Путешествие в замок Знаний» для детей старшего дошкольного возраста.
Вид квеста: путешествие
I Организационный 2-3 мин
- Вступительное слово ведущего.
- Деление детей на команды.
- Знакомство с правилами квеста.
II Основной
1 Станция «Долина Математики»
5 мин Игры, игровые задания, упражнения, направленные на совершенствования счетных умений детей, соотношение цифры с количеством предметов
2 Станция «Гора Геометрия»
5 мин Игровые задания, загадки на знание геометрической формы, развитие логики, конструктивного мышления, воображения, сообразительности.
3 Станция «Овраг Величины»
5 мин Игровые задания, игры-загадки на опосредованное сравнение предметов по длине, развитие логики, конструктивного мышления, воображения, сообразительности.
4 Станция «Река внимания»
4 мин Игровые задания, направленные на развитие концентрации внимания.
5 Станция «Болото Времени»
5 мин Игровые задания, направленные на обогащение представления и умения пространственные отношения и временные зависимости.
6 Замок Знаний 5 мин Игровое задание, направленное на развитие логики, конструктивного мышления, воображения, сообразительности.
III Заключительный 5-7 мин • Подведение итогов квест-игры.
- Награждение победителей
итого 35 мин
Квест проводится по типу игры – путешествия по следующим правилам:
-Дети делятся на 2 команды. Каждая команда получает карту с указанием маршрута следования по станциям.
- Станции расположены по всей территории детского сада (можно задействовать помещения).
- На каждой станции присутствует модератор, которым могут быть педагоги или родители.
- Длительность квеста должна соответствовать возрасту детей, но не превышать 35 минут.
-Игры и игровые задания должны подбираться с учетом возрастных особенностей детей и накопленных ими знаний.
- Время выполнения задания на каждой станции составляет 4-5 минут (четко оговаривается, регламентируется до начала игры).
-За правильное выполнение задания каждый игрок команды получает фишку– геометрическую фигуру.
-За досрочное выполнение задания команда получает дополнительную фишку — геометрическую фигуру.
- Если игроки не справляются с заданиями за отведенное время команда покидает станцию, оставляя одну фишку «штрафа».
-Квест заканчивается на станции «Замок Знаний».
-Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданиями квеста и набрала нужное количество жетонов в общем зачете.
- Победитель получает приз (на усмотрение организаторов). Команда участник – поощрительный приз.
-Квест заканчивается флеш- мобом.
План – сценарий игрового квеста «Путешествие в замок Знаний»
для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: погружение детей в увлекательный мир игры, творчества и сотрудничества, создание положительного эмоционального заряда.
Задачи:
- закрепить математические знания и умения посредством игры.
- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, воображение, смекалки, зрительной памяти;
- способствовать развитию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания, развитию речи,
- содействовать пониманию детьми собственных и чужих эмоциональных переживаний, согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате.
Место проведения: территория (помещения) детского сада.
Участники: дети старшей дошкольной группы, педагоги, родители.
Оборудование: каждая станция имеет также необходимые наборы оборудования и материалов.
Предварительная работа:
Подбор необходимого оборудования.
Изготовление фишек в виде геометрических фигур
Подготовка карт – схем.
I. Организационный этап
Ведущий — Здравствуйте, ребята, я сегодня получила письмо от Дядюшки Мудреца. Он пишет, что ждёт вас к себе в гости и приготовил подарки. А живёт Дядюшка в волшебном Царстве Математики в замке Знаний. Путь туда не близкий и не простой. Но Дядюшка прислал карту, чтобы мы не заблудились. Отправимся в гости? Но сначала давайте проверим — готовы ли вы к трудностям.
- Сколько углов у квадрата?
- Яблоко круглое или квадратное?
- Что больше: пять или сем?
- В садике выходной в воскресенье или в вторник?
- Сколько пальцев у перчатки?
- Сколько огней у светофора?
- Что меньше пять или три?
Дети делятся на две команды, знакомятся с правилами игры; получают карты – схемы и по сигналу ведущего отправляются в путь.
II. Основной этап
Участники квеста прибывают на станцию в соответствии с картой. Их встречает модератор станции и предлагает выполнить игровое задание. Модератор станции следит за временем выполнения задания и вручает фишки в виде геометрических фигур за правильные ответы, выполнение упражнений и др. Дети продолжают свой путь по карте-схеме до последней станции.
1. Станция «Долина Математики»
На столе лежат цифры от 1 до 10.
Модератор: Ребята, все цифры перепутались, их нужно найти и разложить по порядку. Молодцы, справились.
В долине все цифры живут очень дружно. Давайте посмотрим — кто где живёт.
Задание «Назови соседей» (назвать недостающие цифры)
Нужно назвать соседей числа, найти соответствующие карточки и вставить их в пустые окошки. И определить предыдущее и последующее число к заданному числу.
*
Отличная работа! Вы справились с заданием и получаете первую фишку.
Задание «Отсчитай столько же»
Модератор: Вам нужно по заданной цифре определить количество матрешек, отсчитав их.
Модератор показывает карточку с определенной цифрой. Дети соотносят цифру с количество матрешек, отсчитывают их.
Отличная работа! Вы справились с заданием и получаете фишку.
2. Станция «Гора Геометрия»
Модератор: Отгадайте мои загадки.
Загадки
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).
Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг… (овал).
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
Присмотрись, стоит ведро -
Сверху крышка, снизу дно.
Два кружка соединили
И фигуру получили.
Как же тело называть?
Надо быстро отгадать. (Цилиндр).
Молодцы! Приступаем к выполнению следующего задания.
Задание «Танграм» (выложить фигуру по образцу)
Модератор: Вам нужно по схеме выложить фигуру животного.
Какое животное получилось?
Молодцы! Вы справились с заданием и получаете фишку.
3. Станция «Овраг Величины»
Модератор: Прежде чем, приступить к выполнению следующего задания, предлагаю немного отдохнуть.
Кинезеологическое упражнение «Колечко»:
Последовательно соединять большой палец сначала с указательным, затем со всеми остальными – это будет прямой порядок. Задание сначала нужно выполнить пальцами одной руки, потом другой. Усвоив алгоритм, движения выполняются синхронно обеими руками.
Задание «Разложи по порядку» (опосредованное сравнение предметов по длине)
Модератор: Вам надо разложить палочки в порядке убывания их длины. (от длинной до короткой)
Каждый ребёнок получает 5 палочек.
Молодцы! Вы справились с заданием и получаете фишку.
4. Станция «Река внимания»
Задание «Посмотри и запомни»:
для выполнения следующего задания вам понадобятся цветные карандаши. Вам продемонстрируют картинку с изображением 5-ти геометрических фигур, через 20сек. изображение убирается, и вы по памяти воспроизводите на бумаге геометрические фигуры и их расположение.
время выполнения 3мин
Все справились с поставленной задачей. А теперь пересекаем реку. И получаете ещё одну фишку.
5. Болото Времени
Дидактическое задание «Который час?»
Модератор: Дети, перед вами карточки с изображение циферблатов. Нужно по заданной на карточке цифре выставить стрелки на циферблате и записать показания.
Задание «Динамические картинки»
На магнитной доске выставляется изображение ели. Каждый ребёнок получает карточку с изображением: берёзки, грибка, куста, зайца, белки, вороны, ежа, домика.
Ввод детей в игровую ситуацию:
Модератор: — Сейчас каждый из вас превратится в художника, и все вместе мы создадим картину. Надо только точно выполнить команды.
Дети располагают свои карточки по заданию:
Например: — Берёзка справа от ели.
- Ворона над елью.
- Заяц слева от ели.
- Лиса идёт к ели.
- Куст под елью.
- Ёжик идёт от ели.
- Грибок под елью.
- Домик за елью.
- Белка на ели.
В ходе игры педагог дает дополнительные указания, пояснения.
Молодцы, получайте фишку. Продолжаем наше путешествие.
6. Замок Знаний
Ведущий: Совершив трудное и опасное путешествие, мы добрались до Замка Знаний к дядюшке Мудрецу. Но, посмотрите, дверь заперта.
Чтобы ее открыть и познакомиться с дядюшкой Мудрецом, нам надо собрать из наших фишек (геометрических фигур) замок.
Каждая команда из полученных фишек собирает по схеме замок.
Побеждает та команда, у которой быстрее получится «собрать» замок
Ведущий: Замок собрали, дверь открылась. И нас приветствует Дядюшка Мудрец.
Дядюшка Мудрец — Здравствуйте, мои друзья! Ребята, вы отлично поработали! Молодцы! Все этапы были пройдены! Обе команды оказались молодцами. (награждение)
Ведущий предлагает дядюшке Мудрецу вместе с детьми исполняет флеш-моб.
Дядюшка Мудрец: Мне пора вернуться к своим любимым подсчётам. До свидания, друзья, до новых встреч.
III. Заключительная часть (рефлексивный этап).
Ведущий: Понравилось вам путешествие? Где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось?
Ведущий: А теперь я предлагаю, вам оценить наше путешествие (кому все понравилось возьмите улыбающийся смайлик, кому совсем не понравилось грустный. Предложить детям прикрепить фигуры на мольберт).
Используемая литература:
- Книга «Детям о времени» — «Академия развития» — 1997
- «Раз – ступенька, два – ступенька…математика для детей — Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина АО «Издательство просвещение» — 2020г..
- «Игралочка – ступенька к школе» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова ООО «БИНОМ» — 2017г.
- «Логика» – С.Е. Гаврина ОЛМА – ПРЕСС 2002 г
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детски сад комбинированного вида р.п. Исса
Областной конкурс на лучший сценарий развлечения «Изучаем элементарную математику» в дошкольных группах дошкольных образовательных организаций
Игровой квест «Путешествие в замок Знаний»
для детей старшего дошкольного возраста
Автор:
Парамонова Юлия Владимировна, воспитатель МБДОУ детский сад р.п. Исса.
Исса 2023
