Познание

Details: Written by: Коробкова Оксана Николаевна; Category: Познание; Published: 04 April 2021; Hits: 2976

Проект: «Природа Курского края»

Воспитатель: Коробкова Оксана Николаевна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9»

Мир, окружающий ребенка — это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. В. Сухомлинский

Паспорт проекта:

Вид проекта: познавательно — творческий.

Тип проекта: открытый, исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок реализации проекта: сентябрь (2019г.) — май (2020г.)

Details: Written by: Салахова Людмила Николаевна; Category: Познание; Published: 03 April 2021; Hits: 2619

Конспект НОД «Комнатные растения» в старшей логопедической группе

ГБ ДОУ №18, г. Кронштадта. Воспитатель высшей категории Салахова Л.Н.

Конспект НОД по образовательной области познавательное развитие в старшей логопедической группе

Тема НОД: Комнатные растения.

Цель: Расширять представление детей о комнатных растениях, их пользе и строение.

Задачи: Коррекционно — образовательные

Закрепить знания о комнатных растениях
Составления краткого описания комнатных растений, используя план-схему
Совершенствовать умения различать комнатные растения по внешнему виду.

Details: Written by: Каратаева Алина Юрьевна; Category: Познание; Published: 03 April 2021; Hits: 2912

Проект «Воздух-невидимка» (для детей среднего дошкольного возраста).

Подготовила: Каратаева Алина Юрьевна – воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад “Росинка” города Ядрина Чувашской Республики г. Ядрин, 2021г.

Вид проекта: исследовательский, групповой, краткосрочный

Срок проведения – 1 неделя (09. 04-14. 04)

Актуальность.

То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю!

Экспериментирование является наиболее успешным путем ознакомления детей с миром окружающей их живой и неживой природы. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем.

Details: Written by: Михайлова Алина Ивановна, Хушкина Ирина Геннадьевна, Мерлова Мария Вячеславовна; Category: Познание; Published: 02 April 2021; Hits: 1644

КВЕСТ – ИГРА, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Дошкольное детство – это начальный этап формирования личности человека. В это время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям, ребенок стремиться познать новое. Именно эти составляющие лежат в основе познавательного развития воспитанников.

Познавательное развитие немыслимо без активности детей, поддерживать которую одна из задач современного педагога. Важно использовать такие средства, приемы и формы работы, которые позволят дошкольникам быть лично вовлеченными в деятельность, помогут в становлении таких черт, как любознательность, воображение, формирование памяти и мышления. Наиболее естественной формой познания мира, для детей дошкольного возрасте является игра.

В работе по познавательному развитию дошкольников можно использовать такую форму игры как квест. Квест – игры актуальны в контексте ФГОС ДО. Это инновационная форма организации образовательной деятельности детей в дошкольном образовании, которая способствует развитию активной, деятельностной позиции детей в процессе решения игровых поисковых задач.

Details: Written by: Бабенкова Наталья Викторовна, Авдеева Марина Ивановна; Category: Познание; Published: 01 April 2021; Hits: 1118

Педагогическая статья «Исследуйте, экспериментируйте, развивайте»

Каждый взрослый хоть раз, но обнаруживал, что его малыш разбирает по винтикам только что подаренную машинку или прислушивается к звукам, самозабвенно отрывая страницы журнала. И это не всегда шалость. Возможно перед нами будущий экспериментатор и исследователь. А его настойчивость, любознательность и желание узнать «А что там внутри?» являются превосходными предпосылками для формирования самостоятельности и активности в познании. Главное теперь – поддержка родителей, понимающих полезность исследовательского поведения детей. Экспериментирование, являясь основой любого знания, предоставляет взрослым возможность воспитывать ребенка наиболее приспособленным к окружающей жизни, соответствующим ее требованиям, целеустремленным и смелым преобразователем мира, не боящимся ошибаться и пробовать все сначала.