Занятия с детьми

Details: Written by: Лаптева Татьяна Александровна Янакис Людмила Михайловна Гарифуллина Раиля Рамилевна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 November 2025; Hits: 382

Семинар практикум для родителей «Игровые приемы работы по развитию речи у детей с ОВЗ»

«Цветочек»

слоги и слова проговариваются с разгибанием и загибанием пальчиков (лепестки открываются и закрываются)

«Строим башню»

для ее проведения вам понадобятся кубики или детали детского конструктора.

Цель игры: Назвать как можно больше слов на заданный звук.

Ребенок называет слова и строит башню, родители могут принять участие в игре и устроить соревнование – «Чья башня окажется выше».

Кулачки

Сгибать кисти в кулак и разгибать, одновременно произнося слоги, слова.

Пальчики здороваются

Details: Written by: Рузинова Галина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 November 2025; Hits: 350

Методическая разработка дидактических игр. «Дидактические игры для детей 3-4 лет» (в статье описано 3 авторские дидактические игры)

Дошкольный возраст-очень короткий период времени, но очень важный для каждого человека, именно в этот период происходит закладка становления личности. В этот период ребенок получает первые знания об окружающем, формируются определенное отношение к людям, к труду.

Без сомнения одной из основных форм деятельности для детей дошкольного возраста является — игра. Игра для детей более доступна, в ней он может реализовывать полученные ранее знания, копировать свои действия от наблюдения за взрослыми, подражать им, выбирать любимую игрушку, разговаривать со сверстниками на разыгрываемый сюжет в игре. В игре все «понарошку», но чувство которые маленький человечек испытывает, они реальные. Он в игре переживает, становится смелым, храбрым, веселым, а может быть и грустным. Ребенок в игре по — настоящему гордится своими успехами. В игре преодолеваются те или иные трудности, и ребенок получает удовольствие и развитие. В игре развивается связная речь, логика мышления, воображение, моторика рук и мн. др.

Details: Written by: Малухина Дарья Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 November 2025; Hits: 283

Проект информационно — творческий, игровой «В гостях у сказки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 «Ласточка»

Группа раннего развития «Кнопочки»

Воспитатели: Малухина Д.Ю., Вологда 2024

Тип проекта: информационно — творческий, игровой.

Вид проекта: краткосрочный

Сроки: с 18. 11. 2024 по 22. 11. 2024 ноября

Вид проекта по количеству участников: групповой

Участники: дети, воспитатели, родителигруппы раннего развития «Кнопочки»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Скачать проект

Актуальность: в век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами как «смурфики», «фиксики», «смешарики», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта, приобщение детей к традиционному русскому фольклору, через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает впечатления о ней. В устном народном творчестве как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.

Данный проект поможет развить у детей устную речь, его фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.

Details: Written by: Лебедева Наталья Владимировна Савельева Оксана Алексеевна Петрова Лариса Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 November 2025; Hits: 344

«Дидактические игры из фетра для развития сенсомоторных навыков у детей дошкольного возраста»

Дидактические игры широко распространены в системе дошкольного воспитания. Они сочетают обучение и развлечение, способствуют развитию познавательных процессов (внимание, память, мышление), расширяют кругозор и учат общаться.

На характер игрового действия влияет дидактический материал и дидактическая игрушка. Мы предлагаем пособия из фетра, ведь фетр — это уникальный материал, теплый и приятный на ощупь что создает ощущение безопасности и доверия для работы на занятиях с детьми дошкольного возраста.

Почему фетр? Фетр — это нетканый материал, являющийся разновидностью войлока, который изготавливают из шерстяных или синтетических волокон путем сваливания. Он отличается мягкой, бархатистой текстурой, плотностью и способностью хорошо держать форму, поэтому широко используется для рукоделия. Изделия из фетра выглядят очень аккуратно. Фетр не мнется, не имеет лицевой и изнаночной стороны, приятный на ощупь, у него высокая технологичность – фетр приклеивается, пришивается, легко режется, края не осыпаются. Изделия из фетра легко украшаются и дополняются различными тканями, лентами, пуговицами и бусинами, что еще более усиливает и поддерживает интерес детей. Так же у фетра существует широчайшая гамма цветов, благодаря чему игры получаются яркими, красочными, и приятными на ощупь, необычные, сделанные с душой они всегда привлекают внимание детей.

Дидактические игры из фетра сочетают преимущества традиционных развивающих игр с уникальными свойствами материала, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным. Так как этот материал экологичный, нетоксичный и гипоаллергенный его можно использовать практически с рождения. Дидактические игры из фетра могут использоваться не только непосредственно в образовательной и самостоятельной деятельности ребенка, но и так же в домашних условиях.

Дидактические игры из фетра полезны для комплексного развития ребенка: они улучшают мелкую моторику, речь, память, воображение и сенсорное восприятие. Также они способствуют развитию логического мышления, внимания, познавательных способностей и учат сопоставлять цвета и формы.

Details: Written by: Войтенко Надежда Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 November 2025; Hits: 316

«Такие простые стаканчики…»

Воспитатель: Войтенко Надежда Анатольевна

Работая в детском саду, заметила, что дети проявляют большой интерес играм с нетрадиционными материалами. Нетрадиционные материалы заключают в себе огромные возможности для обучения и развития детей. Они способствуют развитию мелкой моторики, глазомера, тактильного восприятия, цветоощущения, чувство формы, снятию эмоционального, психологического напряжения, развитию мышления, развитию зрительно-моторной координации и др. Таким материалом стали стаканчики.

Цель: актуализировать представления педагогов о необычных способах организации настольных игр.

Read more: «Такие простые стаканчики…»

Details: Written by: Сазонова Елена Борисовна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 November 2025; Hits: 393

«Музей в чемодане».

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу рассказать вамо проекте, который стал для меня настоящим открытием в работе с детьми. Это — «Музей в чемодане».

Представьте: целый мир знаний, который помещается в обычный чемодан! Его можно взять с собой в группу, на прогулку или даже в гости к другим ребятам. Но главное — он превращает обучение в увлекательное приключение, где дети не просто слушают, а трогают, исследуют и открывают что-то новое.

Почему именно «Музей в чемодане»?

Мобильность — обучение без границ. «Музей в чемодане» — это образовательное пространство, которое можно развернуть где угодно и когда угодно. Вам не нужны отдельные стеллажи, витрины или специально оборудованная комната. Чемодан легко перенести из группы в музыкальный зал, вынести на улицу во время прогулки или даже взять с собой на экскурсию в парк. Мобильность экономит время и позволяет интегрировать проект в любое занятие. Вы можете быстро адаптировать его под текущие задачи: если вы заметили, что дети заинтересовались космосом- на помощь приходит чемодан «Космические тайны». Внутри дети находят карту звёздного неба, маленький телескоп, макеты планет, «лунный песок» и светящиеся звёзды. Дети рассматривают, как выглядят разные планеты, сравнивают их размеры, слушают аудиозаписи «космических звуков», пробуют «на ощупь» инопланетные поверхности. Все это вызывает живой отклик у детей: они начинают придумывать собственные истории о путешествиях на ракете, задавать вопросы — «А почему Марс красный?», «А можно ли дышать на Луне?». Такой интерес становиться отличным стартом для целого мини-проекта, где каждый ребёнок сможет почувствовать себя исследователем Вселенной.

Read more: «Музей в чемодане».

Details: Written by: Киюта Таиса Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 November 2025; Hits: 354

«О, финансы! Сказочное слово! Власть и сила, ум и красота» С. Михалков

План — конспект занятия по финансовой грамотности в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Финансы для дошколят» для обучающихся 5-6 лет

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр дополнительного образования «Реальная школа»

Педагог дополнительного образования: Киюта Таиса Ивановна Воронеж 2025

Пояснительная записка.

Экономическое воспитание личности является одним из основных элементов общечеловеческой культуры. Какую бы сферу деятельности мы не взяли, человек не может обойтись в ней без экономических знаний. Организации непосредственного социально-экономического образования и воспитания дошкольников, отвечающего духу времени и, прежде всего, требованиям рыночной экономики, в условиях которой возрастает роль таких социальных ценностей, как знания, компетентность, профессионализм. Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в педагогике.

Details: Written by: Белавина Анастасия Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 November 2025; Hits: 400

Квест — игра «В поисках потерянной странички красной книги» (с использованием интерактивного пола Magiumи интерактивной доски «Моя Россия»)

Цель: Объединить образовательные задачи и инновационные технологии в единый комплекс для развития детей.

Задачи: — Закреплять умение детей решать примеры в пределах 10; -формировать умение детей отгадывать загадки; развивать внимание и память.

Воспитатель: Ребята, сегодня листала нашу «Красную книгу» и поняла, что с ней что-то не так. Не хватает одной странички, а какой- я не поняла. И в ней же лежал конверт. Без вас не стала его открывать. Предлагаю открыть и прочитать.

Дорогие ребята. Пишет вам крокодил Гена. Мне очень понравилась ваша книга. Но случилась беда. Когда я листал ее своими неуклюжими лапами, нечаянно порвал страничку на несколько частей. Мне было перед вами стыдно и я спрятал части в разных уголках вашего детского сада. А чтобы не было скучно искать, я вам приготовил задания. Надеюсь вам понравиться и вы простите меня за мою неуклюжесть.