Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Насырова Оксана Бахтияровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 268
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Игрушки в гостях у ребят».
Образовательная область: Развитие речи.
Цель занятия: Развитие речевых навыков и умений у детей раннего возраста (2-3 года).
Задачи:
Образовательные:
- Обогащать словарный запас детей по теме «Игрушки», закреплять названия игрушек и действия с ними.
Развивающие:
- Развивать у детей речь, мысленную активность, память, внимание;
- Развивать умение детей принимать на себя игровую роль;
- Развивать представления об окружающем мире.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам; Создать положительный настрой.
- Details
- Written by: Гостищева Екатерина Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 263
Методическая разработка конспекта занятия по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе по теме «Творческое рассказывание «Перелетные птицы»
Цель: формирование у детей умения составлять небольшие рассказы о перелетных птицах.
Задачи:
Образовательные:
- побуждать детей ориентироваться на план, строя свой рассказ;
- формировать у детей умения называть некоторых перелетных птиц по описанию и загадке;
- закреплять у детей знания о перелетных птицах.
Развивающие:
- развивать умение грамотно строить предложение;
- развивать выразительную речь, логическое мышление
- развивать воображение у детей.
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь к птицам;
- воспитывать у детей желание помогать птицам.
- Details
- Written by: Саяпина Наталья Владимировна Крикунова Екатерина Григорьевна Блохина Ольга Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 253
Занятие по речевому развитию в старшей группе с элементами театрализованной деятельности «Заколдованный город».
Цель: развитие связной речи.
Задачи:
- учить правильно произносить все звуки
- активизировать речевую деятельность детей
- формировать умение импровизировать
- развивать навыки управления силой голоса
- развивать образное мышление, актёрские способности
- развивать мимическую активность
- воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
Оборудование: Телевизор, презентация, 5 папок, письмо, волшебная палочка, зеркала, картинки их сказок, картинки эмоции, мольберт, пиктограммы
Ход занятия:
- Details
- Written by: Журавлева Ольга Петровна Федотова Любовь Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 184
«Логопедическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
РАС — группа нарушений, характеризующихся проблемами в общении, социальном взаимодействии и стереотипными формами поведения. Многие дети с РАС сталкиваются с задержкой в освоении речи или её отсутствием, а иногда их речь носит необычный, стереотипный характер. Логопедическая помощь таким детям строится с учётом их уникальных особенностей и потребностей.
В своей работе учитель логопед опирается на использование таких методов и приемов как:
-Игровая деятельность — через игровые ситуации ребёнок учится использовать речь в контексте интересующих его сюжетов: «покупка», «магазин», «семья», «путешествие».
Read more: «Логопедическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
- Details
- Written by: Рахимова Ольга Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 186
Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры
Рахимова Ольга Сергеевна, воспитатель МКДОУ ДС №3, г.Анжеро-Судженск, Кузбасс
Актуальность проблемы
Младший дошкольный возраст (3–4 года) — ключевой период для развития речи. В это время:
- активно растёт запас активного словаря (до 2 000 слов);
- совершенствуется произносительная сторона речи;
- формируется фразовая речь, появляются первые связные высказывания;
- расширяется использование прилагательных, наречий, предлогов.
Однако у многих детей наблюдаются типичные трудности:
- нечёткое произношение отдельных звуков;
- пропуск или замена звуков и слогов;
- нарушение слоговой структуры слов;
- однотипность предложений (подлежащее + сказуемое + дополнение, глаголы только в настоящем времени).
Read more: Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры
