Конспекты по театральной деятельности для дошкольников

Шевцова Светлана Геннадьевна, воспитатель коррекционной группы (1 категория) МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида для детей с нарушением речи № 3  «Речецветик»
Образовательные области «Чтение художественной литературы» «Коммуникация»
Цель:
формирование интереса  у детей с ОНР младшей речевой группы к художественной литературе  посредством театрализованной  деятельности  и  фольклора.
Задачи:
обогащать словарь детей;
создать условия для актуализации диалогической речи;
развивать моторные умения на основе  речевых упражнений;
формировать опыт социальных навыков поведения в условиях творческой активности детей;
формировать интерес к художественной литературе, к разным видам театральной деятельности.

Игровая программа «А , ну –ка , девочки !»

(под.гр.2012г. ,Губинская И.А.)
Здравствуйте , дорогие гости ! Мы рады вас приветствовать на конкурсе для девочек « Крошечка – хаврошечка». Разрешите представить вам участниц – будущих хозяюшек и мастериц…
Ну –ка , девицы –красавицы , ягодинки – душечки !
Соберитесь !  Да народу доброму поклонитесь !
Вход девочек ( музыка « Вологодские кружева» )
Плывет пава не спеша , как же … хороша !
Ай да раскрасавица, каждому понравится.
Вот и … идет , словно шелком узор шьет.
И еще есть 2 девчушки, … …. – хохотушки!
Щечки алые горят , глазки весело блестят.
Вот и … хороша, раскрасавица – душа!
… любит борщ варить, печь топить, а по праздникам  блины печь.
… любит рисовать , сказки слушать и читать.
… - просто загляденье , завершает представленье.

Сказка «Мама для козленка»

Материал: игрушки – Коза, козленок, птичка, корова, лошадь, свинья; декорации – солнышко, облака, елочки, пенечки, грибочки; для игр - цветы, лошадь на палке, колокольчики
Муз 1
Ведущая.       Здравствуйте гости……
Сегодня мы на природу, в лес  пойдем гулять             
Будем веселиться там и играть.
Поедем мы вперед
Автобус  нас  уже ждет.

2.Муз. Игра Путешествие на автобусе.

Ведущий        Вот солнышко, вот облака
Вокруг такая красота
Вот елочки, пенечки
Везде растут грибочки.
Цветочки, ягодки вокруг
Как хорошо, ребята, тут.

3. Муз. Слышится плач. Выход козленка.

1 Ведущий: Хаумыхыгыз казерле балалар!
2 Ведущий: Здравствуйте дети! Здравствуйте гости дорогие!
1Ведущий:
К нам пришел сегодня праздник,
Весельчак, батыр, проказник,
Сабантуй, Сабантуй,
Пой, скачи, борись, танцуй!
Тех, кто смел, силен и ловок,
Ждут награды, ждут обновы
Тюбетейки, кушаки,
Бусы, шали, сапоги.
Первым к финишу примчался-
Знай петух тебе достался.
Всех в байге опередил
Честь и славу заслужил.
Победителю майдана
Дарят жирного барана…
Вместе:

В зале детского сада оформляется уголок русской избы. Во время проведения события используется показ  слайдов, отрывок м/ф «Аленький цветочек».
Здесь же выставка вязаного рукоделия. Дети одеты в национальную одежду  - русскую.
Дети с воспитателем входят  в зал, рассматривают убранство русской избы,  старинную  домашнюю  утварь, рассаживаются на лавки вдоль стены.
Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в далекое прошлое нашей родной  Отчизны, в старинную  русскую  избу. Внимательно смотрите и запоминайте все, что услышите, да увидите.                            звучат русские народные наигрыши
Воспитатель:  Отгадайте для начала загадку  «Стоит копна, вся в дырках. На копне – гора, из горы дым идет»  (изба). Правильно, это русская изба.
В древние времена люди селились по берегам рек и озер, рядом с лесом. Лесов в России много, поэтому жилища строили из дерева, с помощью топора. Такие дома называли избами. Валили лес, срубив дерево, стволы очищали от сучьев и коры, а затем укладывали друг на друга. Окна – «глаза» дома. Над окнами крепились козырьки. Они прикрывали от дождя и снега. Ставни закрывали на ночь, а утром – открывали. Крыльцо связывало избу с улицей. На крыльцо вели ступеньки, а чтобы было удобнее – ставили перила. А вот и сени!   Выходи плясать, народ – из сеней да в огород!

Мегино-Кангаласское улусное Управление образования МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»
Конспект Непосредственно образовательной деятельности Образовательная область «Музыка» ТЕМА: «СТЕКЛЯННАЯ СКАЗКА»
Подготовительная группа.
Составила: Конотопенко Ольга Викторовна Музыкальный руководитель Категория Высшая Пед.стаж: 17 лет. п.Нижний-Бестях 2013г.
Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Коммуникация», «Труд», «Безопасность», «Здоровье», «Физическая культура».
Виды детской деятельности: Музыкально-художественная, познавательная, исследовательская, продуктивная, коммуникативная, трудовая, двигательная, игровая.
Предварительная работа: Провести с детьми беседу о мерах безопасности при обращении со стеклянными предметами. Слушанье классических музыкальных произведений. Знакомство с детскими музыкальными инструментами. Ансамблевая игра на детских музыкальных инструментах.
Цель: Формировать у детей 6-7 лет музыкально-ритмические навыки, образное воображение, тембровый слух.

Спектакль по мотивам русской народной сказки «Ванюшка и царевна» с участием детей старшего дошкольного возраста
Действующие лица:
Автор
Ванюшка – крестьянский сын
Мать Ванюшки
Царская дочка
Генеральская дочка
Марьюшка- крестьянская дочка
Слуги во дворце.
Сцена 1.
(Ванюшка с матерью дома. Она накрывает на стол, он читает книжку. )
Ванюшка. Матушка, а матушка..
Мать. Чего, дитятко?
Ванюшка. Я жениться хочу!

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ПОЕМ И ИГРАЕМ ВМЕСТЕС МАМОЙ»
Как привить детям музыкальный вкус, как занять их, как поставить домашний спектакль, организовать веселый праздник дома, какую музыку слушать с детьми в прямом смысле с колыбели?
Важную роль в становлении личности ребенка, в развитии его творческих способностей, как известно, играет общение с взрослым. Уважаемые родители! Не жалейте на это ни времени, ни душевных сил.
Разумеется, в вашей фонотеке необходима музыка - народная, авторская, классическая, адресованная самым маленьким. Важно, чтобы музыка вошла в жизнь ребёнка, стала неотъемлемой частью его существования, чтобы вызывала только положительные эмоции. Каждое общение с музыкальным произведением - полюбившимся, знакомым и новым - должно вызывать радостные чувства.
Неоценимую помощь окажут вам русские народные потешки - песенки. Вы с успехом можете применять их в любых жизненных ситуациях: умывая ребёнка, причесывая, гуляя с ним, во время кормления, играя с ним. Песенок - потешек очень много. Вот некоторые из них, которые сделают общение с ребенком более интересным и содержательным. Напевайте песенку, выполняйте вместе все движения, о которых идет речь в потешке.

Драматизация сказки «Теремок» на наш лад
Вторая  младшая группа
Вступление – 1. музыка «В мире много сказок» - дети заходят в зал, рассаживаются на стульчики.
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки.
- Здравствуйте.
Рада видеть всех я вас
И давно ждала я вас.
Я – добрая сказочница.
Вот пришёл и сказки час.
Всем ли видно? Всем ли слышно?
Приготовьте ушки, глазки
Все пойдём сейчас мы в сказку.
2. Русская народная мелодия.
(Под звуки мелодии)
В чистом поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок,
Он не низок не высок, не высок,
Он не узок, не широк, не широк.
Шла лягушка из болота (скачет)
Видит заперты ворота (берётся за голову, качает «Ай-ай-ай»)
Сбила лапкою замок, (снимает замок)

Задачи:
- Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к литературным произведениям и интерес к ним.
- Учить следить за развитием действия в стихах, потешках, сказках с наглядным сопровождением и без него.
- Вырабатывать у детей умение слушать.
- Помогать, детям узнавать, героев литературных произведений и их действия при многократном чтении и рассказывании, драматизации, в иллюстрациях и незнакомых книгах, игрушках (колобок, волк, козлята и т.д.).
- Соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью и окружением.
- Создавать условия, активизирующие самостоятельное рассматривание детьми книг, выражение своих впечатлений, узнавание в иллюстрациях знакомых произведений и их героев.