Занятия с детьми
- Details
- Written by: Филиппова Ирина
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 663
«Научите ребенка играть!»
Дети-наше будущее. От того, как мы взрослые, их воспитаем, зависит многое в их дальнейшей жизни в обществе. Многие мамы знают, что играть с детьми хорошо. Но какую пользу это приносит ребенку?
Вы не раз слышали, что игра становится ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, создавая условия для творческого и разностороннего развития детей. Игра формирует базовый уровень знаний, на который со временем выкладываются более взрослые виды деятельности.
Когда наш малыш беспечно играет сам, придумывает разнообразные сюжеты, может показаться, что наша помощь им совершенно не нужна. Вот только на начальном этапе необходимо научить основам игры, показать, как нужно, с чего начать — должен все же родитель.
- Details
- Written by: Миронова Лилия Ридвановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 819
Сборник практических материалов «Играем. Фантазируем. Развиваемся.»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НИКОЛАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №16 «Тополёк» г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
Составитель: Миронова Л.Р.
Сборник практических материалов для воспитателей ДОУ по интеллектуально-творческому развитию дошкольников рекомендован к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Николаевского муниципального района по решению районного методического совета МБУ ИМЦ г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края. (Протокол от 12 апреля 2022г.)
Read more: Сборник практических материалов «Играем. Фантазируем. Развиваемся.»
- Details
- Written by: Ахсан Ольга Анатольевна Федотова Мария Александровна,
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 738
Картотека подвижных игр на прогулке
Подвижные игры
Игра «Снеговик»
|
Давай, дружок, смелей, дружок, |
Идут по кругу, изображая, будто катят |
|
Кати по снегу свой снежок. |
перед собой снежный ком, |
|
Он превратится в снежный ком, |
«Рисуют» руками большой круг. |
|
И станет ком снеговиком. |
«Рисуют» снеговика из трех комков. |
|
Его улыбка так светла! |
Широко улыбаются. |
|
Два глаза, шляпа, нос, метла. Ладошкой, дотрагиваются до носа. |
Показывают глаза. Прикрывают голову |
|
Но солнце припечет слегка – |
Медленно приседают. |
|
Увы! – и нет снеговика. Игра: «Снежки». |
Разводят руками, пожимают плечами. |
Цель: Развитие общей и мелкой моторики.
- Details
- Written by: Магадиева Сабина Равилевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 703
Консультация для воспитателей «Дыхательная гимнастика для детей»
Дыхательная система.
Отличительной особенностью детей в дошкольном возрасте является преобладание поверхностного дыхания. К седьмому году жизни в основном заканчивается процесс формирования тканей легких и дыхательных путей.
Однако развитие легких в этом возрасте еще полностью не закончено: носовые ходы, трахеи и бронхи сравнительно узки, что затрудняет поступление воздуха в легкие, грудная клетка ребенка как бы приподнята, и ребра не могут опускаться на выдохе так низко, как у взрослого. Поэтому дети не в состоянии делать глубоких вдохов. Вот почему частота их дыхания значительно превышает частоту дыхания взрослых.
Read more: Консультация для воспитателей «Дыхательная гимнастика для детей»
- Details
- Written by: Сидорова Мария Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 820
Открытое занятие в первой младшей группе «Игрушки»
Цель: выявить уровень усвоения детьми образовательной программы, создать радостное настроение от занятия.
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствовать умение детей читать стихотворения с помощью педагога.
- Помогать детям отвечать на простейшие ( «Что?», «Кто?») и более сложные вопросы ( «Во что одет?», «Какой?», «Где?»).
- Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек; прилагательными, обозначающими цвет, величину.
- Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса.
- Способствовать освоению диалогической формы речи.
- Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей.
- Совершенствовать умение использовать в речи предлоги (на, в).
Read more: Открытое занятие в первой младшей группе «Игрушки»
- Details
- Written by: Ермакова Вера Валерьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1065
«Игры с детьми ОВЗ (РАС) по сенсорной интеграции»
Игра — ключевой фактор в развитии и в воспитании ребенка. Она создает положительный эмоциональный фон, на котором вся психическая деятельность протекает и развивается наиболее активно (память, внимание, мышление, воображение).
Одна из основных задач, характеризующих ребят с аутизмом — это дефект возможности и внимания для вовлечения в игровую деятельность. Они, в большинстве случаев, показывают недоступность внимания в содействии и этой игре с другими ребятами. Некоторыедети с РАС имеют все шансы проводить час за часом, выполняя однообразные и повторяющиеся воздействия. Это делает гигантские проблемы в том случае, когда иные пробуют втянуть их в разумную игровую деятельность.
Дети с аутизмом не общаются, как другие дети. Они нуждаются в обучении общения. Игра –является наиболее эффективной для развития социального взаимодействия и коммуникации аутичных детей. Игровая деятельность включает взаимодействие между двумя и более людьми.
Read more: «Игры с детьми ОВЗ (РАС) по сенсорной интеграции»
- Details
- Written by: Дорохова Юлия Григорьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1032
Коллективная творческая работа «Лебеди» из обрисованных детских ладошек для украшения группы.
Мастер-класс Провела и подготовила Воспитатель 1 категории гр. №15 «Звездочки» Дорохова Ю.Г. г. Дмитров 2023г.
Тема: «Лебединая верность»
Цель: Обогащать расширять знания детей о лебедях, их повадках и образе жизни.
Задачи:
- украшение интерьера группы;
- воспитывать у детей чувство сопричастности к окружающему миру
- рассказать об легендарной верности лебедей
- вызвать эмоциональный отклик детей от создания украшения
- познакомить с праздником «День семьи, любви и верности»
Оснащение: картон большого размера, краски гуашь черного цвета, белая бумага А4, клеевой пистолет, ножницы.
День семьи, любви и верности принято отмечать в России 8 июля. Символом этого праздника считается ромашка. Этот цветок издавна помогал девушкам гадать на своего суженого — «любит — не любит». Так и стала ромашка — хранительницей семейного счастья.
- Details
- Written by: Бикмухаметова Зиля Рахимзяновна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1180
«Технология «Адвент – календарь» в работе с дошкольниками»
Введение ФОП дошкольного образования требует от педагогов поиск новых, наиболее эффективных, технологий, форм, методов, приемов работы с детьми. Одной из таких интересных форм работы с детьми является адвент-календарь. Адвент-календарь для детей – это игра, которая направлена на развитие познавательной активности в любой деятельности детей, развитие самостоятельности и повышение самооценки ребенка.
Календарь помогает почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать. Адвент-календари могут быть самыми разными, главное, чтобы они помогали детям ощутить приближение праздника.
Календарь рассчитан на определённое количество дней, каждый день содержит какое-либо задание для детей, которое соответствует программным задачам, возрастным особенностям и целям, которые ставит перед собой педагог. Это может быть изготовление поделки, экспериментирование, спортивные задания, разучивание стихотворения и т.д. Заключением календаря является праздник или итоговое мероприятие.
Read more: «Технология «Адвент – календарь» в работе с дошкольниками»
- «Дидактический фартук»
- Куклотерапия в работе с детьми с ОВЗ
- ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО ИГРА
- СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ: КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У МАЛЫШЕЙ
- Экскурсия в аптеку
- Дидактические игры для 2-х младших групп
- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ ПРЕДМЕТНОГО МИРА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Нейропсихологические игры в работе воспитателя
- Этапы формирования пространственных представлений у дошкольников
- Методическая разработка «Игровые маркеры в организации двигательной и познавательной активности детей»








