ИЗО детям

Details: Written by: Куликова Ирина Николаевна; Category: ИЗО детям; Published: 20 February 2015; Hits: 4006

«Чудо нетрадиционных техник рисования»

"Страна, в которой учили бы так рисовать, как учат читать и писать, вскоре превзошла бы все другие страны по всем наукам, искусствам и мастерством"

Д. Дидро - французский мыслитель 18 в.

Все мы когда - то были художниками, но большинство из нас давно забыли о той радости, которое приносило нам рисование.

Рисование является одним из самых творческих видов деятельности, имеет неоценимое значение для всестороннего нравственного, умственного, трудового развития ребенка.

Details: Written by: Скачкова Екатерина Валерьевна; Category: ИЗО детям; Published: 18 February 2015; Hits: 3421

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по ИЗО Цель: Развитие творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
- Продолжать обучать детей рисованию с помощью нетрадиционной техники «тычок»;
- Учить детей замечать и называть сезонные изменения;
- Расширять представления о грибах, различать их по внешнему виду, классифицировать их на съедобные и несъедобные;
-Развивать память, внимание, творческое воображение, мелкую моторику рук;
- Воспитывать аккуратность в работе с краской;
- Продолжать формировать доброжелательные взаимоотношения к окружающим.
Материал и оборудование: телевизор, большие и маленькие деревья, грибы, осенние листья, «фотография» Медведя; гуашь и поролоновые тычки на каждого, салфетки, альбомный лист.
Предварительная работа: Чтение сказки «Маша и Медведь», просмотр мультипликационного фильма «Маша и Медведь» (современного), Чтение стихов, беседы и наблюдения об осени, пальчиковая игра «Внимательный Мишка», знакомство и рисование «тычком».
Ход НОД:
Ребята, посмотрите сколько много гостей сегодня к нам пришло. Давай поздороваемся с ними.
(звонит телефон)
В: Ой, телефон звонит, может что-то важное.
(снимает трубку)
В: Здравствуйте!
(звучит голос Маши)

Details: Written by: Татьяна Дмитриевна Ширай; Category: ИЗО детям; Published: 21 February 2015; Hits: 5309

Использование смешанных техник в продуктивных видах изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.

В данном изложении представлен опыт работы по организации совместной изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речевого развития. Предлагаются рекомендации по созданию с детьми творческих работ с использованием различных вариантов интеграции традиционных и нетрадиционных видов изобразительной деятельности.

Рекомендации составлены с учетом возрастных физиологических и психологических особенностей детей, с опорой на приобретенные умения и навыки в художественно-продуктивной деятельности.

Рекомендуется для педагогов дошкольных учреждений, руководителей кружков дополнительного образования, занимающихся художественно-эстетическим развитием детей с нарушениями речи.

В приложении представлены работы детей старшей и подготовительной речевых групп ГДОУ детского сада № 79 города Санкт-Петербурга, педагог по изобразительной деятельности Ширай Т.Д.

В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста должно быть направлено на формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности и удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Details: Written by: Ольга Серебренникова; Category: ИЗО детям; Published: 18 February 2015; Hits: 7695

КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО (ИТОГОГО) НОД ПО РИСОВАНИЮ ТЕМА: «РЫБКИ В АКВАРИУМЕ»

Выполнила: Серебренникова О.Н.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №60» группа 6 г. Полевской

Details: Written by: Замотаева Анастасия Владимировна; Category: ИЗО детям; Published: 17 February 2015; Hits: 4970

Конспект интегрированного занятия познавательное + художественно-эстетическое развитие в подготовительной к школе группе «Берегиня» (по мотивам каргопольской игрушки)

Автор-составитель: Замотаева А.В., воспитатель МДОУ «Детский сад №43»

Цель: познакомить детей с каргопольской игрушкой «Берегиня».

Задачи: продолжать знакомить детей с народным промыслом русских ремесленников; учить самостоятельно составлять композицию, используя элементы каргопольской росписи; совершенствовать умение рисовать концом тонкой кисти; развивать самостоятельность в выборе цветовой гаммы орнамента; воспитывать интерес к русским народным художественным промыслам.

Details: Written by: Салахова Валентина Валерьевна; Category: ИЗО детям; Published: 18 February 2015; Hits: 5043

Конспект НОД во второй младшей группе "Художественно-эстетическое развитие" (рисование) Тема занятия: «Елочка в подарок».

Цель: Формировать умение составлять композицию, используя нетрадиционные приемы рисования.

Задачи:

познакомить с новым способом рисования снега – рисование мыльными пузырями;
формировать умение рисовать елочку при помощи штампа;
закреплять прием рисования округлых форм нетрадиционным способом (ушными палочками), используя приемы тычка.
воспитывать интерес к изобразительному творчеству;
Развивать у детей наблюдательность, интерес к происходящему в природе зимой, умение использовать в беседе накопленные знания;
развивать двигательные умения и навыки.

Материалы: голубые листы бумаги на каждого, гуашь 3 цветов (зеленая, красная, желтая), ушные палочки, мыльный раствор с добавлением белой краски, игрушка Смешарик.

Details: Written by: Ткачева Элина Игоревна; Category: ИЗО детям; Published: 17 February 2015; Hits: 4187

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Пальчиковые сказки» (рисование на свободную тему)

Рисование в старшей группе компенсирующей направленности (Нетрадиционные техники рисования)

Программные задачи:

Развивать у детей оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность;
Продолжать развивать мелкую моторику рук, сенсомоторику;
Продолжать вызывать интерес к рисованию;
Продолжать обучать самостоятельному выявлению новых оттенков из заданной гаммы цветов.
Развивать слуховое, зрительное внимание, координацию слова с движением.
Развивать речь, активизировать словарный запас.
Воспитывать умение работать в коллективе.

Материал: бумага, гуашь, губки, тряпки, палитра, иллюстрации на тематику подобранных загадок.

Details: Written by: Шарова Валентина Дмитриевна; Category: ИЗО детям; Published: 11 February 2015; Hits: 8454

Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников
Шарова Валентина Дмитриевна,
воспитатель МБДОУ детского сада № 365 г.о. Самара

Одной из задач образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» во ФГОС дошкольного образования является реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Реализация учебной программы художественно – эстетического развития дошкольников требует от воспитателей постоянного совершенствования своего педагогического мастерства. Систематизирующим методом в художественно – эстетической деятельности является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: изобразительного, декоративного и конструктивного. Развитие творческих способностей осуществляется в рисовании, лепке, аппликации, конструировании.