Педагогика
- Details
- Written by: Гусарова Надежда Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 5229
Проект: «Игры с правилами как средство развития произвольного внимания у детей подготовительной группы»
Цель данного проекта
Расширить знания детей о разнообразии игр с правилами и их значении для здоровья человека, для интелектуального развития, для развития произвольного внимания.
Сформировать интерес придумывать самим правила игр для их использования в свободной деятельности.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
Расширить знания детей о разнообразии подвижных игр и их значении для здоровья человека.
Научить дошкольников составлять правила игры с помощью карточек-моделей.
Развивать у детей комбинаторные способности и умения, коммуникативные навыки и творческую активность.
Поддерживать познавательный интерес и уверенность в себе.
- Details
- Written by: Шипкова Вера Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5114
Груша Образовательная технология триз
Системный оператор (старшая группа детей)
Цель: Формировать умение системно мыслить, дать знание о фруктах на примере груши(где и как растут, составные части плода, размножение, польза для человека).Развивать умение подбирать определения и сравнения к слову груша, развитие речевого творчества.
Материал: игрушка Любознайка, груша, листы бумаги расчерченные на 9 клеток и карандаши по количеству детей.
Ход совместной деятельности:1часть Любознайка загадывает загадку про грушу, затем предлогает поиграть в игру «Какое? Как что?»(Дети по очереди отвечают на поставленные вопросы, передавая грушу по кругу- воспитатель записывает ответы детей- в конце игры зачитываются ответы детей в форме загадки).
Read more: Методическое пособие "Груша". Образовательная технология "Триз".
- Details
- Written by: Русова Галина Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 14200
Русова Галина Владимировна
учитель-логопед МБДОУ МО г.Краснодар "Детский сад комбинированного вида №175
г. Краснодар
(на 1-й период: сентябрь, октябрь, ноябрь)
Содержание
Развитие словаря
Расширить, уточнить и активизировать словарь на основе обобщения знаний в рамках изучаемых лексических тем;
Пополнить словарь сущ. с уменьшительными и увеличительными суффиксами; прил. с уменьшительными суф., относительные и притяж. прил. приставочными глаголами;
Ввести в речь сложные слова, неизменяемые слова, слова-антонимы, слова-синонимы;
Продолжать развивать навык употребления простых и сложных предлогов (из-за, из-под);
Обогащать речь числительными, местоимениями, наречиями, причастиями
Совершенствование грамматического строя речи
Перспективный план занятий по лексической теме «Профессии» для детей группы с ОНР 1-2-й год обучения
- Details
- Written by: Ковалёва Любовь Михайловна
- Category: Педагогика
- Hits: 11009
Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» Г.Губкин, Белгородской области.
Мир профессий в обществе – это сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру - это единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, к всестороннему развитию личности ребёнка. Но проблема состоит в том, что современные дошкольники очень мало знают о профессиях как самых распространённых, так и современных.
Я работаю в группе детей с ОНР и анализируя программу отметила, что такому разделу, как «Профессии» уделяется недостаточно внимания. Для того чтобы ввести ребёнка в мир профессий, показать им их многогранность, значимость в жизни людей, сформировать у них психологическую готовность трудиться, и, конечно же, обогатить словарь новыми, ранее незнакомыми словами, развить связную речь, совершенствовать лексико-грамматические представления, необходимы системные знания с преподнесением нового материала.
- Details
- Written by: Шохова Светлана Ивановна
- Category: Педагогика
- Hits: 19784
Шохова Светлана Ивановна
воспитатель коррекционной группы ГККР ДО № 1 «Гульдер»
г. Актобе Республика Казахстан
Занятие № 1
Как мы говорим? Наша речь.
Программное содержание: Раскрыть детям понятие слова «речь»: речь служит для выражения мыслей и чувств, умению владеть родным языком. Учить слушать речь, отвечать на вопросы. Познакомить с понятием «артикуляционная гимнастика», донести до сознания детей правило: чтобы была правильная и красивая речь, надо верно произносить звуки. Для этого следует вырабатывать речевое дыхание, подвижность губ и языка
Содержание занятия: 1.Беседа о понятии слова «речь».
2.Речевой этюд «Стучалочка».
дыхательная гимнастика.
Игры и упражнения. Худ. слово.
«Стучалочка» (с движениями).
Тук-тук-тук-тук-
Из ворот слышен стук.
(ладошка с кулачком стучит по возду в воображаемые ворота ).
Двери отворяйте
В дом гостей впускайте ,
