Занятия по образовательной области "Познание"

Метеорологическая площадка в ДОУ

В настоящее время потребность человека в определении погоды на основе личных наблюдений заметно снижается, т.к. при современном уровне развития науки и техники легче узнать прогноз погоды из средств массовой информации, чем определять самому. Но «легче» не значит «лучше»: умение определять погоду оказывает большое влияние на общее развитие человека.

А если к вышесказанному добавить тот факт, что все дети – прирожденные исследователи и наблюдения, организованные в детском саду их очень привлекают, то появление метеоплощадки в нашем ДОУ явилось ярким и радостным событием.

Метеостанция в нашем ДОУ — это часть экологического воспитания, она дает возможность уйти от стереотипов в наблюдении на прогулке и погрузить детей в мир исследований и открытий, помогает детям понимать природу, анализировать и делать выводы, основанные на наблюдениях и экспериментах.

Краткосрочный экологический проект для детей в средней группе «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Актуальность проекта:

Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты, а сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, в садах. Дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. Умение классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью. Проект объединит воспитателей родителей и детей в общей творческой работе.

Проект «Пирожок» по лексической теме «Хлебобулочные изделия»

Воспитатель: Гусева Е.В. Пенза 2018 Филиал «Антошка» МБДОУ д/с № 5 г.Пензы «Умка»

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный или исследовательско-творческий

Актуальность:

Стратегия современного обучения родному языку заключается в его направленности не просто на формирование определенных знаний, умений и навыков, а на воспитание и развитие личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции и способностей, на овладение культурой речевого общения и поведения.

Конспект образовательной экспериментально-исследовательской деятельности для детей старшей группы «В поисках сокровищ»

Составила: Опарина Гульнар Наильовна, воспитатель высшей квалификационной категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №50 комбинированного вида» Советского района города Казани

Пояснительная записка

Элементы таинственности и сюрприза выбраны не случайно – их роль очень велика для создания мотивации детских видов деятельности, атмосферы психологического комфорта и активного речевого общения.

Использование практического метода – работа с картой-схемой эффективно решат задачи развития мышления детей, речевой самостоятельности и активности.

Тип занятия: опытно-экспериментальная деятельность.

Конспект образовательной познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Наураша – цифровая лаборатория удивительных наук»

Составила: Габдуллина Сария Раифовна, воспитатель первой квалификационной категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №50 комбинированного вида» Советского района города Казани

Цель:

• развивать умение детей добывать информацию о явлениях опытно-экспериментальным путем.

Задачи:

• Познакомить детей с полюсами магнита и с тем, что на разных полюсах одного магнита одинаковое количество магнитной силы, со свойствами одинаковых полюсов отталкиваться, разноимённых полюсов притягиваться друг к другу.
• Закреплять представления детей о свойствах магнита, умение пользоваться датчиком при измерении магнитного поля.

Тематический проект «Корова» (младшая группа)

Воспитатель МАДОУ «Детский сад №152»: Жулина Лейсан Равильевна

Период реализации: однодневный

Цель:

• Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей; с местом их проживания.

Задачи:

• Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям.);
• Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах (бык-корова-телёнок)
• Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение

Конспект Познавательно – исследовательская деятельность «Неньютоновская жидкость» (старшая группа)

Подготовили и провели:

• Шацкая В.М.
• Евдокимова С.В.

Департамент образования города Москвы Северо-Западное окружное управления образования Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа № 86 имени Маршала М.Е. Катукова»

Программные задачи:

• Продолжать знакомить детей со свойствами воды.
• Развивать воображение умение проводить несложные эксперименты.
• Продолжать развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.
• Добиваться необходимых мер безопасности при проведении опытов на занятиях.

Конспект по познавательному развитию для страших групп «В поисках клада»

Воспитатель 1квалификационной категории: Шекунова О.В 2019 г. МДОУ детский сад 54 «Жар птица» Г.о Подольск Московская обл., ул. академика Доллежаля 23

Цель: создание условий, побуждающих детей к двигательной, коммуникативной и познавательной активности и содействие их гармоничному развитию.

1. Образовательные: Продолжать учить детей объединять предметы в группы по данному признаку. Учить выделять лишний предмет. Закрепить знания о порядковом счёте до 9. Закрепить знания о геометрических фигурах и формах. Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику. Развивать умение соотносить число с количеством предметов (точки). Развивать у детей речь, логическое мышление, коммуникативные качества, сообразительность.
3. Воспитательные: Воспитывать у детей желание помогать друг другу и действовать сообща.

Консультация для воспитателей «Познавательно-исследовательская деятельность детей на прогулке»

Подготовили воспитатели:

• Котова Е.Л.
• Бушманова И.Л.

Вологда, 2019 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 115 «Акварель»

Актуальной задачей нашего времени является владение человеком не только знаниями, но и умением добывать эти знания самостоятельно и оперировать ими. Поэтому весьма актуальна проблема развития познавательной активности детей. Возможность познавать окружающий мир ребенку обеспечивает деятельность, так как она — важное условие и средство познания. Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнком в различных видах деятельности является одним из принципов дошкольного образования и закреплено в Федеральном государственном стандарте дошкольного образования. В соответствии со спецификой развития, дети дошкольного возраста стремятся к активной деятельности. В данном периоде задача взрослых заключается в поддержании, развитии и стимулировании данного стремления.

При организации педагогического процесса следует учитывать, что чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем она более значима для ребенка, и стимулирует успешность его развития. Вместе с тем необходимо помнить, что не каждая деятельность является развивающей. Эффективность развития ребенка, прежде всего, зависит, от освоения ребенком позиции «субъекта собственной жизни в мире». Развитию ребенка способствует соответствие деятельности его возможностям, увлечениям, потребностям в разные возрастные периоды.

Виртуальная экскурсия по родному краю

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о родном крае

Задачи:

Образовательные:

• активизировать имеющиеся у детей знания о родном крае, малой родине (городе Нововоронеже).